第四章光的折射

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1、第四章第一节光的折射导学案（第 1课时）一、学习目标： 1通过活动认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于光的折射现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象；2通过对光的光的折射现象观察、猜测、检验、联想等活动，领悟科学探究的方法。二、预习交流：三、互动突破：（一）探究光的折射规律：探究活动 1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况。猜一猜：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？做一做：用一束激光射至空水槽的0点，并做个记号。不改变入射光的方向，不断向水槽里注水，观 察水槽中光斑的位置变化情况。技巧：如何更明显的显示出光路？交流：光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？

2、入射光线与进入到水中的光线是否在一个平面 内？小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会的现象，叫做光的折射。议一议：光折射时，遵循哪些规律呢？ 学生活动：看书依次掌握界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角的概念。交流与总结：1. 折射光线、入射光线和法线在内，和.分别位于法线两则；2光从空气斜射入水中时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角 （大于/等于/小于）入射角；3光从水中斜射入空气时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角 （大于/等于/小于）入射角。由此可见，光折射时光路是 （可逆/不可逆）的。向偏折当该 偏折？ 画出探究活动2：探究光通过玻璃砖时的折射规律。 猜一猜：如图

3、4-4所示，光从空气斜射入玻璃砖后光束将向哪个方 光束从玻璃砖的的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向 猜测的情况。试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系；比较折射角与入射角的大小；改变入射角大小，观察折射角的变化情况。图4-4探究活动3：观察光线垂直射到介质表面时，出射光线方向是否改变？ 从以上两个探究活动，我们可以总结出光折射的特点（光的折射规律）：1 当光从一种介质斜射入另一种介质时， 、入射光线和法线在同一平面内；和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大时，折射角。光垂直入射时，折射角等于。2. 当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光 法线（偏离/偏向），即折射角 （大于/等于/小

4、于）入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光 法线（偏离/偏向），即折射角 （大于/等于/小于）入射角。（二）生活物理社会阅读P86生活物理社会，思考：变形的太阳、幻日形成的原因是什么？四、总结提升：1光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。2当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射 光线分别位于法线两侧；入射角增大时，折射角也增大。光垂直入射时，折射角等于入射角。3. 光发生折射时，光路是可逆的。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂训练：1. 下列现象中

5、，属于光的折射现象的是（）A. 平静的水面能清楚地映出岸上的景物B. 晚上，当室内有灯光时，在墙上出现人的影子C斜插入水中的筷子，在水下部分看起来向上弯折了D.人们用平面镜观察自己的像2. 一束光线由空气射入水中时，如果入射角逐渐增大，则折射角（）A. 逐渐减小，且总小于入射角B.逐渐增大，且总小于入射角C. 逐渐增大，且总大于入射角D.逐渐减小，且总大于入射角3.如图4-5所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底A处形成一个光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（）A. 慢慢向右移动B. 慢慢向左移动C. 仍在原位置不动D. 慢慢向水面移动4. M、N为法线，在图4-6甲、乙两图中分别画出

6、光线P0经过0点以后大致的传播方向。5. 一束光线在空气和玻璃之间传播，当入射光线与界面成600角时，折射光线与反射光线垂直，则反射角是，光是从传向。第四章第一节 光的折射 导学案（第2课时）一、学习目标：1. 会用光的折射规律解释一些生活现象。2. 通过例题和习题训练巩固本节知识，提高解题能力。二、预习交流：三、互动突破例1如图所示的现象中,属于光的折射的是（B水中簡髡D+看劃不愛例2如图4-15 所示，一束光线 射到空气和某 种玻璃的分界在两种介质中的传播路线，相互垂直的两根直线分别表示界面和法线，由图可知：入射光线是，折射角为度，界面的侧是玻璃。例3请画图解释：（1）为什么从空气中看水中

7、筷子会变弯？图4-15（2）为什么河水实际很深，看上去却不深？而潜水员在水中看岸上的物体要变高许多？（3）为什么用鱼叉对准眼睛看到的鱼刺过去却没有成功？应该对准哪个方向刺过去才能刺中？如果用 一束激光照到鱼身上又应该对准哪个方向？例4某校新建一个喷水池，在池底的中央安装了一个射灯，池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上, 在S点形成一个亮斑，如图4-16所示。现在池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位 置在P点，如果水面上升到b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ ）A. P点在S点的上方，Q点在S点的上方B. P点在S点的上方，Q点在S点的下方C. P点在S点的下方，Q点在S点

8、的上方D. P点在S点的下方，Q点在S点的下方四、总结提升：1.光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线，即折射角小于入射角；光从水（或玻璃）斜 射入空气中时，折射光线偏离法线，即折射角大于入射角。2斜插入水中的筷子变弯、池水变浅、人在水中看岸上的树木变高等都是与光的折射有关的现象。 想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂训练：1. “湖清映彩霞”和“潭清疑水浅”两句诗分别叙述了两种物理现象，前者说的是现象，湖面与镜相似，后者说的是现象，“疑水浅”的意思是在湖边向湖底看，觉得湖底比实际的.。2. 炎热的夏天，小明和小刚到海水浴场游泳，刚

