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1、2011-2012学年第一学期教学质量监测 九年级语文各主观题评分补充细则与得分示例第6题补充细则：1.注意仿写的句式： （ ）的小溪/大海 +感谢+大海/小溪 +谓语+宾语2. 内容扣分：所仿写的内容必须为“小溪-大海”，否则内容项为0分。得分示例满分示例：潺潺的小溪感谢大海给予它归宿，宽阔的大海感谢小溪替它延续生命。奔腾的小溪感谢大海为它提供动力，壮阔的大海感谢小溪为它传播快乐。3分示例：潺潺的小溪感谢大海灌溉，浩瀚的大海感谢小溪装点。弯曲的小溪感谢大海的风雨同路，蓝蓝的大海感谢小溪的不离不弃。（句式不当，扣1分）潺潺的小溪感谢大海给予它最终的归宿，一望无际的大海感谢小船衬托出它的伟大。（
2、第二分句，扣内容1分）弯曲的小溪感谢大海替它预告风暴，壮阔的大海感谢小溪为它穿梭丛林。（逻辑不当，扣1分）2分示例：流动的小溪感谢人类给它们住房，广阔的大海感谢鱼儿在水里自由自在的游荡。（内容不当，扣1分；句式不当，扣1分）激流的小溪感谢大海的收留，宽阔的大海感谢小溪跟它做朋友。（第一分句的句式不当，扣1分；第二分句的逻辑不当，扣1分）1分示例：细短的小溪感谢大海替它延续生命，阔广的大海感谢小溪涌入。（逻辑不当，扣1分；语言不通顺，扣1分；第二分句句式不当，扣1分）0分示例：肥沃的土地感谢河流给它滋润，川流不息的河流感谢土地的陪伴。（0分）辛勤的蜜蜂感谢花儿给予了它食物，芬芳的花儿感谢蜜蜂为它
3、传递生命。（0分）（两个分句都没有按题目要求以“小溪-大海”为内容来写。）第8题：满分为5分。一小题1分。以下答案可以得分：（1） 安：怎么（怎样；怎会；怎能）（2） 谢：道歉（道谦）（3） 就：接近；趋向；亲自前往；亲自去（4） 信：通“伸”，伸张；通“伸”（一定要写出所通的字，不一定要写出“伸张”这样的解释。）（5） 义：适宜；恰当；适当以下答案不可以得分：（1） 安：哪里；告诉；仍然（2） 谢：感谢；道谢；请求；求饶；谢礼（3） 就：拜见；将就；只能；想要；亲自（4） 信：诚信；相信；威信；伸张（没有写出所通的字不能拿分）（5） 义：情义；不恰当的话；含义；意义；道义第11题：第（1）小
4、题补充细则：满分为2分。“戍死者”1分，“十六七”1分。满分（2分）示例：但是因为守边而死的人（1分）必定有十分之六七（1分）。 而戍守边塞而死的人（1分）十个中也得死去六七个（1分）。 但是守边的士兵（1分）中十个人也会死六七个（1分）。 而去战场的士兵（1分），有十分之六七（1分）都死了。1分示例：死者有十分之六七（1分）。 现在戍卒（1分）已经死了十六七个了。 但被杀的人必定有十分之六七（1分）。 而且死的人也有十分之六七（1分）。0分示例：那么大多数的人都会被杀。 而死的人有十六七百人。满分为2分。“宁”1分，句式1分。满分（2分）示例：第（2）小题补充细则：王侯将相难道（1分）有天生
5、的贵种吗？（1分） 王侯将相难道（1分）是天生的贵族吗！（1分） 难道（1分）那些达官贵人都是天生的贵种吗？（1分）1分示例：王侯将相哪里有天生的贵种呢？（1分） 王室出生的人命中总注定是做皇帝的吗？（1分） 王侯将相难道（1分）天生就有。0分示例：王侯将相就有令人看反的地方。 王侯将军真的有这样的勇气啊! 王侯将相也不是一出生就是！第12题：（1）“异”（1分）：满分示例：指边塞秋景与中原秋景的不同（1分）；指边塞和作者的家乡不同（1分）；指塞外风景与家乡风景的不同（1分）；指塞下秋天的风景和关内风景不同（1分）；边塞的风景与其他地方的风景不同（1分）；指的是塞外的风景和国内国都的风景不同（
