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1、 幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝1学习用不同方向的直线交叉在一起表现鸟窝。 2通过搭鸟窝的嬉戏，感受和表现不同方向的直线。 3体验胜利地为鸟宝宝“搭窝”的欢乐。 活动预备 1看到过鸟窝或观看过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。 2师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。 3幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。 4画有树权的灰色砂纸人手一张。 活动过程 1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。 教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好可怕呀!怎么办呢?
2、2、幼儿通过“搭鸟窝”的嬉戏，感受不同方向的直线交叉在一起。 (1)引导幼儿争论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。 教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应当怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才牢固呢? (2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着穿插在一起，鸟窝才牢固。 (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓舞幼儿把粗瘦长短不一的树枝交叉在一起。 3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。 (1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。 教师：还有很多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧! 教师：鸟宝宝喜爱许多小树枝搭在一起的鸟窝。 教师：鸟窝要画在
3、哪里呢? (2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提示幼儿留意将线条穿插在一起。 在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提示幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家假如再有一些竖着的小树枝就更牢固了”。“小树枝假如再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。 4、观赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的欢乐。 教师：鸟妈妈回来了，观察ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可快乐了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒适呀!感谢小朋友! 活动建议 活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交叉。 区角活动 美术区：供应油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：供应图片，幼儿学习叙述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。 环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。 家园共育 家长带幼儿到大自然观看鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。
