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1、小学二年语文立志造桥优选教学设计教案课文讲述了茅以升家乡的一座桥因为龙船比赛时，看热闹的人太多了把桥压塌。茅以升因为关心自己家乡的人，立志长大以后一定要做一个造桥的人，最后他通过自己的努力终于成为了的桥梁建筑专家。下面就是给大家带来的小学二年语文立志造桥优选教学设计教案，希望能帮助到大家!小学二年语文立志造桥优选教学设计教案一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、体会茅以升立志造桥的决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。3、认识“秦、淮”等20个生字。教学重、难点：通过多种形式的朗读训练，体会茅以升立志造桥的决心。教学准备：钱塘江大桥图片。教学过程：一、课件导入，激
2、趣学文1、(出示钱塘江大桥课件)同学们，这是什么?(桥)它就是钱塘江大桥。2、简介钱塘江大桥。3、看到大桥，你想知道什么?4、简介茅以升5、板书课题，齐读课题。二、读题质疑1、过渡：今天，我们要学习的*题目就是“立志造桥”。2、指导学生读课题：能通过你的朗读让大家听出作者立志造桥的决心吗?3、读了课文的题目，你知道了什么?你还想知道什么?预设：知道了这篇*写的是什么事。还想知道：谁立志造桥，为什么要立志造桥，立志造桥的结果怎样。当学生质疑受阻时，教师可予以启发性提示。4、教师及时将学生的疑问梳理并板书。三、初读课文1、自由读课文，借且拼音认读课文，要读准字音，不丢字，不加字。如果遇到困难可以，
3、可以问同桌还可以问老师教师巡视指导学生读书，发现共性问题，集体纠正。2、再读课文，把*读通顺，哪个句子读得不顺畅，可以用反复练习的办法来解决。3、赛读，三分钟赛前热身活动为朗读比赛做准备。给学生建议：可以先把课文从头到尾读一遍，再重点练习读得不太流利的地方。教师巡视指导，关注指导读书有困难的学生。4、分自然段朗读，教师相机指导。看看学生是否能正确流利的进行朗读。四、细读课文1、课文13自然段详细描写了茅以升立志造桥的原因，请同学们边读分内边用笔画一画有关茅以升立志造桥的语句。2、学生自由读书，勾画句子。3、自由汇报，集体交流。(一)、(1)发生了什么“不幸的消息”?(2)他在行动上如何关心这件
4、事?联系“默默地看着”想像当时茅以升想些什么?(3)茅以升此时又想到了什么?指名让学生读句子回答。(4)讨论茅以升为什么这样想，让学生用因果句式回答。因为茅以升听到桥毁人亡的不幸消息非常难过，所以立志要做一个造桥的人。茅以升之所以要造许多结结实实的桥，是因为他听到桥毁人亡的消息非常伤心。(5)这时，如果是你站在断桥上，你会想到什么?(二)、理解句子1：他想：“我长大以后，一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌!”A.出示对比句子(删词并换标点)。他想：“我长大以后，要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，不会倒塌。”引导学生读一读对比句，比较一下“一定”、“永远”去掉行不行?为什么?
5、用句号或感叹号哪一个更恰当，说出你的理由。B.有感情朗读句子。齐读课文最后一段。茅以升立下了为民造福的宏图大志，他的“志”实现了吗?追问：你能想象一下茅以升求学时是怎样发愤读书的吗?(让学生用自己的语言来完善发愤读书的内容。)与学生交流教师收集的小故事。据说茅以升立志后，只要看到桥，就要从桥面到桥墩看个够;只要在书上看到有关桥的*、段落，就把它抄在本子上，看到桥的图画就剪贴起来。这样，又加上美国的三年学习，为他实现志愿打下了“坚实的桥墩”。(出示钱塘江大桥图片)这就是他回国后设计建造的中国第一座现代化大桥钱塘江大桥。大桥上层是公路，走汽车，中间是铁路，过火车，下面还可以自由通过轮船。茅以升成功
6、地实现了儿时的志愿。五、回归整体用心再读一遍课文。体会茅以升立志造桥的决心。六、延伸升华1、完成课后第一项活动：说说你从茅以升成为我国桥梁建设专家的故事中受到了哪些启发?2、你有什么志向，为了实现理想你会怎么做?小学二年语文立志造桥优选教学设计教案二教学目标1、朗读课文，理解课文内容，弄清茅以升是为什么立志造桥，怎样实现造桥志向的。2、培养学生的朗读、感悟、理解能力。3、引导学生树立努力学习，长大报祖国和人民的理想和信念。教学重点理解茅以升造桥的原因。教学难点体会茅以升造桥的决心。教学手段多媒体课件教学过程一、谈话激趣，导入新课1、同学们，在你的心目中你最敬佩哪位科学家，为什么?2、今天老师再
7、带领同学们走近一位科学家，大家想认识他吗?他就是我国的桥梁专家茅以升。3、板书课题。二、初读课文，了解大意1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想读了课文你都知道什么?2、读了课文，文中的生词老师相信大家一定认识了，你想读读吗?(多媒体课件出示生词，指名认读)3、读了课文，你知道了什么?三、细读课文，感悟茅以升的伟大精神1、指名读第13自然段，大家找出能体现茅以升造成直接经济损失桥原因的句子。2、指名汇报哪些句子体现了茅以升造桥的原因?3、教师点拔，指导学生理解重点词句。(1)课件出示句子A、小伙伴们告诉他：“因为看热闹的人太多，把秦淮河上的一座桥都压塌了，好多人都掉进了河里。”请同学们发挥自己的想象，事发当天，小伙们们会怎样把这件事告诉给不知道这个消息的人?不伙伴们把这个消息告诉茅以升，是一种什么样的心情?(伤心，难过)你能把小伙伴们这种伤心，难过的心情读出来吗?(2)出示句子：他想：“我长大后一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，不会倒塌。”
