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1、凤台四中专业性有效教学设计方案学 科英语课 题Unit 1 How often do you exercise?Section B (3a- Self Check) 时 间2012年9月主讲教师吴燕教学课时1课时课 型常态课教学目标目标：通过练习，让学生掌握有关日常活动的词汇和句型；培养学生如何养成健康的饮食习惯的能力。重点：使学生掌握各种表述有关日常活动的短语及句型并熟练运用。难点：培养学生运用有关日常活动的词汇和句型及频度副词描述一个人的饮食习惯是否健康的能力。有效导入 导入目标：通过回顾所学的有关日常活动的内容，引导学生正确运用目标语言。激发学生的学习成就感。导入方式：师生、生生互动式；
2、图片展示式导入内容：通过多媒体呈现复习所学的食品名称，并引出新的词汇，让学生把食品归类为健康食品和不健康食品。通过师生问答请学生练习后调查看班里谁的饮食习惯更健康一些。有效精讲精讲目标：通过练习，来回顾本单元的重点词汇及句型的运用。通过短文阅读继续巩固日常活动和行为发生的频率的表达。精讲方式： 师生、生生互动式；任务式精讲内容： Step 1. 1教读新的单词和短语，给学生留3分钟熟悉并记忆这些新词汇。2. 让学生朗读短文，注意语音语调，教师可适当指导。3. 请学生独立写下问题的答案并让他们同桌互相改错，教师找一些学生念他们的句子并订正错误。4. 师生一起分析理解课文，探讨文中出现的语法。St
3、ep 2.1. 认真看短文，请学生填空。2. 核对答案并完成3b。Step 3.通过小游戏完成4，锻炼了学生的听说读写。Step 4.完成Self Check中的相关习题。有效精练精练目标：掌握本单元重点词汇和句型并巩固学习内容。精练方式：当堂习题训练精练内容： . 用所给词的适当形式填空。1. We must try (make) our school beautiful. 2. How many (different) are there between the two pictures? 3. Good (eat) habits help you get good grades. 4.
4、Old Henry hardly ever exercises. Hes kind of _ (healthy). 5. Taking more exercise (help) you to keep in good health. 单项选择。1. my brother and I look different, we are twins. A. Although; but B. Although; /C. Although; so D. But; although2. If you want to be in good , you should eat more food. A. healt
5、h; health B. health; healthyC. healthy; health D. healthy; healthy3. Your teacher in the office. A. maybe B. may beC. may is D. is may4. I couldnt go hiking with my classmates because I have to _ my little brother at home. A. look for B. look afterC. look at D. look into 5. The doctor told me to eat junk food and exercise _ . A. more; less B. less; lessC. more; more D. less; more有效小结与作业设计有效小结本课主要通过短文阅读继续巩固日常活动和行为发生的频率的表达并复习了本单元的重要词汇与目标句型并做了一些相对应的练习。作业1. 同步作业Self Check。2. 掌握本单元单词及句型。教学后记本课时引导学生了解怎样保持健康，通过写作表达出自己的生活习惯。很多学生的作文都不错，值得在班里一读。