9、到海边时，他们看到悬挂着彩带的巨大气球漂浮在海面 上空，当他们带着潜水镜（平面玻璃制作）潜入水中时，从水中仍能看到这个“气球”，此时看到的“气球”是由于光的所成的像，在水中看到的气球高度比在海边看到的气球高度要3. 如图4-17所示，斜插在水中的筷子，看起来水下部分向弯折，这是由于光 进入发生.造成的，我们所看到的水下部分的筷子其实是实际筷子的 （虚/实）像。4如图4-18所示，光线从一种介质射入另一种介质，MN是两介质的分界面，其中一种介质是空气， 入射角为.度，MN的（左/右）侧是空气。5站在岸上的人看到平静的水面下有一静止的物体，如图4-19所示，如果他想用一束强光照亮此物体,则应瞄准（

10、）A. 看到的物体B.看到的物体的下方C.看到的物体的前方D.看到的物体的上方6. 小明在家做了这样一个实验：把一枚硬币放在一个没有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向远处推移， 直到眼睛刚好看不到为止。保持头部不动，缓缓地向碗中倒水，倒着、倒着，怪事出现了，小明又重 新看到碗底的硬币。（1）小明认为这个实验说明了：光从水中斜射入空气中时光线 （填“靠近”或“远离”）法线方向偏折。（2）小明用作图方法说明这个结论如图4-20所示，下面四幅光路图中，正确的是（）第四章第二节透镜导学案一、学习目标：1. 知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2学会设计多种方法辨别凸透镜和凹透镜，并尝试用比较法对各种

11、方法的优劣做比较，培养自己的发散 思维和逆向思维。3. 知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。4. 通过探究了解透镜对光具有会聚（发散）作用的原因。二、预习交流：三、互动突破：（一）透镜分类：1. 观察透镜和平面镜，了解透镜和平面镜的区别：光照到平面镜表面会发生现象，而光照到透镜表面会发生现象。2. 观察不同类型透镜，了解凸透镜和凹透镜的区别：凸透镜：中 （厚/薄），边缘 （厚/薄）；凹透镜：中 （厚/薄），边缘 （厚/薄）。（二）凸透镜与凹透镜的特点活动1：观察凸透镜和凹透镜分别通过凸透镜和凹透镜，观察书中的文字（透镜距离文字较近），你会发现：通过 透镜，所看到的物体的像是放大的；通过透镜，所

12、看到的物体的像是缩小的。猜一猜：一束平行光通过凸透镜，将会发生什么现象？通过凹透镜呢？ 观察老师的实验，分析现象可知：凸透镜对光有.（会聚/发散）作用；凹透镜对光有 （会聚/发散）作用。活动2：辨别凸透镜和凹透镜试设计三种简易方法，辨别某一透镜是凸透镜还是凹透镜。方法1：方法2： 。方法3： 。辨一辨：近视眼镜、远视眼镜（即老花镜）、放大镜，它们分别是哪种透镜？（三）焦点与焦距阅读课本P89, 了解下列概念：1. 凸透镜又叫透镜；凹透镜又叫透镜。2. 光心：；主光轴：隹占F：；焦距f:;凸透镜是（实/虚）焦点，凹透镜是（实/虚）焦点。一个透镜有个焦点。（四）透镜的奥秘活动：探究透镜的奥秘观察：

13、使一束激光射向三棱镜如图4-25所示，观察实验现象， 并画出这束光在三棱镜内和离开三棱镜后行进 的路图躬25观察表明：一束光通过三棱镜后，出射光线将向 （顶角/底面）偏折。猜测：把两个三棱镜组合起来，你认为，平行光经它们折射后，出射光的方向如何？试画出你的猜想。实验检验:透镜奥秘:透镜是由多个组成，由于棱镜都会让光线向偏折，所以凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。四、总结提升：1. 凸透镜：中央厚、边缘薄，凸透镜对光有会聚作用；凹透镜：中央薄、边缘厚，凹透镜对光有发散作 用。2. 凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，这个点F叫做焦点。凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个 虚焦点。焦点到光心的

14、距离f叫做焦距。3. 三条特殊的光线（1）通过光心的光线经透镜后传播方向不变（2）平行于主光轴的光线：经凸透镜 后过实焦点；经凹透镜后该光线的反向延长线过虚焦点（3）通过凸透镜焦点入射的光线或正对着 凹透镜另一侧的虚焦点入射的光线，经透镜后跟主光轴平行。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂训练：1. 下列关于透镜的说法中，正确的是（）A. 凸透镜对光线有会聚作用，因此通过凸透镜的光线一定都会聚在焦点B. 凸透镜有焦点，凹透镜也有焦点C. 凸透镜只对平行光有会聚作用D. 通过凹透镜的光一定是发散的2. 日常生活中，一般家庭的大门上总装一种“警眼”它实际上是（）A平板圆玻璃B.圆形的平面镜C.凸透镜D.凹透镜3. 防止森林火灾，在森林里不允许随丢弃透明的装液体的饮料瓶，这是因为（）A.该瓶具有凹透镜功能B.该瓶具有凸透镜功能C该瓶具有平板玻璃功能D.该瓶具有凸面镜功能4. 完成下列光路图第四章第三节 探究凸透镜成像的规律 导学案（第 1课时）一、学习目标：1通过实验探究出凸透镜成各种像时物距、像距与焦距的关系，从而找出成像规律。2会使用相关的实验仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。 现象和所收集到的实验数据中归纳出凸透镜成像规律的过程。二、预习交流：三、互动突破：（一）意外的发现 通过凸透镜来观察电灯，