大班教案【10篇】.docx

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1、 大班教案【10篇】 活动目标： 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培育用心做事的好习惯。 活动重点： 重点理解故事内容。 活动难点： 懂得做事要一心一意做事情的道理。 活动预备： 1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。 2、幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 （1）教师：故事里都有谁？她妈去小河边做什么？谁能猜猜故事的内容？ （2）幼儿阅读后答复。 （3）教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事究竟是怎样的呢？让我们一起来看一看吧。 二、教师带着幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮忙幼儿理解故事情节。 （1）教师叙

2、述故事。 （2）教师：故事里都有谁呢？它们在做什么？小猫开头时钓到鱼了吗？为什么没有钓着？（由于它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。） （3）教师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？（钓到了，由于它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。） 三、帮忙幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。 （1）引导幼儿理解“三心二意”的意义。 A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗？ B、幼儿分小组争论后答复。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中，不用心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。 A、教师出示词卡。教

3、师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗？ B、幼儿分小组争论后答复。教师小结：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很用心，不受其他事物的影响，留意力比拟集中，事情往往完成得比拟好。 四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经受。 （1）教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经受呢？结果怎么样呢？ （2）幼儿答复。 （3）教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经受呢？结果又是什么呢？ （4）幼儿答复。 五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。 （1）教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢？还是学习小猫的“一心一意”呢？ （2）幼儿答复。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“

4、一心一意”，只有用心做事，才能把事情做完，做好。 效果分析： 大班教案 篇二 主题产生： 经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开头变黄，天气开头变凉，各种各样的水果开头上市这些发生在孩子生活中的一切是那么好玩，那么漂亮。 在一次的饭后水果-吃橘子的过程中，有孩子说：“今日吃橘子真快乐，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远立刻说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？秋风吹去了夏日的炎热，天气渐渐地开头变

5、凉，大片的树林脱下绿装，树叶开头飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开头预备秋游的食品与物品这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅漂亮的画，布满了无穷的探究乐趣。 目标： 1、感受和探究秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。 2、愿意参加各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。 主题网络： 环境创设：教室墙面 1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进展展现，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。 2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。 区域 1、在美工区投放各种果实、树叶等进展装饰，制作。 2、在益智区里利用水果进展排序

6、和分类等活动。 3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。 家园共育： 1、请家长帮孩子预备一件夏装和一件秋装，以便进展“秋天我们穿什么”的大争论。 2、帮忙孩子带12种水果，了解水果的名称，特点、口味和养分价值等。 3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？ 4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。 5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。 6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。 大班教案 篇三 活动目标： 1、初步学习绕口令，尝试正确、清晰、快速地读准绕口令中的字、词、句。 2、进一步了解绕口令的特点

7、，体验说绕口令的乐趣。 活动重点： 学习朗读绕口令。 活动难点： 尝试正确、清晰、快速地朗读。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已学过一些儿歌和绕口令。 2、物质预备：与绕口令内容相符的小图片6张；相声视频一段。 活动过程： 一、听听说说，激发兴趣。 1、教师快速念读绕口令，激发兴趣。 师：今日，葛教师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？ 教师快速地表演绕口令盆和瓶，幼儿仔细倾听，教师可依据幼儿的反响，打算是否再念一遍。 2、说说听后感受，感受绕口令的特点。 师：听完后，你有什么感觉？ 引导幼儿自由叙述其感觉，如：很好玩、听不清晰、很快等。 3、 小结：教师刚刚表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之

8、一。绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相像，而且念的速度要求很快，多说绕口令可以让我们的口齿更加清楚，思维更加灵敏。 幼儿仔细倾听，了解绕口令的特点。 二、视听结合，学习朗读。 1、过渡：刚刚那段绕口令中究竟说了什么呢？让我们再来听一听！ 2、教师放慢速度，再次朗读，并提问。 师：这段绕口令中说了什么呢？ 引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并依据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进展反应，同时，引导幼儿集体学说。如：若幼儿说听到了盆和瓶，则出示盆和瓶的图片，引导幼儿留意其字音，一起念读等。并依据幼儿的回馈状况，打算是否需要念第2遍，帮忙幼儿将每一句都练到。

