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1、落实“双减”政策一手机管理制度（模板）为了维护学校教育教学秩序，促进学生身心健康，结合 我校实际，特制订本管理办法：一、指导思想根据中共中央办公厅、*办公厅印发关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，认真 贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担（以 下简称“双减”）的指示精神，落实区教育主管部门工作要 求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼 建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外 培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好 生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成 长。二、手机管理领导机构组长：校长副组长：副校长
2、成员：全体教师。三、强化过程管理（一）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定， 提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理 使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健 康发展。（二）校外手机使用建议： 使用时间：周一至周五，无特殊需要，不能使用手机。 周末或节假日期间，可在家长允许的情况下使用，每次不超 过半小时，每天不超过一小时。 使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学 习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播 不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购 或发送红包等。 学生在家使用手机，需要家长的督促和指导，家长管 理好孩子的手机上网时
3、间，指导孩子合理使用手机，文明上 网，切实让手机成为学生进步的助推器。（三）学校将通过多种形式加强教育引导，把手机管理 纳入学校日常管理，宣传科学使用手机的方式，让学生科学 理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。（四）上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班主任和任课教师联系四、明确具体要求，精细管控（一）携带电话手表和手机的学生进校前必须关闭手表, 离校后方可开启（二）统一管理学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手 机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点（手 机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生如需 用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取，
4、与家 长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。（三）家校沟通 学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职 责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合 力。（四）加强孩子的教育引导。家长、学校要共同做学生的工作，要让学生充分认识过度使用手机、沉迷网络的严重 危害性，要让孩子有这种白觉性，增强这种自觉意识。（五）加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机 的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质（六）丰富校园活动，加强监督保障在切实提高教学质量和吸引力的同时，拓展有益于学生 身心健康发展的丰富多彩的活动，充盈学生的内心世
5、界。不 断细化手机管理规定、广泛听取意见建议，及时解决学校手 机管理中存在的问题，总结和推广有效经验，创新手机管理 的实施路径和方法，加强手机管理的长效机制。六、健全督导机制，强化管理（一）加强教育引导。将学生使用手机作为学校德育工 作重要内容，纳入学生行为习惯教育，并通过形式多样的教 育活动预防学生沉迷网络，引导学生文明绿色上网。（二）无特殊情况不提倡学生携带手机到校，在校期间 可通过各年级组办公室公用电话联系家长，有特殊情况向老 师申请提出使用手机，经允许后方可使用。（三）原则上学生不得将个人手机电话手表带入校园 如果学生确有将手机、电话手表带入校园需求的，须经学生 家长同意、书面提出申请
6、。（四）若学生没有通过办理申请手机进校园手续，而私 自带手机进校园并使用手机，是严重的违规违纪行为，学校 每位在场的领导或老师应该立即收缴该生的手机，并将手机 等转交班主任（管宿老师）或年级组长，再报政教处处理。（五）任课老师发现学生在校园内使用手机，有权将学 生手机扣留，并及时送交班主任。按上述第四条进行处理。（六）获得学校批准带手机进校园的同学，走读生应将 手机交班主任老师统一保管，内宿生应将手机交由舍务组老 师统一保管，一律禁止带入课堂。我校深知，为培育德智体美劳时代新人，需进一步加强 手机使用的教育和管理。既有助于学生保护视力、形成健康 作息、专注学习活动、促进情感交流，也可有效防止学
7、生手 机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、不当消费、杜绝相 互攀比。我校通过积极践行五育并举，出台有效的手机管理 制度和进行有力的手机管理宣传，确保着校内正常的教育教 学秩序，为学生们营造专心学习的良好氛围，促进学生们全 面可持续发展。双减政策一落实“五项管理”一睡眠管理制度可编辑版为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生睡眠管理 工作的通知（教基厅函（2021） n号）和关于深化改革 强化管理促进义务教育学校高品质发展的实施意见以及关于进一步加强全区中小学生“五项管理”工作的通知 文件精神，进一步做好中小学生睡眠管理，营造有利于学生 健康成长的环境，科学合理安排小学上学时间，保证小学生 充足睡
8、眠，促进学生身心健康和全面发展，特制定本方案。、睡眠管理领导小组成立学生睡眠管理工作领导小组组长：*副组长：*组员：所有中层、各级部长及班主任二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻党的教育方针，把握育人方向，坚持“五育并举”，落实 “五项管理”及“双减”工作，建立长效机制，解决广大家 长急难愁扮的问题，促进学生及学校教育规范、健康发展。三、具体要求（一）统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o小学上午上课时间一般不早于8:20,初中一般不早于8:00 ；各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学 活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或 门卫
9、人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午 上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定 睡眠时间要求。（二）加强科学睡眠宣传教育。教导处制定*市腔利小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21:20。大力普及科 学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（三）加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定 期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提 醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减 负、家庭增负。（四
