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1、课题语文百花园六 计划课时 四课时主备人田益复备人教学内容分析本次“语文百花园”包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”五部分内容。主要是诵读成语、写字练习、读背三句关于珍惜时间的名言、阅读一篇短文、口语交际和习作训练。教学目标1、引导学生养成主动积累、运用语言的习惯。2、强化写字练习，养成认真书写的习惯。3、进行阅读、口语交际语习作训练，提高口语、书面表达能力。教学重难点教学重点：1、通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。2、课外阅读，让学生知道比尔 盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小树立坚定决心的好品质。教学难点：通过“有
2、趣的发现”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及培养学生处处留心观察的好习惯。教具学具准备1、小黑板，词卡。2、学生搜集有关珍惜时间的名人名言。教学设计思路（含教法设计学法设计）教学时，教师辅导完成各项字词和读背练习，养成主动积累、运用语言、认真书写的习惯，扩大学生的词汇积累和知识吸收。读背具体做法如下：一要让学生读好、写好；二要他们大体理解意思，三要补充练习。习作辅导重点做好三点：1、 引导学生读好题目，了解要求，想好写的内容。2、 给予方法指导。3、鼓励学生互助。三年级语文下册第六单元 学科备课手册教学过程、教学内容及师生活动二次设计第一课时教学内容：1、通过诵读成语，读准字音；把字写好，
3、熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。2、通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。3、通过本次的课外阅读，让学生知道比尔 盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小树立坚定决心的好品质。一、学习“语海畅游”1、小黑板出示课文中的成语。2、认真读课本中的成语，你发现了什么？3、小组内讨论、交流各个成语的意思。4、指名进行成语的朗读，注意每个字的发音。5、师生共同评价朗读情况。6、小组讨论各个成语的意思。7、小黑板出示生字（1） “临、坚、紧、帅、师、归” （2）学生读这组字，并开火车进行口头组词。（3）说说你发现的规律？（4） 反馈：出示泡泡里
4、的话，全班齐读（5） 学生做书面组词练习，教师检查反馈。二、积少成多1、出示文中珍惜时间的格言。2、全班齐读，熟读成诵。3、小组内交流对这些珍惜时间的格言的理解。4、展示“我的采集本”中自己收集的关于时间的格言。5、全班互相评价，看谁收集的资料最好。三、阅读平台大器之材1、指名分段朗读短文大器只材，要求读得通顺、连贯。2、作者在这篇短文里告诉我们什么？3、自读短文想一想，每个自然段写了什么内容？4、你喜欢这个小男孩吗？5、说说你喜欢他的原因是什么？第二课时教学内容：指导训练“能说会道”一、复习，导入新课背诵珍惜时间的格言。二、能说会道有趣的发现1、教师读题目的要求。2、本次的练习对我们有什么要
5、求？3、展示学生自己收集的照片、图片、资料等，在小组内归纳，分组，推选出发言代表。4、各个小组派出代表进行发言，小组进行评价。 第三课时教学内容：指导学生作文一、笔下生辉写自己的发现1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？2、反馈思考情况3、学生以小组为单位进行讨论发言。二、总结三、写一写你的新发现作业及习题设计一、把下面词语中的错别字改过来，写在括号里。 伶利（）赖惰（） 艰持 （） 刺谓（）生绣（）保右（） 挨凑（）纳喊（）瞩咐（） 二、抄写下面词语，并用横线上的词语造句。山清水秀 风调雨顺 秋高气爽 集思广益 同心协力 聚精会神 同心协力：-聚精会神：-板书设计语文百花园六语海畅游积少成多阅读平台笔下生辉教学反思教研组查阅意见 时间： 教务处查阅意见 时间：
