《2024八年级科学下册第3章空气与生命3.1空气与氧气第3课时氧气的制取化合反应和分解反应习题课件新版浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024八年级科学下册第3章空气与生命3.1空气与氧气第3课时氧气的制取化合反应和分解反应习题课件新版浙教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时氧气的制取化合反应和分解反应第1节空气与氧气1.收集氧气用排水法或者收集氧气用排水法或者向上向上排空气法。排空气法。2.催化剂在反应前后催化剂在反应前后质量质量和化学性质保持不变。和化学性质保持不变。3.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合化合反应，即反应，即“多多”变变“一一”；由一种物质生成两种或两种以上的；由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫物质的反应叫分解分解反应，即反应，即“一一”变变“多多”。向上向上质量质量化合化合分解分解1.关于加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应，下列说法不关于加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应，
2、下列说法不正确的是（正确的是（D）A.二氧化锰是该反应的催化剂二氧化锰是该反应的催化剂B.二氧化锰加快了氯酸钾的反应速率二氧化锰加快了氯酸钾的反应速率C.二氧化锰的化学性质没有改变二氧化锰的化学性质没有改变D.二氧化锰的质量随着反应的进行而减少二氧化锰的质量随着反应的进行而减少D【点拨】在在该该反反应应中中，二二氧氧化化锰锰是是催催化化剂剂，故故反反应应后后二二氧氧化化锰锰的质量和化学性质都不变。的质量和化学性质都不变。2.如图所示为密闭容器中某反应的微观示意图，如图所示为密闭容器中某反应的微观示意图，“”和和“”分别表示不同种元素的原子。下列分析中，正确的是分别表示不同种元素的原子。下列分析
3、中，正确的是（B）A.该反应属于分解反应该反应属于分解反应B.和和 表示反应物表示反应物C.是催化剂是催化剂D.和和 表示生成物表示生成物B3.某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有的性质是（应具有的性质是（B）A.易溶于水，密度比空气小易溶于水，密度比空气小B.难溶于水，密度比空气小难溶于水，密度比空气小C.易溶于水，密度比空气大易溶于水，密度比空气大D.难溶于水，密度比空气大难溶于水，密度比空气大B【点拨】气气体体能能用用排排水水法法收收集集，说说明明该该气气体体难难溶溶于于水水。气气体体能能用用向向下下排排空空气气法法收
4、收集集，说说明明该该气气体体的的密密度度比比空空气气的的密密度度小小，所所以以这这种种气气体体既既难难溶溶于于水水，密密度度又又比比空空气气的的密密度小。度小。4.2023宁波宁波下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（A）A.制取氧气制取氧气B.排水法收集氧气排水法收集氧气AC.检验氧气检验氧气D.硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【点拨】制制取取氧氧气气的的装装置置中中，长长颈颈漏漏斗斗没没有有伸伸入入液液面面以以下下，会会导导致致生生成成的的氧氧气气由由长长颈颈漏漏斗斗逸逸出出，A项项图图示示错错误误；氧氧气气不不易易溶溶于于水水，可可采采用用排排水水法
5、法收收集集，B项项图图示示正正确确；氧氧气气具具有有助助燃燃性性，能能使使带带火火星星的的木木条条复复燃燃，因因此此可可用用带带火火星星的的木木条条检检验验氧氧气气，C项项图图示示正正确确；做做硫硫在在氧氧气气中中燃燃烧烧的的实实验验时时，为为防防止止生生成成的的二二氧氧化化硫硫逸逸散散到到空空气气中中，可可在在实实验验前前向向集集气气瓶瓶中中加加入入少少量量水水，用于吸收有毒的二氧化硫气体，用于吸收有毒的二氧化硫气体，D项图示正确。项图示正确。5.2023瑞安月考瑞安月考空气是一种用途广泛的自然资源，可用于空气是一种用途广泛的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。工业上制取氧气，其
