《教师的活动总结汇编10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师的活动总结汇编10篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师的活动总结汇编1篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构，突出重点,突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是为大家收集的教师的活动总结10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 为了进入xx知名小学，由名师或特级教师引领，走进优秀教师的课堂，进行教育理念、教学风格与有效教学的交流研讨与深度跟岗学习。浸润于xx知名小学，观摩、体验学校班级管理特色和校园文化建设特色等。提升自身的教育教学能力。我作为广州市基础教育系统“百千万人才培养工程”小学名教师培养对象,奔
2、赴xxxx区实验小学进行跟岗学习培训。此次跟岗学习活动收获颇丰。虽然我们到达xx已经是凌晨了，但是第二天我们一大早就赶到xx区实验小学。在此次跟岗的学习活动中我们一共听了课例5节，听了专家的讲座和课例分析，参与了评课议课。号上午,我们的导师给我们做了学校成长和校本科研的视频,现场解决了我们的困惑和疑问。让我们了解到学校科组的教研可以这样开展。下午我们观摩了两节整体单元设计的课例。感动于学校的校园文化,感动于学生英语水平和教师水平以及教师的敬业精神。我们看到的是老师们务实的教学和对学生无微不至的关注,老师们对教学手段和教材的研究和探讨，xx区实验小学英语老师的团队精神,从集体备课和教学设计,到上
3、出一堂堂示范课或讲座，无不显示着老师的智慧和用心。看着孩子们精彩的表现,听着孩子们纯正流利的英语，在无数个一霎那,我被眼前的老师们和孩子折服了，xx区实验小学的老师和孩子们，你们真棒！我从你们这里学到了许多。这些天的辛苦都是值得的。看着他们发给我们的整体教学设计和听着他们精彩的示范课，在那一霎那，我感动了，我相信,里面的每个单词，每个句子,甚至每个标点符号，都是经过深思熟虑后才敲打进去的。老师的每一个环节都是经过精心设计的。在本次的培训活动我们大部分时间是听课学习，给我印象最深的是孩子们能用英语流利的表达自己的想法,孩子的知识面很广,说起这次培训,对我来说无疑是场洗礼，虽然我一直从事高年段的教
4、学,但是我却没能像他们老师那样将知识拓展的如此宽,并提供如此多的素材和文本供孩子学习。这可能就是团体的力量和智慧吧! 1、在知识的教授上,老师不再一味地去教，而是通过感知的培养，经过一系列的活动，利用录音和视频，培养学生的学习策略,并当堂让学生体验学习策略，让学生自己去学,把大部分时间给孩子说英语,用英语,教师只是组织者。 2、从教学内容上看,经过了整个英语科组的单元设计，进行单元和其他资源的整合，使得内容上比较容易和简单的课文内容提高一大步,更符合学生的英语水平了！学生也不会觉得无聊了，而是激情澎湃地用流利的英语诉说着各自的愿望和幻想,每节课都成了一个“思维碰撞”的课堂。3、从课堂组织的活动
5、上看，老师们运用的方法有很多,比如利用关键词让学生说出完整的句子,同学间小对话，看图说话，看着关键词说话等,这些活动设计合理，难度符合孩子的外语水平和实际情况，激发了孩子的兴趣。 4、从每次的评课中,我更是感慨于他们团队的凝聚力和他们对专业孜孜不倦的畚斗和追求。让我对单元整体教学设计有了进一步的认识,使得我们对以后的单元设计的具体步骤有了明确的指引。我也深刻体会到团队的力量。 教师的活动总结 篇2 为了迎接第26个教师节,让教师们度过一个健康、快乐的节日，红塔区一幼于9月10日上午举行了以“倡导健康，分享快乐”为主题的教师节登山活动。 当天上午9：0，全体教师们来到了红塔山脚下集合，王继阳园长
