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1、清兵卫与葫芦一、 作家作品简介志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神。他是二战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本作家之一。 志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，1910年，与有岛武郎等人共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派，“白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。 代表作品：1904年发表处女作菜花与少女，除长篇小说暗夜行路之外，都是中短篇，如到网走去、在城崎、和解、学徒的菩萨等。二
2、、 重点字词整理热衷 zhng 光彩奕奕 茶卤 l 薪水xn哆嗦 du Suo 呵斥h ch 战战兢兢jng 乖觉gui ju 槌子 chu 挟着xi 名伶lng 络绳lu三、 内容与主旨 课文采用了倒叙的叙述手法，以葫芦为线索，讲述了一个小学生热衷于葫芦，并且对于鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的故事。表达了对“大人” 们粗暴扼杀孩子的天性和天赋的批评，呼吁人们要尊重孩子的个性，让其健康发展。作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。四、 情节结构开端喜欢葫芦，痴迷葫芦 发展眼光独特，发现宝物高潮没收葫芦，砸碎葫芦结局 转卖葫芦，
3、卖出高价尾声放弃葫芦，改变爱好五、 写作手法技巧1、 倒叙作者开篇设置了一个悬念：“这件事到底是什么事呢？清兵卫“过去”又是如何“热衷于葫芦”呢？作用：引起读者的关注，激发读者的兴趣；增加文章的曲折，使文章显得波澜起伏。2、细节描写概括：常常买葫芦，处理葫芦；把一老头儿的脑袋错看成葫芦总是呆呆的望葫芦，常常上街看葫芦喜欢收拾葫芦，看葫芦大概所有的葫芦，都被他一一看过了细节描写的作用：第一，使情节更丰满。生动的说明了清兵卫特别喜爱葫芦，到了痴迷的程度，葫芦于他是一种很重要的乐趣，绝不是三分钟的热度使然。第二，推动情节发展。清兵卫看过了很多葫芦，这为下文表现他对葫芦的高超鉴赏力作了铺垫，不会让读者
4、觉得后文安排突兀。3、情节的摇摆 摇摆：小说在运行时不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。如，（1）当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。（2）教员家访，父亲恰好不在。 清兵卫心跳，只求不要危及自己剩下的其他葫芦。幸亏教员只管训斥，没有注意到葫芦。 （3）刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并粗暴地将之“一个一个地砸碎”。 摇摆的作用：
5、通过这几处的摇摆，我们可以发现，“摇摆”是小说情节设置的一个很重要的技巧，它让小说的情节波浪起伏，是小说运行的动力之一。通过语言、情节性格、主题的摇摆，小说才得以如河流一般不住地奔流向前。小说的运行过程，其实就是摇摆的过程。我们抽去小说的内容去看纯粹的结构时，将会发现，那是一个经过若干次摇摆之后留下的曲折、回绕、反反复复的图形。那么大家在进行写作的时候，也可以试着采用“摇摆”这种方式，使你的文章波浪起伏，山重水复，从而增添艺术的魅力。六、 课内练习题1、 选出下列加点词语注音有误的一项（ ）A、葫芦（h） 狭小（xi） 热衷（zhng） 呵叱（ch）B、模样（m） 顽固（wn） 摩擦 （ch）
6、 隐瞒（mn）C、纵使（zng） 跃进（yu） 吮吸（shn） 塑料（s）D、绘画（hu） 檐廊（lng） 投掷 （zh） 屹立（y）2、 下列词语中有错别字的一组是（ ）A、乖觉 古董 薪水 珊栏B、锤子 嘀咕 接洽 机械C、哺育 玷污 热衷 埋怨D、包庇 畸形 寄托 喘气3、阅读题 你是一盏灯 夏商醒来时发现长途汽车趴在了路边。他迷迷糊糊地问邻座的高颧骨姑娘：“车抛锚了？” 高颧姑娘看了他一下，低声说：“我也不清楚。” 从前面传来的消息证实了夏商的猜测。嘈杂声迅速变成了坚硬的愤怒在车厢里扔来扔去。有人后悔自己不该坐这种破车，有人则叫嚷着退票。其实外面黑咕隆呼的，除了司机，大概没有人知道所居