6、1分）；指塞外风光与城里的风光不同（1分）；塞外秋天的风景与城中秋天的风景不同（1分）。零分示例：指塞下的春天与秋天的不同。指的是往日和现在的景物不同。指塞外的风景、气氛在秋季就变得和往常不同了。指冷清与繁华的不同。景物（3分）：补充细则：答对一个景物1分，多答不扣分；重复的点按1个点给分；抄原诗，只给1分；不是从景物角度回答的不给分； 3分示例：词中雁去、边声、千嶂、长烟落日孤城闭均表现异；词中以大雁、号角声和夕阳下城门紧闭来表现异；2分示例： 以雁去、边声、长烟落日孤城闭来表现异。词中以长烟、落日、孤城、边声连角、羌管等景物，写出边塞肃杀悲壮之景，渲染悲凉的气氛；1分示例：衡阳雁去无留意，
7、长烟落日孤城闭，燕然未勒归无计；词中以长烟、落日、孤城来表现异；词中以雁去、落日、霜满地来表现异。0分示例：表现“异”的词语有：雁、落日孤城闭、浊酒、羌管（不是从题目要求的“景物”角度回答）；（2）补充细则： “相同点”和“不同点”的回答顺序不分先后；不是从“感情”的角度回答不同点的不给分；“不同点”要紧扣“爱国”给分。相同点满分示例： 都是用酒来寄托对家乡、亲人的思念之情（1分）；都借酒消愁，而且都表达了浓浓的思乡之情（1分）；表现词人忧国思乡的感情（1分）；都描写了作者思念的愁绪，都以酒抒情，表达内心感伤（1分）；都表达了诗人的思乡之情，诗人都是借酒消愁（1分）。零分示例：都是写作者借酒抒
8、情；借酒消愁；都是思念他人而喝酒；前者是因为战乱未休、欲归不能而产生的矛盾心情，而后者是因看到明月等景物触目伤怀。都是写愁苦之情。不同点满分示例：句还表达勒作者渴望建功立业、报效国家、清除外敌之情；句还表达了壮志难酬、为国建功立业的雄壮决心。零分示例：第一句是单独用“酒”来衬托思乡，而第二句用“酒”还用了“月”来衬托；一个是思念家乡，一个是思念亲人（没有答中“爱国”这个点）；两位作者都是有不同原因而离家乡去的；一个是为家人，一个是为爱人而愁；所在的地方和景物不同。第14题：1. 补充细则：题目问的是“哪两方面的影响”，考生可通过筛选文中信息具体作答或概括性作答。文中对应题目的相关信息句是：“影
9、响中国书写方向习惯的是竹简”；“在窄长的表面上书写，由上而下作纵的书写，远较横的左右的书写方便得多”；“可以推测是由于主要用单行的竹简书写.由右到左一一排列，故而成为中国特有的书写习惯”；“由于竹子宽度有限因此字的结构也自然往窄长的方向发展”。因此，如具体作答，可答：“竹片作为书写材料，一是影响了汉字书写方向习惯，形成单行由上而下作纵的书写，多行则由右而左书写的独特书写习惯；二是促使字的结构方向往往窄长的方向发展。”如概括作答：可答：“竹片作为书写材料，对汉字产生了书写方向习惯和结构方向这两个方面的影响。”第一方面2分，其中“影响了书写方向习惯”2分，“独特的书写习惯”1分，“由上而下”或“由
10、右到左”1分（答出其中一点即可）；第二方面1分，“促使字的结构方向往窄长的方向发展”或“影响了汉字的结构”1分（答出其中一点即可）。2. 满分示例：一个是影响中国汉字书写的方向（2分），另一个是影响字的结构（1分）。一是书写的方向，从上而下作纵，由右而左（2分）；二是字形的结构（1分）改变，因为竹子的宽度有限，所以往窄长方向发展。3. 2分示例：竹片作为书写材料，影响了汉字的书写习惯（1分）、汉字的结构（1分）。 影响了写字的行列方向（2分）和汉字字形。产生了行列顺序和字形的结构方向的影响（1分）；使最理想的“从左往右”改变成“从右而左” （1分），把有宽长身子的动物转向，改变字形结构方向。4