6、宣布了这次活动的主题和要求。登山活动开始后,老师们时而健步如飞，时而“信步闲庭”，她们带着愉快的心情,一边登山，一边闲聊，在前进的过程中，歌声、爽朗的笑声以及亲切的合影留在了山上的每个角落。大家在轻松、愉悦的氛围中强身健体，感受自然,交流感情，感到无比的高兴。中午来到关松庙下面的停车场上,全体教师一同快乐的享受玉溪凉米线的独特风味。 活动结束后，老师感慨地说和同事们一起出来运动真是很好，虽然这些地方自己曾去过,但是与同事们一起重温,就觉得很开心！这样的活动感觉很温暖。 教师的活动总结篇3为进一步加强班主任与任课教师间的沟通，促进各学科教师全面了解任教班级学情，共同分析问题，寻求对策,10月23
7、日下午第四节课，初一（十）班所有教师召开了协调会。 会上,各学科教师踊跃发言,既分析整个班级学风，也重点分析个别学生特别是后进生存在的问题，共同研究了对策。 通过这次会议，班主任和班级任课教师统一了思想,增进了了解,为推动班级管理和学业整体进步打下了扎实基础。 常言道：“众人拾柴火焰高”,一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力,是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管,才能达到管好班级的目的。作为班主任，怎样做好与任课教师的融洽沟通,促进学生进步呢？ 一.认真听取和采纳任课教师的意见 二工作中要互相学习，相互理解，共同进步 三班主任老师要在班上树起科任老师的威信 作为任课
8、教师,应该积极配合帮助班主任管理学生,使班级全体学生都获得长足的进步。一及时反映课堂上出现的种种问题,帮助班主任出谋划策。 二做好自己力所能及的事，协助班主任,减轻其负担。三.深入到学生中间去,了解学生的内心世界,进行沟通，促进学生进步。四课下及时的辅导学生，确保每个学生都不会被落下。 采取措施 一严抓班级常规管理， 二.明确学生的培养目标,规划教育内容。 三.培养学生自主学习的能力。 四采取表扬鼓励的措施对学生的学习进行正确的引导。五加强与家长之间的沟通和联系 六.关于后进生采取“一帮一”的措施,促进其进步。 总之，作为一名班主任,不能光为自己着想,要有长远的眼光,要顾及班上整体的教育教学工
9、作,经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见,积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。 教师的活动总结 篇4 时光勿勿,转眼踏入城关三小已工作一年,作为一名初涉教坛的新教师，在各位老师的帮助支持下，本校领导的信任鼓励下，让我成长、进步，收获了不少。也很荣幸能来到这个美丽的城关三小顶岗学习一年。回顾这一年,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样都需自己踏踏实实的工作,不断地提高完善自己。 在这一年里，我努力学习逐渐提高自身的素质,责任心明显增强。 教学方面，本年度我担任三年级（3）班数学教师兼辅导员。作为新教师，开始时确
10、实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观点，力求使自己的教学方法，适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。每周一次的教研活动是给予我学习的重大机会，认真的倾听组上老师的议课、评课。经常利用空闲时间向其他老师请教和观摩她们的教学活动，取长补短。在教法上也不断的反思与总结。在备课时我认真钻研教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料,集中别人的优点,确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件，制作课件,准备、制作好教教具。每次上课前我都要再次备课,修改一次课稿,力求抓住重点，突破难点。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发。注重调
