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1、探究滑动摩擦力6.4第1课时摩擦力分类与滑动摩擦力实验探究知识点知识点 生活中的摩擦力生活中的摩擦力1.情境题情境题如图所示，用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿如图所示，用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿直线擦动，第二次沿圆周擦动，前后两次的摩擦分别是（直线擦动，第二次沿圆周擦动，前后两次的摩擦分别是（A）A.滑动摩擦，滑动摩擦滑动摩擦，滑动摩擦B.滑动摩擦，滚动摩擦滑动摩擦，滚动摩擦C.滚动摩擦，滑动摩擦滚动摩擦，滑动摩擦D.滚动摩擦，滚动摩擦滚动摩擦，滚动摩擦A2.主题式问题串主题式问题串分析下列物体受到摩擦力的具体情况。分析下列物体受到摩擦力的具体情况。（1）沿斜面下滑的木块）沿斜面下滑的木
2、块A受到的斜面的摩擦为受到的斜面的摩擦为 滑动滑动（填（填“静静”“”“滑动滑动”或或“滚动滚动”）摩擦，画出此时摩擦，画出此时A受到摩受到摩擦力的示意图。擦力的示意图。滑动滑动解：解：如图所示。如图所示。（2）人推购物车）人推购物车B向右匀速运动时，向右匀速运动时，B受到地面的摩擦力受到地面的摩擦力为为 滚动滚动（填（填“静静”“”“滑动滑动”或或“滚动滚动”）摩擦力，此摩擦力，此时地面对人的摩擦力方向为时地面对人的摩擦力方向为 水平向右水平向右（填（填“水平向左水平向左”或或“水平向右水平向右”）。滚动滚动水平向右水平向右（3）沿着竖直细杆向上攀爬的小猴子）沿着竖直细杆向上攀爬的小猴子C受
3、到的摩擦力为受到的摩擦力为 静静（填（填“静静”“”“滑动滑动”或或“滚动滚动”）摩擦力，此时小猴摩擦力，此时小猴子受到的摩擦力的方向为子受到的摩擦力的方向为 竖直向上竖直向上。静静竖直向上竖直向上（4）如图所示，一物块静止在粗糙斜面上，则该物块受力）如图所示，一物块静止在粗糙斜面上，则该物块受力的示意图是（的示意图是（B）B一一物块沿着斜面下滑，则该物块受力的示意图是物块沿着斜面下滑，则该物块受力的示意图是（）一物块从斜面的底端冲上斜面，则该物块受力的示意图是一物块从斜面的底端冲上斜面，则该物块受力的示意图是（）BD（4）静止在粗糙斜面上的物块，受到竖直向下的重力、）静止在粗糙斜面上的物块，
4、受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，故垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，故B正确，正确，A、C、D错误。错误。【点拨】知识点知识点 探究影响滑探究影响滑动动摩擦力大小的因素摩擦力大小的因素3.教材教材P20活动活动2变式变式在在“探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明做了如图所示的三次实验，用到了一个的实验中，小明做了如图所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第次和第2次
5、用相同的长次用相同的长木板，第木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，滑动摩擦力的大小等于拉力的大木板上做匀速直线运动，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，这种测量摩擦力的方法是小，这种测量摩擦力的方法是 间接间接（填填“直接直接”或或“间接间接”）测量法。测量法。（2）第）第1次和第次和第2次两图所示的实验说明次两图所示的实验说明：接触面：接触面粗糙程度粗糙程度相同时，相同时，压力越大压力越大，滑动摩擦力越大。，滑动摩擦力越大。（3）第）第 2次和第次和
6、第 3次两图所示的实验说明：压力相次两图所示的实验说明：压力相同时，同时，接触面粗糙程度越小接触面粗糙程度越小，滑动摩擦力越小。，滑动摩擦力越小。间接间接压力越大压力越大23接触面粗糙程度越小接触面粗糙程度越小4.2023泰州改编泰州改编如图所示是小杰同学探究如图所示是小杰同学探究“滑动摩擦力的滑动摩擦力的大小与什么因素有关大小与什么因素有关”的实验。的实验。（1）实验时，小杰用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使其）实验时，小杰用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使其做做 匀速直线运动匀速直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。动摩擦力的大小。匀速直线运动
7、匀速直线运动（2）比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与）比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与 压力压力大小大小有关；比较有关；比较 甲、丙甲、丙实验可以探究滑动摩擦力的实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。大小与接触面的粗糙程度有关。（3）在操作过程中小杰还发现，弹簧测力计不沿水平方向）在操作过程中小杰还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，如图丁所示也可以使木块沿水平方向做匀速直线拉动时，如图丁所示也可以使木块沿水平方向做匀速直线运动，发现这种方法测出的运动，发现这种方法测出的摩擦力摩擦力变小了，原因是变小了，原因是 减小减小了木块和接触面之间的压力了木块和接触面之间的压
8、力。压力压力大小大小甲、丙甲、丙减小减小了木块和接触面之间的压力了木块和接触面之间的压力5.2023清远期末清远期末如图是如图是“竹筷提米竹筷提米”实验。玻璃杯和米被实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（慢慢提起后，以下说法不正确的是（）A.米对竹筷有压力米对竹筷有压力B.米压得越紧越不容易掉下来米压得越紧越不容易掉下来C.手上有油时会更容易捏住手上有油时会更容易捏住D.杯中倒水后会更不容易掉下杯中倒水后会更不容易掉下将将竹筷插入玻璃杯的米中，米和竹筷之间相互接触并挤竹筷插入玻璃杯的米中，米和竹筷之间相互接触并挤压，产生压力，故压，产生压力，故A正确，不符合题意；米压得越紧，米对正
9、确，不符合题意；米压得越紧，米对竹筷的压力越大，摩擦力越大，玻璃杯越不容易掉下来，故竹筷的压力越大，摩擦力越大，玻璃杯越不容易掉下来，故B正确，不符合题意；在压力一定时，手上有油时，接触面正确，不符合题意；在压力一定时，手上有油时，接触面的粗糙程度减小，摩擦力变小，会更不容易捏住，故的粗糙程度减小，摩擦力变小，会更不容易捏住，故C不正不正确，符合题意；杯中倒水后，米会膨胀，对竹筷的压力变大，确，符合题意；杯中倒水后，米会膨胀，对竹筷的压力变大，摩擦力变大，所以玻璃杯会更不容易掉下，故摩擦力变大，所以玻璃杯会更不容易掉下，故D正确，不符正确，不符合题意。合题意。【答案】C【点拨】6.为了探究滑动