6、流程如图所示。（1）所采取的方法是所采取的方法是 降温降温（填（填“升温升温”或或“降温降温”）。）。（2）液态空气分离过程中，）液态空气分离过程中，氮气氮气先被分离出来，分离先被分离出来，分离的依据是各物质的的依据是各物质的 沸点沸点不同。不同。降温降温氮气氮气沸点沸点（3）贮存在蓝色钢瓶中的氧气的用途是）贮存在蓝色钢瓶中的氧气的用途是 B、C、D（填（填字母，多选）。字母，多选）。A.气体肥料气体肥料B.医疗急救医疗急救C.气割气割D.气焊气焊B、C、D6.15%的的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用。实验室欲利用15%的
7、的H2O2溶液制取溶液制取O2，则下列装置中，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（仪器选择和药品放置最合理的是（D）ABCDD【点拨】通过调节分液漏斗活塞控制通过调节分液漏斗活塞控制15%的的H2O2溶液滴加的速率，溶液滴加的速率，从而控制反应的速率。从而控制反应的速率。7.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量与反应时间的关系如图所示。图中行，试管内固体的质量与反应时间的关系如图所示。图中各点表示的含义错误的是（各点表示的含义错误的是（C）CA.a点表示高锰酸钾的质量点表示高锰酸钾的质量B.b点表示三种
8、固体物质的总质量点表示三种固体物质的总质量C.c点表示生成的二氧化锰和锰酸钾的总质量点表示生成的二氧化锰和锰酸钾的总质量D.d点表示生成的二氧化锰和锰酸钾的总质量，点表示生成的二氧化锰和锰酸钾的总质量，此时高锰酸钾完全分解了此时高锰酸钾完全分解了【点拨】c点相对于点相对于b点又反应了一段时间，但高锰酸钾还没有完点又反应了一段时间，但高锰酸钾还没有完全分解，所以全分解，所以c点表示剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧点表示剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量。化锰混合物的质量。8.实验室需要收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作实验室需要收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确
9、的是（正确的是（B）B9.如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。问题。（1）甲同学用分解过氧化氢来制取和收集氧气时，选用的）甲同学用分解过氧化氢来制取和收集氧气时，选用的实验装置是实验装置是 B、C（或（或B、D）（填字母）。（填字母）。B、C（或（或B、D）（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含是高锰酸钾不含 氢元素氢元素。氢元素氢元素（3）丙同学在选用装置）丙
10、同学在选用装置B探究探究“二氧化锰能加快过氧化氢分二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气解制氧气”的实验时，老师要求他补充的实验时，老师要求他补充“在盛有少量在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象入试管，观察现象”的实验，增补该对照实验的目的的实验，增补该对照实验的目的是是 验证水中加入二氧化锰不会产生氧气验证水中加入二氧化锰不会产生氧气。验证水中加入二氧化锰不会产生氧气验证水中加入二氧化锰不会产生氧气（4）若高锰酸钾固体中含有杂质（杂质加热不分解），为）若高锰酸钾固体中含有杂质（杂质加热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度
11、，小明用如图所示的装置来测了测定高锰酸钾的纯度，小明用如图所示的装置来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是开始收集气体的时间点应该是 B（填字母）。（填字母）。BA.检验产生的气体纯度之后检验产生的气体纯度之后B.导管口刚有气泡冒出时导管口刚有气泡冒出时C.冒出气泡连续且均匀时冒出气泡连续且均匀时10.2023金华金华某款市售制氧杯具有供氧快、便携带、易操作、某款市售制氧杯具有供氧快、便携带、易操作、成本低的特点。图成本低的特点。图1为制氧杯实物图，图为制氧杯实物图，图2为制氧杯内部结为制氧杯内部结构剖面示意图
