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1、追江赶海到南通教案川港中学 陆慧教学课题：追江赶海到南通教学目标：1、学生学会建立连贯的演示文稿 2、学生能运用文本、图像、剪贴画、图形等要素完成自己的作品 3、培养学生在学练中的合作意识和创新意识，并锻炼学生的口头表达能力教学重、难点：版式的使用，图形、图像的使用，排版的美观性教学方法：任务驱动法、主动性学习、师生互动教学过程：欢迎你进入我的课堂：我来自川港中学，很高兴跟大家一起学习信息技术，记得我们的校长跟我们说过：每一个学生都是这个学校的形象大使，是这个学校的形象代言人。希望大家热情地参与到我们课堂中来，展示掘港一中学生的风采。让我们共同走进课堂，一起分享学习的快乐：一、 感受南通，激发
2、爱乡之情师：首先请大家看一段风光片。CAI：南通风光片师：刚才我听到有的同学在下面议论了，这是南通的风光片，对，这就是南通的风光。你们大家说南通美丽不美丽？生：美丽师：美丽的南通它“据江海之会，扼南北之喉。”素有“江海明珠”之美誉。大家还知道南通有哪些风景名胜、历史名人。（学生讨论）狼山：我国佛教的八小名山之一。“登临狼山，放眼大江东去，水天一色，令人心 旷神怡；而泛舟江流，凭拦远眺，五山则又如同一幅山色空朦的水墨画，一尊精美绝伦的水石盆景。”与狼山面江矗立还有哪些？被称为五山，剑山、军山、马鞍山、黄泥山濠河：被国内外游人誉为少女脖子上的翡翠项链，亭台桥榭掩映其间，画舫游艇荡漾水中。水绘园：苏
3、北平原上一颗璀灿的明珠。以水为贵、倒影为佳。海上迪斯科：久居都市的人们，往往有一种回归自然的强烈愿望，加入你们如东的将是一种理想的选择海上迪斯科（踩文蛤）和空中交响乐（海滨放风筝），海安的青墩文化遗址，如皋的水绘园和定慧寺，通州的文天祥南归渡海亭，启东的圆陀角观日亭等名闻遐迩。张謇：清末状元，南通工业的发起人。沈寿：以精美的绣品名震京华，载誉世界。被称为“针神”的苏绣女子。李方膺：南通籍著名画家,扬州八怪”之一当代表演艺术家赵丹、国画大师王个簃、蛇药专家季德胜以及数学家杨乐 国家体育总局誉为世界冠军的摇篮。一批体育名将：比较知名的有林莉（游泳）、周玲美（自行车）、吴健秋、赵剑华（羽毛球）、储石
4、生（击剑）、张洁云、殷勤（女排）、葛菲（羽毛球）。李菊、黄旭等师：我们南通人杰地灵、历史悠久；人文荟萃、名贤辈出；江风海韵，风光绮丽。我们都为自己作为一个南通人而感到自豪。你们想不想把美丽的南通介绍给别人。生：想师：那好，就请大家当一回导游，来推荐南通，介绍南通。二、 介绍自我，进入导游之境师：让你去带队旅游，你首先要做的是什么？学生讨论师：介绍自己，首先赢得游客的信任。师：那么，就请你用PowerPoint制作幻灯片，来介绍自己CAI：小练习：制作一张幻灯片，介绍自己（要求：图文并茂，小组协作解决问题）师：为了圆满完成任务，更好地服务于游客，我们以周围四个同学为一小组。在制作过程中，有问题的
5、可以先讨论，若不能解决，待会儿我们一起支援。同时还可以参照书本上的PowerPoint知识。师生共同疏理制作中存在的问题刚才的幻灯片中，你们的图是从哪里来的呢？剪贴画中的图片很有限，哪儿的图片比较多呢？（网上）你们会从网上下载图片吗？还有些同学选择版式时，不符合要求，如何去改变它？有些多余的东西又怎么去除呢？ 三、 作品制作，享受知识之旅师：大家已经很好地完成了和游客沟通的第一步，取得了游客的信任。接下来就请大家拟定一条最佳的旅游路线，向游客介绍南通师：有关“南通风土人情”的内容可以从“追江赶海到南通”网页上下载CAI：制作一份PowerPoint作品要求（1）安排适当的旅游路线，介绍南通风情
6、（2）小组协作（3）有关素材可以从“追江赶海到南通”网页上下载组织自主学习：1、 我发现有的同学一张幻灯片上放得内容太多，显得有点儿乱，其实我们可以将它分开放到第二张、第三张上。怎么操作呢？插入幻灯片2、 有的同学建的幻灯片太多，很多是空白的。怎么把多余的幻灯片去除呢？ 3、 演示文稿中的幻灯片制作完成了，一张接一张放映，该怎么做呢？4、 已经做得差不多的同学，考虑一下，是否给演示文稿化化妆。使它具有整体感，有一个统一的外观。应用设计模板5、 妆化好了，放映效果明显不同。如果添加一些动画效果，就更好了。找找幻灯片放映的菜单，它为你提供了些什么呢？四、 欣赏作品，展示自我风采。学生以导游身份解说自己的作品，教师予以恰当点评。结尾：今天我们利用PowerPoint知识向游客介绍南通，我们各组表现得非常出色，大家能做到相互帮助、相互协作，圆满完成今天的导游任务。当然信息技术的知识是无穷的，灵活地应用所学的知识解决实际问题是最重要的，希望大家在以后的学习中不断去探索、创新，希望我们同学中多出现几个比尔盖茨式的人才。