10、摩擦力，某同学利用牙刷做实验，当用力在为了探究滑动摩擦力，某同学利用牙刷做实验，当用力在静止的桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯静止的桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析错误的是（曲。下列对这一实验的分析错误的是（）A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左C.仅增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力不变仅增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力不变D.桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力当当摩擦力
11、越大时，力的作用效果越明显，刷毛发生的形摩擦力越大时，力的作用效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，故变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，故A正确，不符合题意；正确，不符合题意；在摩擦力的作用下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力在摩擦力的作用下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左，故的方向向左，故B正确，不符合题意；仅增大拖动速度，压正确，不符合题意；仅增大拖动速度，压力大小、接触面的粗糙程度不变，刷毛受到的摩擦力不变，力大小、接触面的粗糙程度不变，刷毛受到的摩擦力不变，故故C正确，不符合题意；桌面受到的摩擦力和刷毛受到的摩正确，不符合题意；桌面受到的摩擦力和刷毛受到的摩
12、擦力是一对相互作用力，大小相同，故擦力是一对相互作用力，大小相同，故D错误，符合题意。错误，符合题意。【答案】D【点拨】7.易错题易错题 在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，工件在水平方所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，工件在水平方向上受力情况是（向上受力情况是（A）工件刚刚被放上传送带时，工件在水平方向上受力情况是工件刚刚被放上传送带时，工件在水平方向上受力情况是（C）运输结束之前，传送带突然减速时，工件在水平方向上受运输结束之前，传送带突然减速时，工件在水平方向上受力情况是（力情况是（B）ACBA.没
13、有受力没有受力B.只受到向左的摩擦力只受到向左的摩擦力C.只受到向右的摩擦力只受到向右的摩擦力8.新命题视角新命题视角如图所示是研冰探究如图所示是研冰探究“影响滑动摩擦力大小影响滑动摩擦力大小的因素的因素”的实验。其中铜块和木块的大小和形状完全相同，的实验。其中铜块和木块的大小和形状完全相同，在实验前研冰提出了以下几种猜想：在实验前研冰提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；猜想猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度程度有关有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关。
14、猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关。（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做 直线直线运动，运动，此时弹簧测力计的示数即此时弹簧测力计的示数即为为物体物体所受滑动摩擦力的大小。所受滑动摩擦力的大小。匀速匀速直线直线（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是）比较甲、乙两图，可得到的结论是 接触面粗糙程度接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大一定，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与）比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与 接触面接触面的粗糙程度的粗糙程度有关。有关。接触面粗糙程度接触面粗糙程度一定，压力越
15、大，滑动摩擦力越大一定，压力越大，滑动摩擦力越大接触面接触面的粗糙程度的粗糙程度（4）要探究）要探究“滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，研冰将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，研冰将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如图丁，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。得出：滑动如图丁，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为研冰同学的摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为研冰同学的结论是结论是 错误错误（填（填“正确正确”或或“错误错误”）的。的。（5）研冰同学实验时采用的探究方法是）研冰同学实验时采用的
16、探究方法是 控制变量法控制变量法（填（填“控制变量法控制变量法”或或“等效替代法等效替代法”）。错误错误控制变量法控制变量法（2）甲、乙两图中接触面的粗糙程度相同，压力不同，）甲、乙两图中接触面的粗糙程度相同，压力不同，摩擦力不同，因此可得出结论：接触面粗糙程度一定，压力摩擦力不同，因此可得出结论：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。越大，滑动摩擦力越大。【点拨】（4）研冰将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板）研冰将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如图丁，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。得出：滑上，如图丁，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，研冰虽然控制了压动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，研冰虽然控制了压力相同，但没有控制接触面的粗糙程度相同，所以结论是错力相同，但没有控制接触面的粗糙程度相同，所以结论是错误的。误的。（3）铜块和木块交换位置叠放的目的是控制压力相同，）铜块和木块交换位置叠放的目的是控制压力相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有