12、，图构剖面示意图，图3为制氧剂的相关信息。利用该制氧杯为制氧剂的相关信息。利用该制氧杯制氧，产生的氧气可以在剧烈运动后即时补氧，也可以供制氧，产生的氧气可以在剧烈运动后即时补氧，也可以供老人、孕妇等在家中和户外急救补氧。老人、孕妇等在家中和户外急救补氧。【使用步骤】【使用步骤】.取下杯盖，在甲杯中加入取下杯盖，在甲杯中加入A、B两种制氧剂，再加入清水至两种制氧剂，再加入清水至相应水位。相应水位。.取下与杯盖相连的乙杯，在乙杯中加入适量清水，将乙杯取下与杯盖相连的乙杯，在乙杯中加入适量清水，将乙杯装回杯盖的中央正下方。装回杯盖的中央正下方。.将带有乙杯的杯盖和甲杯旋紧，形成一个如图将带有乙杯的杯
13、盖和甲杯旋紧，形成一个如图1所示所示的整体。的整体。.待出气孔待出气孔处有氧气逸出时，通过医用导气管供人呼吸处有氧气逸出时，通过医用导气管供人呼吸补氧。补氧。回答下列问题。回答下列问题。（1）在乙杯中加入清水的作用是）在乙杯中加入清水的作用是 观察氧气产生的速率，观察氧气产生的速率，湿润氧气湿润氧气。观察氧气产生的速率，观察氧气产生的速率，湿润氧气湿润氧气【点拨】（1）乙烧杯中的水可以湿润氧气，使吸入的氧气更舒适，）乙烧杯中的水可以湿润氧气，使吸入的氧气更舒适，也可以通过观察产生气泡的速率来判断反应速率的快慢。也可以通过观察产生气泡的速率来判断反应速率的快慢。（2）在甲杯中加入清水至相应水位，
14、清水除了溶解制氧剂）在甲杯中加入清水至相应水位，清水除了溶解制氧剂A并使制氧反应发生以外，还具有的作用是并使制氧反应发生以外，还具有的作用是 使二氧化使二氧化锰与水形成悬浊液，增大反应物之间的接触面积锰与水形成悬浊液，增大反应物之间的接触面积。使二氧化使二氧化锰与水形成悬浊液，增大反应物之间的接触面积锰与水形成悬浊液，增大反应物之间的接触面积【点拨】（2）制氧剂）制氧剂B（二氧化锰）与水混合后可以形成悬浊液，（二氧化锰）与水混合后可以形成悬浊液，增加与过氧化氢的接触面积，使制氧的效果更好。增加与过氧化氢的接触面积，使制氧的效果更好。（3）请运用所学知识，并结合以上信息，解释该制氧杯能）请运用所
15、学知识，并结合以上信息，解释该制氧杯能快速产生氧气并能从出气孔快速产生氧气并能从出气孔快速逸出的原因。快速逸出的原因。【解】制氧剂制氧剂A放入水中反应产生过氧化氢，过氧化氢放入水中反应产生过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，氧气不易溶于在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，氧气不易溶于水，则能从出气孔水，则能从出气孔中快速地逸出。中快速地逸出。11.小明查阅资料得知：除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢小明查阅资料得知：除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速率的影响，用图甲所示装置（固定装
16、置未画出）进行以下率的影响，用图甲所示装置（固定装置未画出）进行以下实验。实验。检查装置气密性。检查装置气密性。称取称取1g苹果，切成小块放入烧瓶中，量取苹果，切成小块放入烧瓶中，量取10mL溶质质量溶质质量分数为分数为5%的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至液滴移至A点时开始计时。点时开始计时。当观察到液滴恰好移至当观察到液滴恰好移至B点时点时（AB段玻璃管容积为段玻璃管容积为6mL），记录所需时间。），记录所需时间。依次用不同质量的苹果重复步骤依次用不同质量的苹果重复步骤和和，记录并处理数据，记录并处理数据，结果如图乙所示。结果如图乙所示。（1）小明把烧瓶放在盛有水的水槽中进行实验，目的是保）小明把烧瓶放在盛有水的水槽中进行实验，目的是保持温度不变。温度升高会导致液滴移动变快，原因是持温度不变。温度升高会导致液滴移动变快，原因是 温度升高导致生成的气体膨胀，体积变大（合理即可）温度升高导致生成的气体膨胀，体积变大（合理即可）（列举一个）。（列举一个）。温度升高导致生成的气体膨胀，体积变大（合理温度升高导致生成的气体膨胀，体积变
