《二年级下册数学一课一练比一比∣北师大版（2018秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学一课一练比一比∣北师大版（2018秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版二年级第三单元?生活中的大数?宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 第四节?比一比?同步练习要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：
2、有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说
3、完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 一、填空。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿
4、多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比
5、拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.3个千 ,6个百和4个一是 ,10000里有 个百。2.2999的相邻数是 和 。3.在里填上“、“或“=629
6、1011 72006249 23012909227327 687876864. 用5、3、8、0组成的最大的四位数是 ,最小的四位数是 。5. 把下面四个数按从大到小的顺序排列。355 3550 3555 7555二、 按要求填数。 2981 998 108 1200 5321 879 小于1000的数 大于1000的数三、写出以下各数 ,并比拟大小。1.2.3.四、有五只小蜜蜂讲述了自己当天的劳动成绩：第一只蜜蜂采了3078朵花的花粉；第二只蜜蜂采了4589朵花的花粉 ,第三只蜜蜂采了3640朵花的花粉；第四只蜜蜂采了4577朵花的花粉 ,第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉。你能把它们各自采的
7、花的朵数按照由小到大的顺序排列出来吗？【参考答案与解析】一、1.3604；100。解析：这个数由3个千 ,6个百和4个一组成 ,可见这个数的最高位是千位 ,千位是3 ,百位是6 ,个位上是4 ,其余数位上没有单位就用0补足 ,据此写出；求10000里面含有几个100 ,用10000除以100即可。2.2998、3000。解析：根据对整数的认识求解 ,即相邻的两个数之间相差1。解析：根据整数比大小的方法求解 ,即位数不同 ,位数多的数就大；位数相同 ,左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同 ,就比拟左起第二位上的数 ,直到比拟出大小为止 ,据此解答。4.8530；3058。解析
8、：要想组成的数最大 ,要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来；要想组成的数最小 ,要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来 ,但是最高位不能是零。5.7555、3555、3550、355。 解析：根据整数大小比拟的方法 ,如果两个数的位数不同 ,位数多的大于位数少的；如果位数相同 ,先比拟最高位 ,最高位上大的数就大 ,如果最高位上的数字相同 ,再比拟下一位 ,依此类推。二、解析：根据万以内整数的比大小的方法求解。三、1.1500、3300；2.1600；3.3023、237、2786；4.9000、1260。解析：根据数位顺序表理解多位数的写法 ,在写数时 ,明确0的占位作用 ,让学生感知写数从高位写起 ,几千就在千位写几中间或末尾哪一位上一 个也没有 ,就在那一位上写0。四、30783258364045774589。解析：根据整数大小比拟的方法 ,如果两个数的位数不同 ,位数多的大于位数少的；如果位数相同 ,先比拟最高位 ,最高位上大的数就大 ,如果最高位上的数字相同 ,再比拟下一位 ,依此类推。 /