11、动学生的学习积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,课后认真总结上课时所出现的突发事件,临时灵感,写好反思。个人学习,积极参加学校组织的各项活动，积极学习各种教育理论，以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断地更新变化，作为年青教师我虚心向各位老师请教、学习，认真做好教研活动准备,调好课走进其他教师的课堂进行听课学习,认真学习数学专业基础知识与教育教学技能,给自己充电,不断地完善自己。 学习组织开展了“蓝青结队”活动，给我们塑造了一个“一对一”的学习屏台，很荣幸能和我们学校年轻有为的吴老师结为师徒
12、，说实话这是校领导给我的莫大的学习机会，也进步了不少。 吴老师经常抽出时间,调好课来听我的课，课后进行细致入微的评课,师傅给我的评课时,会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点，细致到对于老师的设问、引导,她都会一一指出哪些地方的不足及需要改进的地方。教学语言要规范，要有时刻关注每一位学生的眼晴，怎样采用灵活有效地教学方式方法,怎样提高在课堂上的驾驭能力，每一次评课都是我本人教学素养的一次提高。 师傅是一位灵动活泼,很受欢迎的一位教师,方方面面都给予了我不少的模范作用，给予了我很多细节上的一些沉思与反醒，在此由衷的感谢学校领导为我们创设了这样一个学习的屏台,感谢师傅近一年来对我那孜孜不倦的关怀与指
13、导！ 在这一年的工作中我深深体会到了作为教师不能简单的凭借成绩来判定学生的发展水平,对于每一个人的判断,都应该从自己班上的学生的具体实际情况出发,注意针对学生的个别差异进行判断。这样，我想一位教师的教学水平与否也是可以从这里体现出来的。在这一年中，我进步成长了许多。但仍有许多不足之处。如在如何更有效地转化差生,使所有学生都能达成基本的学习水平，成为共同发展者，仍缺发很多的经验与技巧。如何做到发放自如,是我今后努力的目标。一份春华,一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育学生。在今后的教学生涯中不断完
14、善提升自己,向着优秀教师努力奋进！ 教师的活动总结篇5 本着“科研引领，兴教兴校”的教育理念，我校召开了“中心校课题研究展示课”活动。本次活动中心校全体教师全员参加,进行了语文、数学、英语等四堂课堂教学展示并进行了研讨，历时一天，活动取得了圆满的结束,现做总结如下: 一、充分准备 全员参与 本次活动所有教师都参与其中,参与形式分为三种:一是进行现场课堂教学展示,共有四位教师;二是各校课题组代表发言,共十名教师；三是所有教师都参与到本校课题组长组织的研讨活动中。全员的参与使所有的研究人员都成为研究的主体，活动的主角，实现了活动的广泛性和实效性。 二、过程连贯 目的明确 本次活动通过两个版块四个环
15、节进行。第一版块由执教教师现场说课、讲课、反思、答辩,第二版块为各校教师集中现场研讨,由各校课题组代表汇报本课题组在对教学工作进行的科学研究的方式、方法和收获，并代表本课题组对四节展示课中对课题的探究、实践和效果进行研讨。每一个环节都紧紧围绕自己研究的题目进行分析、预设、生成、阐述、交流，使科研课题真正成为引进新理念的载体，切实改进了教师的教学方式,提高了教学的目的性和有效性。 三、态度认真 取长补短 参加展示课的四位教师，分别来自于三个学校,有公办教师也有代课教师，在各校领导的积极支持和鼓励下,分别在本校进行了研课活动，说课的设计意图呈现清晰，教学展示的时间控制比较准确,教学手段运用了多媒体
16、、教具有图卡、头饰、可移动黑板、实物、磁带,参与态度认真，反思中实事求是、谦虚严谨，答辩中勇于展示、注重依据。在集体研讨中，各校校长率先研讨、汇报，体现出重视、参与、领航的工作作风。通过积极的引领、认真的参与,使全体教师都得到了较大的收获,进一步规范了研究过程。四、反思不足 不断改进 在本次活动中,收获了较好的活动效果，也存在着一些需要我们关注和改进的不足，如：说课活动中能较为清晰的阐述教学、科研母校、意图和方法但还不十分全面；课堂教学现场展示中还缺乏一定的教育机智;反思中感悟的问题不很具有代表性;答辩中出发点基本基于预设,没有清晰的感受到生成效果;汇报交流中概括还不十分精炼，条理不十分清晰，理论高度有待于加强。这些不足也正