9、 3、看看说说，学习朗读。 师：小朋友，刚刚我们听到的这段绕口令的名字就叫盆和瓶，现在葛教师来完整地念一遍，小朋友们会念的，可跟着一起来念一念。 教师边念边依据绕口令的前后挨次，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，留意读准每个字音。可以以集体、分男女等形式，帮忙幼儿反复练习、念读，把握绕口令的内容。 三、分析特点，学习快速朗读。 1、依据已有阅历，分析绕口令的特点。 （1）师：小朋友们真棒，已经把握了绕口令的内容了，那么你觉得怎样念，才能让绕口令更好玩呢？ 幼儿依据已有阅历，知道可以念快一些，让绕口令更有意思。 （2）自由尝试，教师巡察倾听。 师：请你自己来试一试，用稍快的速度来念

10、一念这段绕口令。 幼儿自由尝试，教师巡察倾听，了解幼儿快速念读的状况。 （3）个别表演。 师：谁情愿来试一试，快速地念一念这段绕口令。 幼儿积极举手，踊跃尝试，可能会消失念到一半，念错或停住、念不下去的状况。教师依据幼儿消失的状况，可提问： 师：你遇到了和他一样的状况吗？那你觉得快速念读绕口令简单吗？为什么？ 引导幼儿亲自尝试后，发觉念起来不简单，由于它其中许多字音念起来都是差不多的。 （4）小结：原来，绕口令是由很多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候肯定要分清晰。 2、再次练习，找出其中不易念清的字、词、句。 师：那你觉得哪些地方，你念起来是有困难的？ 引导幼儿找出其中有困难、不易念清的

11、地方，由教师或同伴帮忙，赐予示范，并进展重点练习。教师可用打节奏的方式，指导幼儿依据节奏来分句重点练习、念读绕口令，提示幼儿留意每个字念得要短，不要拖，且集体念时，声音可以轻一些。 3、以较快地速度，再次尝试。 （1）完整示范，以较快的速度来念读。 师：现在葛教师来将这段绕口令，完整、快速地念一念，请小朋友们仔细听。 教师示范，边打节奏边念，幼儿仔细倾听。 （2）集体练习。 师：让我们跟着节奏，一起快速、完整地念一念，留意每个字音都要念准了！ 教师打节奏，幼儿集体快速念读。 （3）分组PK对抗赛。 师：小朋友们都学会了，想不想来分组PK一下，看看哪一组不仅念得快而且清晰？ 组织幼儿分组PK，幼

12、儿热忱高涨，积极投入其中，对积极参加的幼儿赐予鼓舞和褒奖。 四、完毕与延长。 1、播放相声视频，引导幼儿了讲解绕口令有很大的用处，且是不简单的。 师：小朋友们真棒，现在让我们一起来观赏一段相声，看看相声演员的精彩表演。 2、小结：我们刚刚看的是一段相声表演，好玩吗？作为一名相声演员，绕口令是他们必学的一门功课，他们每天都要练习各种绕口令，练习这些绕口令，让他们的口齿更加清楚，思维更加灵敏，为他们精彩的演出打下了坚实的根底。我们小朋友今日能将这段绕口令念成这样已经很棒了，回家后，小朋友们要连续练习，还可以去表演给爸爸妈妈看！ 大班教案 篇四 大班运动活动：盖新居 (本教案有配套视频，教学PPT）

13、 活动目标： 1积极探究纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2进展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。 3熬炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的力量。 活动预备： 1大小纸箱若干。 2动感和舒缓的音乐。 3平衡木两条，大体操垫六块。 活动过程： 一、热身运动。 师：孩子们，跟常教师一起随音乐动起来！ 1绕场跑步两圈 2徒手操四节 师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力气，加油！ 3持物操四节 师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。 二、自由玩纸箱。 师：今日有几个艰难的任务需要你们来完成，有信念吗？在承受任务之前，我们先来练一练本事。 1幼儿自由探究纸箱的多种玩法。 除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！ 提示幼儿玩时要爱护好纸箱不破坏它。 2共享玩纸箱的阅历。 三、穿越纸盒阵。 师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚刚玩的纸箱变成了纸箱阵。今日的第一项挑战就是穿越纸箱阵。