10、）推行午休制度将午休升级为一门课程，每一个在校就餐的孩子老师看 护按时午休，中午回家的学生家长看护在家午休。（五）一是小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一 般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育 教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应 提前开门、妥善安置。二是合理安排课间休息和下午上课时 间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。三是 寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。（六）学校推动“睡眠管理”规定落实，成立以校长为 组长的工作领导小组、分管领导具体落实、各科室配合、全 体教师实施，先后召开推进会、教师培训会等，认真传达文
11、 件精神，做到人人明确要求，知晓责任。（七）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保 证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时， 建议每天21： 00之前上床休息。（八）指导提高学生睡眠质量。（1）教师时刻关注学生上课精神状态，对睡眠不足的, 要及时提醒学生并与家长沟通。（2）指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、 适度锻炼。（3）指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学 生身心放松、按时安静就寝。四、工作目标睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进小 学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习 能力与效率至关重要。我校已把科学睡眠宣传教育纳入课程 教学体系
12、、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与 健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长 学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣 传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思 想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做 好孩子睡眠管理。五、睡眠管理细则（一）完善措施，加强监督保障各班级要加强宣传，畅通家校沟通渠道，紧密家校联系, 对家长的意见与建议，要高度重视、及时回应，争取家长理 解支持，切实把工作做实做好。各科室要把各年段落实课程计划和作息时间情况纳入 开学检查、年度考核和责任督学督导内容，采取定期和不定 期的方式进行督导检查。校长室将对通知落实情
13、况不定期组 织检查，对不执行课程计划和违反作息时间的教师，依照规 定坚决制止。（二）明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时 间应达到10小时，最迟于21:20入睡，学校、家庭及有关 方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。（三）做好学生家长的宣传教育工作。各班要通过讲座、 家长会、网络等多种形式对学生家长开展宣传教育活动，引 导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实，晚睡时 间一般不超过21:30,充分保证学生身心健康发展。每天保证 10个小时睡眠。学校要经常性地抽查家长的执行情况，对于侵占学生休息时间的给予批评教育。（四）指导提高学生睡眠质量教师要关注学生
14、上课精神状态，对睡眠不足的，要及时 提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚 持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝 环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。（五）加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科 普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对 小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子 跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。（六）立足学校作息时间，整体考虑学生的作息时间， 确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。早上不早于7:30 到校，对提前到校学生，提前开门妥善安置，并组织相应老 师到班辅导。合理安排课间休息和下
15、午上课时间，保障学生 必要的午休时间。（七）教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不足的，应及时提学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安 静就寝。（八）加强科学睡眠宣传教育1、睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促 进小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高 学习能力与效率至关重要。学校要通过体育与健康课程、心 理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会 等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对 于小学生健康成长的极端重要性。2、提高教师思想认识教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。六、睡眠管理监管（一）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读 物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体 现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展 的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通 过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作 家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并 广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作 业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅 读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩 子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。（二）严格督查制度