11、. 1分示例：对汉字产生这两方面的影响：虽然后来纸上印刷，犹有以墨线隔间。中国的书写习惯从右而左（1分）；汉字字形的结构始终保持着向长宽方向发展的倾向。部分汉字在演化过程中，受到了书写材料竹简的限制，改变了字形结构方向。（1分）5. 0分示例：影响了汉字的字形和书写两方面。 （漏答关键词-“书写方向和字形结构”。）对汉字产生的影响是：以竹子当书写的材料有价廉，易于制作，耐用等；竹简书写不必预计长度，可以随时增加竹的数量。（审题立足点错误。）第16题：补充细则多写不扣分；如果第一点没写出“保持好奇心”，只是写出“有渊博的知识”同样给分；三个点的顺序可以调换；纯粹抄写文段最后一段相关内容，不扣分；
12、错别字不扣分；表述不明确不给分，如“锲而不舍地把它发展下去”没有将“它”所指代内容明确，所以不给分。满分示例关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；（1分）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得知识，（1分）一旦产生小灵感，相信它得价值，并锲而不舍地把它发展下去。（1分）2分示例能答出以上三点中两点者。示例一：孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，（1分）有探求新事物，并为此而活用知识，（1分）相信自己有创造力。1分示例能答出以上三点中一点者。示例一：运用知识不断探求新思路示例二：有知识，运用知识第16（2）题 评分补充细则与得分示例补充细则答案多写不扣分；对例子的概括不一定要放在答案最首位
13、；答出“论证了”但最后没有“观点”二字，而相照应的内容是此部分论点，则得相应1分，如果答出观点不符合，同时忽略“观点”二字，但有“论证了”则得到“论证观点”的1分。如果概述部分只是写“举了古登贝尔克的例子”不得分；凡出现对例子概括与观点复述部分用省略号，则不得分；如果没有具体观点而是答出举的例子“增强说服力”可得“论证观点”的1分。满分示例示例一：文章运用举例论证（1分），以约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术的例子（1分）证明了（1分）“创造性的思维，必须有探求新事物，活用知识的态度和意识，能持之以恒进行各种尝试” （1分）的观点。3分示例答出以上要求中三点者。示例一：文中之所以要写约翰古登贝尔
14、克，是因为文章运用举例论证（1分）的方法，通过列举约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术的真实事例，（1分）证明了上文的“创造性的思维，必须有探求”的观点。（1分）示例二：文中通过选取约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术的事（1分）进行举例论证（1分），有力而准确地论证了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点。（1分）2分示例答出以上要求中两点者。示例一：作者要以约翰古登贝尔克的事例为事例论证（1分）从而更有力地论证了（1分）形成创造性思维不仅需要有知识还需要有活用知识的态度和意识。1分示例答出以上要求中一点者。示例一：他靠两种毫不相关的机械来发明印刷机和排版术。（1分）示例二：因为这是为了增加文章的说服力，这个例子是用来证明这篇文章的观点，保持好奇心而且发展下去。（1分）0分示例示例一：文中之所以要写约翰古登贝尔克是为了举例说明人需要具有创造性思维才能创造出新事物。示例二：举例子，因为他是活用知识，在此基础上，持之以恒的进行各种尝试的典型代表，告诉我们不是光凭知识就能拥有创造性，发挥创造性的关键在于如何运用。示例三：因为要举一个成功的例子做示范，证明这篇文章的论点是正确的。第17题：注意：
