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1、七年级济南的冬天教学设计 ?济南的冬天是一篇描述一幅幅济南特有的动人冬景的散文，是老舍在济南齐鲁大学任教时所创作的文章，文章一经发表即引起强烈轰动，成为老舍最为人熟知的代表作。接下来小编为大家带来了七年级?济南的冬天教学设计，欢迎阅读与借鉴!教学目标：引导学生学会观赏朴素笔墨写景抒情，并抓住景物特征来写教学重点：抓住景物特征写景，选用恰当比喻，朗读并背诵。教学课时：2第一课时一、让学生谈谈所见过的北方的冬天的印象，再用老舍赞美之词引入二、简介老舍现代驰名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说?骆驼祥子、?四世同堂、话剧?龙须沟。本文是一篇写景抒情散文。三、正字音(见书、课件
2、)J di zhu chng zh chng hu j zo 济南得着落宽敞贮蓄澄清暖和髻水藻响晴(很晴朗，晴朗无云。)响亮(很明亮)。慈善(温和，符合人心意。)秀气(美丽而柔弱。)空灵(灵活而不可捉摸。)分析1、作者从哪几方面写济南冬天先写异地之冬与济南的冬天比照(天气)，再写冬天的济南(济南冬天的山和水)，写山分别写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山。2、济南冬天的特点是什么(无风声、无雾响晴、温情)3、分析比照作用(三种感受之比照)突出济南冬天的温情，“宝地叙述爱济南的感情。4、朗读分析第2段，写阳光朗照下的山及自己对山的感受。济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适和煦，作者用“
3、晒、睡、醒、“小摇篮为比喻写出小山特别可爱，充斥温情。注意引导学生抓住这段是紧扣“响晴和“温晴来写的，并分析形成这种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环境。5、怎样描写人们的感受。不仅描绘笑容，而且突出心理活动(含笑、冬天慈善)6、朗读分析第3段薄雪覆盖的小山，妙在哪里作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。7、用什么修辞手法写雪后山景顶着“白花的“看护妇比喻雪光，“带水纹的花衣比喻雪色，“山的肌肤“镶银边比喻雪态，“露出粉色“害羞拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。“顶、镶、穿、露动
4、词准确生动。8、朗读，注意用较轻声和喜爱观赏的语调读。五小结、作业第二课时一、复习济南城山的特点二、分析1 朗读分析第4段济南城外远山的特点写出小山素淡雅致的特点，有如一幅小水墨画。“卧写出一种恬静安逸的氛围。2 济南冬天水的特点(“家家听泉，户户插柳，可讲讲济南多地下热泉的特点)第一是暖，不但不结冰，不还冒着热气;二是绿，用绿萍、经水藻、柳影的绿衬托出水的绿，写出水的和煦多情，富于生机;三是活，十分清亮通透蓝汪汪，如一块空灵的蓝水晶。3 作者感情“这就是冬天的济南直接叙述作者喜爱、赞美济南的感情。4 小结写作特点1)善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到好处，予人美感。2)
5、寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3)注意色调比照，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。4)突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境三、板书济南的冬天老舍一济南的天气异地之冬 北平 伦敦 热带(比照) 多风 多雾 日光毒，响亮(奇迹) (怪事) (胆怯)济南的冬天 无风声 无雾响晴 温情引出 “宝地(喜爱)二冬天的济南济南冬天的山：阳光朗照下的山暖和、舒适、可爱、充斥温情 (小摇篮)薄雪覆盖下的山娇美、秀气 (看护妇、镶银边、穿花衣、害羞)城外远山素淡、雅致 (小水墨画)济南冬天的水：暧不结冰绿和煦多情，富于生机 (不忍冻)活清亮通透 (空灵的蓝水晶)处处围绕“温晴来写
