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1、五年级数学教案解简易方程(四)教学内容：P10106页例5、和做一做。 教学目标： 、初步学会axlusn;bx=这一类简易方程的解法，知道计算这类方程的道理。 2、能正确解ax+b=c的方程，提高学生的计算能力。3、渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。培养学生认真计算，自觉检验的好习惯。教学重点:ax+c这一类方程的解法。 教学难点:化简形如x+x的含有字母的式子。教学过程： 一、复习 解下列方程 x-=73x+4ties；3=27 二、新授 1、出示下图:看图自己提出数学问题并用含有字母的式子表示。 板书:x+3(4+)x 说明：这个式子中含有两个未知数。这就是今天要学习的解简易方程。(
2、板书课题） （)这个式子怎样计算呢？学生分组讨论怎样计算,师巡视。(2)分组汇报讨论结果：可能出现两种情况：一种认为4x表示个x,3x表示3个x，4x3x一共是(4+3)个x，也就是7x。或者先求一共有多少部车:4+，再求一共多少元，就是（4+3)xx。(3）教师对两种思考给以充分肯定后说明:两种思考方法既有联系又有区别,最后的结果都是正确的。板书如下： 3(4+)x7 答:这一天共卖出玩具车X元。 ()思考:上午比下午多卖多少元?口头列式后,板书:XXX。 (5）订正并提示:1个,可以写成x，1可以省略不写。 （）引导学生小结:一个式子中如果含有两个的加减法，可以根据乘法分配律和式子所表示的
3、意义,将x前面的因数相加或相减,再乘以x,计算出结果。()练习: 4X+5X=5t-t7b+=12aa4 X6XX2X+5X= 学生自己计算结果,集体订正。 订正时注意特殊类型如:.5ttx6x-8x2X+X32、将上题补充条件和问题：玩具车一天共卖得6元,每辆玩具车多少钱?(）生尝试列方程解答,师个别指导。 （）集体订正,让学生讲计算过程，并板书解题过程。解方程4x+x=56 解：7x=56 x=8 检验:把=代入原方程。左边=tie;+3tims；8=56，右边=56。 左边=右边 所以x=5是原方程的解。、练习：P16做一做:独立完成,集体订正,计算小数时要注意小数点。 、拓展： 师：其实，用方程解决问题在人类历史上早有出现，你们知道吗?请看书P10。生看书后让他们谈一谈自己的古朴,以激发他们热爱数学的感情。 三、巩固练习 1、判断正误,对的画radi；,错的画X (1)x4.7x=1.7x() (）80.6=8.0x（) （)35x-x=.4（） 、P07第题。 3、对比练习:解下列方程 3+2=2X03XX50 、全课小结： 今天我们学习的方程与前几节课学习的方程有什么不同？解这样的方程首先应该怎么做? 四、作业 P0第题。1
