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1、【教育资料】小学语文一年级自己去吧二一、演读见悟在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。整个过程可分为以下几步：1、自报角色。2、角色定位（即把自己与角色融为一体，揣摩角色的语言、动作、神情，使之合乎角色要求）。3、同桌或四人小组演练。4、小组代表配乐表演（因该文中小猴、小鸭、小鹰学本领的经过太简单，所以可指导表演者把四人小组联想内容融入到表演当中去）。5、课本剧改编、表演（与现实生活紧密联系）6、师生共评（从语言、动作、神情及配合诸方面点评）7、评后再读。二、总结，课文延伸1、多媒体出示图片，让学生判断图片中小朋友的行为是否正确，为什么？并对错误行为进行纠正。（图片1为一张床上有
2、一些散乱的衣服，一位小姑娘正在进行整理；图片2为小刚的书柜上很乱，还有几本书掉了下来，这时，小明来找他踢球，他毫不犹豫地就出去了；图片3为小亮晚上休息前洗完脚后，洗脚水不倒，袜子也不洗，随地一扔，就睡觉了；图片4为一天放学，爷爷接小红回家，小红不加思索，就把书包往爷爷身上一扔，便一手拿过爷爷刚买的冰糖葫芦吃起来了。）2、运用所学知识及懂得的道理对自己进行自评、共评。三、指导书写生字，拼读认读字1、用自己喜欢的方式识记生字。2、生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：己容易写成已或巳；吃与风的末一笔都是横折弯钩，但写法不同等。3、识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。四、指导背诵课文1、用自己喜欢的方式大声朗读课文。2、教师指名复述课文（2-3名）。3、自由背诵课文，教师进行指导。五、布置作业1、书写本课四个生字，给十三个认读字加注拼音。2、朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。3、比一比，看谁学做的事情多。（适当时候组织自己的事情自己做素质大赛。）页码 / 总页数