7、何处。不过夏商觉得大家的心情可以理解：腊月二十七，谁不想早点儿赶回家去吃顿团圆饭呢？况且长脸司机蛮横地把车票从70元提到100元，现在这种愤怒终于找到了释放点。憋闷使夏商离开了座位。夏商把旅行包交给邻座的高颧骨姑娘请她照看一下，自己则费劲地钻出人墙挤下了车。四周黑透了，山风像一把冰刀划着夏商的脸，他扶了扶头上的军帽。长脸司机钻在车底下，嘭嘭的敲打声被黑暗放大又吞没了。夏商站了片刻，搓着手回到了车上。高颧骨姑娘缩在座位上。看着她浮在灯影里的疲惫，夏商心里像被铁块撞了一下。车厢里不断有人上上下下，打听着修车的进度，但消息似乎和外边的夜色一样黑暗。过了10分钟，一脸憔悴的长脸司机告诉大家，车没法修了
8、。愤怒像冰山一样压向司机，责骂声变得杂乱无章。长脸司机无奈地说：“你们当中谁能把车修好，我出300元。”嘈杂声像一把枯草被割去了，整个车厢一片静寂。夏商迟疑了一下说：“我来试试”。所有的目光不约而同地贴到夏商的身上。长脸司机一看有人修车，又是个军人，仿佛找到了救星。“我有个要求。”夏商说：“300元我不要，但是你得把多收的车费退还给大家。”长脸司机明显感到为难，后来终于说：“好吧。不过，如果你修不好，我就不能照办了。” 故障被排除是半个小时以后，当夏商汗涔涔地钻出车底时，长脸司机对夏商的精湛技术赞不绝口。现在，夏商关心的是他和长脸司机的约定。 “天太黑了。”长脸司机嬉着脸说，“等到站了再说行不
9、行？” “不行！”夏商斩钉截铁地说，“车上多少人，你可以把钱交给我！” 长脸司机意识到自己的尾巴被踩住了，嘴角一牵，牵出一脸的无奈。车上坐了62人，按约定，多收的1860元全部交到了夏商手里。夏商拿着钱环视着大家说：“请安静，有件事我想跟大家商量一下。”夏商说着，用手指了指邻座的高颧骨姑娘，“昨天下午，她在车站被人偷了钱包，连车票也买不起了。她是出门打工的，也就是说她一年的血汗白流了。和大家一样，我与她素不相识，可她的遭遇让人同情，所以我建议，大家把自己的30元钱捐出来，让她也能过一个欢乐的春节。”车厢里静得出奇，所有的怜悯都聚焦到高颧骨姑娘的脸上。她显然没有思想准备，模糊的灯影下忽然嘤嘤而泣
10、。 “也算我一个吧。”长脸司机说着，也掏出几张钞票交给夏商。有人鼓掌，噼噼啪啪的，弄得长脸司机反倒不自然起来。夏商啪地立正，对着车厢行了一个标准的军礼。 回到家的晚上，夏商打开旅行包，意外地发现了一叠钱和一张纸条，上面草草写着：原谅我吧，我不该欺骗你。你是一盏灯，将永远照亮我以后的日子。（1）本文是一篇小说，请按照提示写出小说情节发展的后两个阶段。 开端：夏商乘坐的长途汽车在半夜抛了锚。 发展：夏商主动提出修车并向长脸司机提出了退钱的要求。 高潮： 结局： （2）这个故事不长，但处处有照应。你能找出运用了照应写法的地方吗？请找出两处，并结合其中一处谈谈这种写法的好处。 好处： （3）请分析小说
11、的题目你是一盏灯好在哪里？ 答案：1、B 2、A 3、（1）高潮：在夏商的提议下，大家把钱捐给了丢钱的高颧骨姑娘，高颧骨姑娘被感动了；结局：她写了一张纸条说出真相并把钱留给夏商。（2）“夏商把旅行包交给邻座的高颧骨姑娘请她照看一下”与下文高颧骨姑娘把钱放进夏商的旅行包前后照应；“看着她浮在灯影里的疲惫，夏商心里像被铁块撞了一下”与下文夏商同情高颧骨姑娘的不幸遭遇，为她募捐前后照应；“高颧骨姑娘没有思想准备，模糊的灯影下忽然嘤嘤而泣”表面写高颧骨姑娘受了感动，实际写她的愧疚，与下文她把钱留给夏商相照应。作用是：使文章前后呼应，上下连贯，线索清晰，结构完整，中心突出，等等。（3）文章突出表现了夏商
12、真诚友善的品质如同一盏灯照亮了高颧骨姑娘的心，帮助她走出了人生的误区；文章还暗写夏商真诚友善的品质感染，照亮了长脸司机的心，使他重新拾起了善良的美德；这个题目突出了中心，深化了主题；题目与结尾相呼应。七、拓展延伸：阅读下列材料，谈谈你的感想。 老达尔文支持儿子的兴趣和爱好 世界著名博物学家达尔文,幼年时期和其他孩子一样,看不出有什么“天才”的灵感。但从7岁开始,他就很有兴趣地搜集许多风干的植物和死了的昆虫。他还搜集硬币、图章、贝壳和化石等许多杂七杂八的东西。 可是,达尔文的父亲老达尔文却非常支持孩子有自己的兴趣和爱好。他把花园里的一间小棚子交给孩子,用来做化学实验。 为了使他写的东西更流畅,老达尔文帮助他读了许多优秀的文学作品。在父亲帮助下,达尔文从小养成了搜集动植物标本的爱好,并富有幻想,学会了做严格科学的记录,也学会了用优美准确的语言来表达自己的观察所得。而这一切,正是他在日后作出成就所必需的东西。 陆羽弃佛从文唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师
