《2024八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异作业课件新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异作业课件新版新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章第二章 生物的遗传与变异生物的遗传与变异第五节生物的变异第五节生物的变异1生物的变异生物的变异2探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异(1)方法步骤：方法步骤：取样：取样：a.要做到要做到_；b.样品要有足够的数量，建议不要少于样品要有足够的数量，建议不要少于_粒。粒。测量：测量：a.用适当的测量工具测量；用适当的测量工具测量；b.测量果实的测量果实的_的长短，以的长短，以_计，计，四舍五入；四舍五入；c.将测量结果填入表格中。将测量结果填入表格中。绘图：绘图：a.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为用坐标纸绘制曲线图，水平轴为_的长度，纵轴为样品的的长度，纵轴为样品的_，依据两数的相交点
2、，连成曲线；，依据两数的相交点，连成曲线；b.测量结果也可以用柱形图表示。测量结果也可以用柱形图表示。(2)实验结论：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于实验结论：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于_的不的不同，其次与同，其次与_也有关系。也有关系。随机取样随机取样30长轴长轴毫米毫米果实果实个数个数遗传物质遗传物质环境环境3人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种(1)人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中，选择产奶量人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中，选择产奶量_的奶牛，让其繁的奶牛，让其繁育后代，这样逐代不断地进行育后代，这样逐代不断地进行_，就能培育出
3、高产奶牛。，就能培育出高产奶牛。(2)杂交育种：如高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交育种：如高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦_，高产基因与抗倒伏基，高产基因与抗倒伏基因组合在一起，产生因组合在一起，产生_小麦。小麦。(3)诱变育种：如普通甜椒的种子，经过诱变育种：如普通甜椒的种子，经过_后播种，再经过选择，培育后播种，再经过选择，培育成太空椒。成太空椒。较高较高选择繁育选择繁育杂交杂交高产抗倒伏高产抗倒伏太空漫游太空漫游【易错提醒】【易错提醒】1.利用变异培育新品种不同于转基利用变异培育新品种不同于转基 因生物。因生物。2杂交育种、选择育种和诱变育种的途径不同，但其根本都是遗传物质的改变。杂交育种、
4、选择育种和诱变育种的途径不同，但其根本都是遗传物质的改变。3生物自然产生的可遗传的变异，为生物适应不同环境提供了选择材料。生物自然产生的可遗传的变异，为生物适应不同环境提供了选择材料。知识点知识点生物变异的特点及类型生物变异的特点及类型1下列关于生物变异的叙述不正确的是下列关于生物变异的叙述不正确的是()A生物的变异是普遍存在的生物的变异是普遍存在的B相对性状是通过变异产生的相对性状是通过变异产生的C由环境产生的变异即使没有遗传物质的改变一样可以遗传给后代由环境产生的变异即使没有遗传物质的改变一样可以遗传给后代D变异可以使生物更好地适应环境变异可以使生物更好地适应环境C2(葫芦岛中考葫芦岛中考
5、)下列选项中，属于可遗传变异的是下列选项中，属于可遗传变异的是()A肥沃土壤中获得大粒花生肥沃土壤中获得大粒花生B野外工作者肤色较黑野外工作者肤色较黑C一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子D无光条件下长出的蒜苗是黄白色无光条件下长出的蒜苗是黄白色3(开封中考开封中考)下列生物变异现象属于不可遗传的变异的是下列生物变异现象属于不可遗传的变异的是()两株同一品种的水稻在不同环境中长势不同两株同一品种的水稻在不同环境中长势不同同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹胖同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹胖一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎A.BC
6、DCB知识点知识点人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种4(原创题原创题)北京时间北京时间2022年年7月月24日日14时时22分，搭载天问实验舱的长征五号分，搭载天问实验舱的长征五号B遥三遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，发射取得圆满成功。科学家利用航天运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，发射取得圆满成功。科学家利用航天飞船搭载实验，选育出新的种子，与普通种子相比普遍增产约飞船搭载实验，选育出新的种子，与普通种子相比普遍增产约20%以上。这种育种以上。这种育种方法属于方法属于()A杂交育种杂交育种 B人工选择育种人工选择育种C诱变育种诱变育种 D基因工程育
7、种基因工程育种C5(教材教材 P48T2变式题变式题)农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物是射线或药物()A直接改变农作物的某种性状直接改变农作物的某种性状B改变了农作物种子中的各种成分改变了农作物种子中的各种成分C淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的某些不良性状D使种子里的遗传物质发生变化使种子里的遗传物质发生变化D6(教材教材P48T2变式题变式题)(陕西中考陕西中考)据报道，袁隆平团队培育的据报道，袁隆平团队培育的“巨型稻巨型稻”与普通水与普通水稻相比，具有产量高、种子成本低、抗倒伏、超耐盐碱等优点。稻相比，
8、具有产量高、种子成本低、抗倒伏、超耐盐碱等优点。“巨型稻巨型稻”的获得，的获得，根本原因是改变了水稻的根本原因是改变了水稻的()A种植方式种植方式 B遗传物质遗传物质C生物性状生物性状 D生长环境生长环境B7变异是自然界中的普遍现象，下列不能作为变异实例的是变异是自然界中的普遍现象，下列不能作为变异实例的是()A羊有角，马没有角羊有角，马没有角B月季花的颜色有红色、白色等月季花的颜色有红色、白色等C奶牛产量高，役用牛产奶量低奶牛产量高，役用牛产奶量低D人的视力有正常、色盲之分人的视力有正常、色盲之分8在在“探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异”活动中，某小组的做法不科学的是活动中，某小
