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1、 幼儿园大班数学教案找出中心点 幼儿园大班数学活动教案找出中心点 【活动目标】 1、引导幼儿动手脑操作、探究，来发觉图片、某些物品的中心点，从而知道某些物品有中心点的原理。 2、通过活动激发幼儿对数学活动的探究兴趣，能乐观、主动地参加到活动中来。 【活动预备】 绳子、圆形纸片、正方形纸片等。 【活动过程】 一、引起幼儿兴趣、引出课题。 1、出示一根绳子，请幼儿来找出它的中心点。 2、教师小结：小朋友想的方法又快又好，精确地找到这段绳子的中心点。 二、幼儿操作、探究查找圆的中心点。 1、教师为每个小朋友预备了一个圆形的纸片，请你来找找看圆的中心点在哪？ 2、幼儿动手脑进展操作、探究，查找圆的中心
2、点，用笔点好。 教师巡回指导、检查，进展个别辅导。 3、请幼儿来介绍操作过程和结果。 你是怎样找到中心点的？你的圆的中心点在哪？ 4、教师小结：小朋友操作、探究的方法、结果，并选出最正确的操作方法和最精确的操作结果。 5、请幼儿再试试：学用刚刚最正确的方法操作。 三、幼儿操作、探究查找正方形的中心点。 1、请幼儿动手脑操作、探究查找正方形的中心点。 2、幼儿动手脑进展操作、探究，查找正方形的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进展个别辅导。 3、请幼儿来介绍操作过程和结果。 你是怎样找到中心点的？你的正方形的中心点在哪？ 4、小结：边对边、角对角对折，两条线的穿插点就是它的中心点。 四、幼儿
3、探究查找圆形队列的中心点。 1、出示：九个圆片排列成的正方形。 刚刚我们是用对折的方法找到的中心点，（屈教师 ）现在这九个圆片排列成的方形，不能折，那么，它的中心点在哪里呢？ 2、请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。 在中间的圆心上，横的中心线与竖的中心线穿插的地方就是它们的中心点。 3、出示：八个圆片排列成的长方形。那么，它的中心点在哪里呢？ 4、请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。 在两条中心线的穿插的地方就是它们的中心点。 五、幼儿操作探究其他物品的中心点. 1、那么，你知道我们桌子的中心点在哪儿吗？ 2、请幼儿与同伴一起合作操作，探究、测量出桌子的中心点。 3、让幼儿来介绍与同伴合作的操纵过程和结果。
