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1、教案课题 8.2维护消费者权益主备人备课地点时间学习目标知识目标明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,知道消费者维权的途径。能力目标提升合作探究能力；通过探究掌握一些运用法律维护消费者权利的有效方法，提高自己的消费能力情感态度和价值观目标激情参与课堂，愉快合作；学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。重点炼就一双“慧眼”；维护消费者权益的途径。难点增强消费者权利意识和自我保护意识。学法自主学习法、小组讨论法 教法案例分析法、活动探究法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程个 案一、导入新课：观看视频，
2、引入新课1、播放视频山寨风云，设问：同学们，看了这段视频，你现在的心情又是怎样的呢？2、导入：是啊，现在老师也和大家有着同样的感受，可是生活中我们真的没有办法从林林总总的商品中选出让我们放心，让我们满意的商品吗？当然不是，这就需要我们练就一双慧眼，增强我们的选择能力和判断能力。可是怎样才能练就一双慧眼呢？让我们一起走进今天的课堂维护消费者权益！（板书课题）二、看书9397页，积极思考问题，在书中找到答案并用铅笔标注清楚，5分钟后,小组订正检查。1、为什么要炼就“慧眼”？ 2、消费者怎样炼就“慧眼”，做聪明的消费者？3、消费者在交易中怎样培养权利意识，提高保护意识？4、消费者合法权益受到侵害时，
3、可以通过哪些途径维权三、学习新课（师生互动，探讨学习）（一）炼就一双“慧眼”1、调查活动：当我们想要买某样东西之时，我们会受到哪些因素的影响呢？经营者为了招揽消费者，经常使用哪些“手段”？2、分析广告宣传：（1）这样的的广告词语，你信吗？（2）佳洁士虚假广告领取最大罚单。3、分析打折商品：（1）、商家打折的动机是什么？想把积压的陈旧商品或过季商品推销出去；想推销假冒伪劣商品；想用先提价后打折的手段利用人们爱占便宜的心理销售商品（2）、我们该怎样判断以决定是否购买呢？学会判断是否是真货,再综合考查产品的质量，根据自己是否需要和经济能力来决定是否购买。4、好看的食品就一定好吃吗？5、通过图片展示真
4、假货品，学生分组判断选择商品，训练辨别能力。6、通过上面的理解，进行教材知识总结：（1）“慧眼”指什么？答：增强自己的判断能力和选择能力。（2）怎样炼就一双“慧眼”？答：炼就“慧眼”需要我们自身的努力。我们需要主动学习和掌握有关消费的知识；还需掌握有关消费者权益保护的知识。（二）维护权益的途径1、出示素材后讨论：1.2元的官司，到底值不值？为什么?结论：消费后，要做个较真的消费者，要有良好的权利意识和自我保护意识。2、怎样增强维权意识？（1）商品交易过程中-保持警惕，防止侵权行为发生。（2）侵权行为发生后-拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者受到惩治。3、思考：消费者在购物时为什么要
5、索取发票？（1）作为消费者，发票是购物和维权的凭证。（2）作为国家公民，索取发票可以推定国家发票管理工作，同时也是经营者的偷税、逃税行为得到遏制。4、消费者自我保护的方法不轻信广告宣传。不盲目追随其他消费者。从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品。向经营者索要消费凭证并注意保存。过渡：出示漫画，议一议：你认为漫画中的消费者应该怎么做？5、消费者的维权途径与经营者协商和解；请求消费者协会或其他调解组织调解；向有关行政部门投诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。向新闻媒体举报。6、知识拓展：如何营造良好的消费环境？四、课堂小结，布置作业。五、课堂总结通过我们今天的学
6、习，我们知道了消费者依法享有的权利，了解了消费者维权的有效方法和途径。老师衷心希望，同学们在日常的学习生活中能主动做到学法、懂法、守法、用法，增强我们的权利意识和维权能力。如果每一个人都积极的行动起来，用实际行动去捍卫法律的尊严，我们的消费环境一定会变得更加合理、更加健康、更加有序。【设计说明】本课是思想品德人教版八年级下册第八课的内容。本课课程标准是让学生知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。设计过程中，遵循了了解法律、提高能力、依法维权等环节，首先让学生了解消费者享有的各项权利，之后列出典型案例帮助学生增强消费知识和维权意识。本课采用情境教学、合作探究等教学方法，发挥学生的主观能动性，让学生在小组合作、探究的过程中，感悟到相关知识，从而提升自己的法律意识和维权意识，并学会运用法律维护消费者的合法权利。提问：同学们，上节课我们学习了消费者享有的权利和要履行的义务，大家还记得有哪些权利吗？在我国消费者维权的组织是？投诉电话是？我国专门保护消费者的法律是？课堂小结本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。布置作业必做题P49页18题选做题P48页1、2题板书设计教学反思