9、组的做法不科学的是()A从提供的花生样品中随机取样从提供的花生样品中随机取样B取不要少于取不要少于30粒的花生作为样品粒的花生作为样品C用适当的测量工具和测量方法进行测量用适当的测量工具和测量方法进行测量D从提供的样品中选取一粒大的花生和一粒小的花生进行测量比较从提供的样品中选取一粒大的花生和一粒小的花生进行测量比较AD9(绵阳中考绵阳中考)人们常利用变异原理来选育新品种。下列品种的变异不能遗传给后人们常利用变异原理来选育新品种。下列品种的变异不能遗传给后代的是代的是()A利用杂交技术培育的杂交水稻利用杂交技术培育的杂交水稻B利用转基因技术培育的抗虫棉利用转基因技术培育的抗虫棉C利用太空中的射
10、线培育的太空椒利用太空中的射线培育的太空椒D利用化肥培育的又长又大的萝卜利用化肥培育的又长又大的萝卜D10(宿迁中考宿迁中考)2022年年4月月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。随同三名航天员一起返航的，还有一批经历了陆。随同三名航天员一起返航的，还有一批经历了“太空游太空游”的种子。普通甜椒的的种子。普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出果型大、产量高、品质好的太空椒，种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出果型大、产量高、品质好的太空椒，这种变异这种变异()A属于能遗传的变异属于能遗传的变异B属于不能遗传的变
11、异属于不能遗传的变异C没有遗传物质的改变没有遗传物质的改变D水肥不会影响产量水肥不会影响产量A11(苏州中考苏州中考)黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经辐射选育而成，可留种使黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经辐射选育而成，可留种使用。下列有关叙述正确的是用。下列有关叙述正确的是()A黑皮花生的这种变异属于不可遗传的变异黑皮花生的这种变异属于不可遗传的变异B黑皮花生的出现说明变异需在特定情况下产生黑皮花生的出现说明变异需在特定情况下产生C与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质已改变与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质已改变D与普通花生相比，黑皮花生更适应生活环境与普通花生相比，黑皮花生更适应生活环
12、境C12随着培养及选择技术的提高，出现了大量菊花新品种，例如管瓣菊花品种随着培养及选择技术的提高，出现了大量菊花新品种，例如管瓣菊花品种“合蝉合蝉”“红二色红二色”。下列有关这两个菊花品种的叙述，错误的是。下列有关这两个菊花品种的叙述，错误的是()A菊花管瓣性状的出现是变异的结果菊花管瓣性状的出现是变异的结果B栽培者保留了管瓣菊花并使之繁殖栽培者保留了管瓣菊花并使之繁殖C菊花的管瓣性状不能遗传给后代菊花的管瓣性状不能遗传给后代D菊花品种的选育过程需经多代繁殖菊花品种的选育过程需经多代繁殖C13下列几项对下列几项对“变异在生物学和实践上有重要意义变异在生物学和实践上有重要意义”的说法中，不正确的
13、是的说法中，不正确的是()A.能够使生物更好地适应不断变化的环境能够使生物更好地适应不断变化的环境B所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的C变异会产生新的生物类型，使生物不断进化变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D人们可以利用对人类有益的变异选育新品种人们可以利用对人类有益的变异选育新品种B14根据下图回答下列问题：根据下图回答下列问题：(1)图中反映出的狗的毛色不同和番茄的长势不同，说明生物具有图中反映出的狗的毛色不同和番茄的长势不同，说明生物具有_的现象。的现象。(2)_图中的生物间的差异是可以遗传给后代的。图中的生物间的差异是可以遗传给后代的。(3)_图中的
14、生物间的差异不能遗传给后代，这是因为图中的生物间的差异不能遗传给后代，这是因为_。变异变异甲甲乙乙遗传物质没有发生变化遗传物质没有发生变化15阅读下图，分析各种生物的变异产生的原因。阅读下图，分析各种生物的变异产生的原因。(1)图图A是正常谷穗，其体细胞内有是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图对染色体，图B中的谷穗体细胞中多了一条染中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫做色体，二者在形态上的差异叫做_。引起上述变异的原因是。引起上述变异的原因是_的变化的变化使谷穗形态、大小发生了变化。使谷穗形态、大小发生了变化。变异变异遗传物质遗传物质(2)图图C是正常人的红细胞形态，图是正常
15、人的红细胞形态，图D是镰刀型贫血症患者的红细胞，是镰刀型贫血症患者的红细胞，_的的改变使镰刀型贫血症患者的红细胞形态发生了变化。这种变异对于生物个体的生存改变使镰刀型贫血症患者的红细胞形态发生了变化。这种变异对于生物个体的生存是是_(填填“有利有利”或或“不利不利”)的。的。(3)图图E中的太空椒是在宇宙空间的环境条件下，使其种子内的中的太空椒是在宇宙空间的环境条件下，使其种子内的_发生改变而发生改变而培育出来的。培育出来的。(4)图中所涉及的生物变异都是图中所涉及的生物变异都是_(填填“可遗传的可遗传的”或或“不可遗传的不可遗传的”)变异。变异。(5)如果将同一品种的小麦种子，分别种植在贫瘠
16、的土地和肥沃的土地中，结果它如果将同一品种的小麦种子，分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于们的后代发生了变异，这种变异属于_(填填“可遗传的可遗传的”或或“不可遗传不可遗传的的”)变异。变异。遗传物质遗传物质不利不利基因基因可遗传的可遗传的不可遗传的不可遗传的16(教材教材 P48T3变式题变式题)在探究在探究“花生果实大小的变异花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实作样品，进行果实长轴长度的测量，粒花生果实作样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。品种结果品种结果甲品种花生甲品种花生乙品种花生乙品种花生 长轴长度长轴长度/毫米毫米1214151822242628样品个数样品个数/个个2420432052平均平均值值/毫米毫米X24 (1)该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到_取样，以提高检测结果的取样，以提高检测结果的准确性。准确性。(2)上表
