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1、本（章）节第 5 课时 （本学期）总第 17课时 年 月 日课题Unit 3 Whats your favourite food ?课 型新授课前准备教师教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及所学食物的单词卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。学生教学目标1 能听懂会说：Whats your favourite food? I/We like并能够正确运用。2 能够你听懂Lets try 的录音，为几张图正确排序。3 能根据Task time 中所给的范例自编一则广告。 教材分析处理教学重点Whats your favourite food? I like . 在情景中的应用。教学难点单词fav
2、orite的发音较难掌握。 教学方法情景交际法，直观教学法，认知法，游戏教学法教材延伸技能操练目标组织、指导学生学习的策略及技能；面向全体的策略及技能；发挥学生主体性的策略及技能；学法指导的策略及技能教学过程教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计说明一Warm up说唱儿歌Lets chant 学生说唱B部分Lets chant的儿歌。口语练习教师提问：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes） 学生用Yes，I do.或No, I dont.回答。教师说：I like fish. Fish is my
3、 favourite food. Whats your favourite food? 引导学生用I like 说出自己最喜欢的食物。*出示学习目标二 PreviewLets try教师播放录音，请学生为几张配图正常排序，然后检查学生完成情况。三 PresentationLets sing教师播放扩展资料Food song中歌曲A favourite food的录音，学生跟唱，教师强调歌词中的favourite，帮助学生熟练掌握单词的发音。并启发学生说说歌曲的意思。会话练习教师说：Fish is my favourite food. Whats your favourite food? 学生模
4、仿问句Whats your favourite food? 的读音。Lets talk教师播放Lets talk部分录音两遍。教师提问：Whats Chen Jies favourite food? Why? Whats Sarahs favourite food? Why?学生两人一组朗读对话。教师播放Lets talk部分课件2遍，第一遍学生观看，第二遍不要声音，学生两人一组进行配音表演。四 Lets playPair work小组用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因；然后讨论共同喜欢的食品五Consolidation and extension Lets chant
5、教师播放扩展资料中的歌谣Whats your favourite fruit? Lets chant录音，学生说唱。鼓励学生根据所听歌谣的韵律和框架自编歌谣。学生之间进行问答说唱，比一比谁能说的朗朗上口。Task time将Task time 1呈现给学生，请他们阅读并理解其意。组织学生在课后制作一个有关食物的小广告，要设计出精美的画面，并配有说明其特征及优点的语句，请全班同学参与评出最佳广告人。六、作业布置A、跟录音读熟课文。B、小组编一个小对话。C、制作一个广告。学生跟唱歌曲。学生回答问题学生听音完成练习学生跟唱歌曲学生跟读生词学生听录音学生小组朗读对话听音，并跟读句子活跃课堂气氛，以旧引新让学生明确学习任务突出重点，突破难点运用语言知识的拓展活跃思维，让学生在玩中学作业的分层次设计，能让每个层次的学生都得到发展教学反思
