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1、秦兵马俑济源市黄河路小学 韩佩设计理念与思路：让学生走进文本，品味课文语言，理解文字背后的广大空间，使课内的知识向课外拓展，提高认知能力，让学生感受中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民的无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 1、 抓住：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这一过度句展开教学把教学活动推向深入。2、引导学生通过读书、感悟、体验，具体理解兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。 3、在教学过程中，一方面努力创设远古的氛围，引导学生去感受中华民族历史的悠久和厚重，另一方面又立足眼前，引导学生欣赏眼前这“极为精美的艺术珍品”。教学目标：1知识目标： A、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、。 B、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 C、理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。2、情感目标： 从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。3、能力目标： A、正确、流利、有感情地朗读课文。 B、提高学生的表达能力和想象能力。教学重点、难点： 秦兵马俑生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。文章不仅采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，而且展开了丰富而合理的想象，从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。因此，作者是
3、如何写兵马俑的恢弘气势和高超的制作技术，怎样表现兵马俑众多的类型和鲜明的个性，便是本篇文章的教学重点，同时也是教学难点。教学过程：(一) 创设情境，激发学习兴趣1、出示课题，交流课前搜集的有关资料2、激情导入：秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、“20世纪最伟大的考古发现之一”，1987年12月，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入世界遗产名录。下面，就让我们一起走进秦始皇兵马俑，去感受一下两千多年前浩浩荡荡的地下军阵吧！3、课件一边出示秦兵马俑图片，教师一边范读。学生谈谈感受。（二）文图相融， 品读体会语言师：联合国教科文组织为什么将秦始皇陵及兵马俑坑列入世界遗产名录？自由读课文，找出
4、文中概括的语句来说说理由。研读“秦兵马俑规模宏大”师：找到第二段，看看从哪些地方体会到秦兵马俑的规模宏大？学生反馈交流： 数据中体会规模宏大。（引导：你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。）单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。师：再次读读，你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的。指导朗读。研读“类型众多，个性鲜明”【1】兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？自学47自然段，大家可以先读读自学要求，出示自学要求：（1）划一划：边读边划出表示外貌、神态、动作的词。（2）找一找：看图把相应的兵俑名说出来。（3
5、）议一议：用一个恰当的词语概括每种兵马俑的个性特点，并说说理由。（4）读一读：选择你喜欢的一种兵马俑，读出它的特点。学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。出示其他俑类图片，学生简介。小结：多么栩栩如生的兵马俑啊！这就是我国古代雕塑艺术的巨大魅力啊！【2】自学第8自然段：选择喜欢的方式读课文，自学。（1）自由读（2）演一演：根据书上的描写演一种神态、动作，其他同学猜猜演的是哪一句？(3)反馈：评议表演完后，配乐有感情地朗读。(4)小结：作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的实在情形作了描述，还在描述的同时，展开了联想。(5)想象说话:八千多尊兵马俑就有八千多种不同的神态。“”省去了什么呢？作者留给
6、我们的是思考，是回味，是创造。同学们，让我们与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，用想象的翅膀去触摸兵马俑的神韵吧！选择感兴趣的一尊或几尊，仔细看看他们的动作、神态，想象他们的心理活动。出示句式：有的 ，好像 ；有的 ，好像 ； 生交流。师：是呀，在这儿，兵马俑千人千面，无一雷同，真是：神态各异。难怪作者说（学生齐读）：走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。我们同学如果有机会介绍描写某些有历史内涵的物体，千万不要忘了把你的联想和感受写出来哟！在描述物体外在形象的同时，加上联想，你的文字会摄人心魂！师：面对兵马俑，人们无不为他那恢弘的气势和高超的制作工艺所折服。今天，让我们再次伫立于秦俑坑前，来检
7、阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军吧。（大屏幕出示一号坑全景图）师：伫立于秦俑坑前，你感受到了什么？你仿佛看到什么？听到什么？生交流。师：站在秦俑坑前，每个人都感到一种神秘的力量把我们带到战马嘶鸣，战鼓擂动的古战场。那一行行、一列列的金戈铁马，那么生动形象地再现了秦王朝当年兵强马壮、横扫六国、一统天下、威震四海的壮观场面，真不愧为世界第八大奇迹！今天我们站在秦俑坑前，犹如来到两千多年前的秦代军营。我们仿佛看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸。难怪作者赞叹说：“秦兵马俑，在古今中
8、外的雕塑史上是绝无仅有的”（三）深谈感受，直抒心中自豪师：至今为止，秦始皇兵马俑博物馆已接待游客5000多万人次，在这些参观者中还有100多个国家的元首。（大屏幕出示希拉克、李光耀、蒙代尔说的话，学生齐读） 法国前总统希拉克赞叹说：“世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现可以说是第八大奇迹。” 新加坡总理李光耀说：“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”美国前副总统蒙代尔说：“这是真正的奇迹。全世界人民都应该到这里看一看。”读了课文秦兵马俑，我相信同学们一定为秦兵马俑的恢宏气势所折服，留在大家记忆里的，有各种类型的兵马俑的模样，而萦绕在大家心头的，则是兵马俑的的形象带来的远古气息。秦兵马俑给你留下了深刻的印象。参观了秦兵马俑，你最想说什么？把你的话写下来。 我想说：“ ”（四）引起思考，激发探究欲望（1）学生就不明白的地方质疑（2）秦国之所以能建起这样举世闻名的兵马俑，这与当时秦国国力强盛是分不开的，大家有兴趣的话，请课下继续搜集秦始皇的资料。
