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1、 2022初中历史教学工作计划五篇 时间消逝，新的一个学期又开头了。本学期我担当初一和初二的历史课，为了更好的完成新学期的（训练）教学工作，使以后的工作有目的、有打算、有组织的顺当的进展，特制订本学期的历史教学工作打算。 一、指导思想 着眼于学生的进展，结合学校的实际状况和课改的要求,注意弘扬中国和世界各民族的优秀（文化），重视学生的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，提倡教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教材分析 七年级上册历史教材属于中国历史的古代史局部，距今时间较长远，特殊是先秦史，
2、跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容比拟难一些，需要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的根本进展及向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所制造的财宝，对社会进展起到的推动作用;后半局部主要讲到封建社会的诞生、进展，统一国家的产生、进展，制造的中国古代史上的绚烂文明及对世界的影响。 （八年级）上册历史教材，纵向为近代史，主要内容表达了近代的屈辱史，中国由封建社会没落到开头社会转型，承受各种各样的新奇事物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终;主要内容是：侵略与抵抗，近代化的探究，新民主主义革命，抗日战斗，内战烽火，近代的社会变化和成就。 三、学情分析 七年级学生的状况,
3、现在还不是很细致的了解,从目前的初步了解及课堂的表现来看,学生的课堂纪律尚可，态度也在可承受的范围内，总共87名学生里，优生较少，大约在15人左右，中等生是主体，大约在50人左右，后进生约20多人，而且学习习惯各不一样，来自不同的学校，所以学习观念和承受新奇事物的力量也不同。 八年级学生的状况都比拟熟识了，106名学生，优生在30人左右，中等生50人，后进生20人左右，在优生里，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的少，大局部都需要教师不断的提示和更多的指导;中等生里，大局部都没有自主学习的意识，而且在课堂上还不能进展完整的听学;后进生的学习状况就更加困难,不仅根底差,而且态度问题特殊难
4、以处理、 四、教学（措施） 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生（阅历）系统的教学;通过那些能够使学生获得乐观的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体
5、验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3、突出力量目标的主导 即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，就是要求教师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 五、教学进度 整个学期总共有约19个周，每周2课时，共38节课，若除去节假日，所剩课时约有30节左右，现将七八年级的进度安排如下： 七年级： 1至10周完成第一课(祖国境内的远古居民)到第十二课(大一统的汉朝)。 11至12周
6、复习、段考。 13至17周完成第十三课(两汉经济的进展)到其次十二课(承上启下的魏晋南北朝文化)。 18、19周，复习、期末考试、（总结）。 八年级： 1至10周完成第一课(鸦片战斗)到第十二课(星星之火可以燎原)。 11至12周，复习、段考。 13至17周完成第十三课(红军不怕远征难)到其次十二课(科学技术与思想文化)。 18、19周，复习、期末考试、总结。 初中历史教学工作打算2 20_年新学期，本教研组决心连续全面贯彻落实根底训练课程改革，在新学年连续开展新课程改革和依据我校的实际状况，更新训练观念，深化训练教学改革，仔细做好学校布置的各项工作，扎实推动素养训练,不断提高我校历史学科的训
7、练教学质量。 一、工作指导思想 以全面、协调、可持续的科学为指导，仔细根底训练新课程改革试验的成效，引导历史教师（反思）课改现状，讨论解决课程实施中的问题，促进训练教学改革不断深化。引导教师增加课程意识，用好试验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，乐观开展校本教研，鼓励广阔教师在教学中讨论，在讨论中教学，改善工作方式，提高专业水平。 二、主要工作 1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习训练教学理论和教学大纲以及师德标准，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1)、开学
8、初备课组定好教学进度和制定教学打算。 2)、本学期开课教师为校高级教师、骨干教师、教研组长。 3)、听课制度：教龄缺乏3年教师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他教师：每周1节，每月4节。 4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。 5)、考试分期中和期末两次。 3、抓好根底年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和力量。乐观讨论高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作，找出教学中的薄弱环节，准时改良教学，不断提高教学质
9、量。 4、4-5月份：1)搞好历史课其次课堂和校园文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。2)教师业务考试。 5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评比活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组教师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作,鼓舞成员多学习多讨论，多撰写（文章），并争取出成果。 8、做好教研组期末工作。学期末每位教师写一篇阅历论文。 初中历史教学工作打算3 一、教材分析： 本教材立足于全面提高学生的素养，表达时代精神和新的训练理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，
10、注意激发学生学习历史的兴趣，着重培育学生学习的创新精神和实践力量，注意减轻学生的学习负担，注意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使学生学会学习历史的（方法）和学习技能，以提高学生的自身力量。 二、学生状况分析： 初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠乐观。因此要培育学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。 三、详细思路 1、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2
11、、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老教师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 四、教学任务和要求 （七年级历史）教学，要求学生学习和把握根本的历史学问，即了解历史的根本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历
12、史观点，以及理解重要的历史概念。 历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进展简要评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加（社会实践）的力量。 五、教学措施; 1、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。 2、鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的力量，养成探究学习的习惯。 3、注意拓宽历史课程的情感训练功能，充分开发
13、和利用课程训练资源。 4、仔细贯彻课程标准的精神，在传统学问培育各种力量的同时，加强思想训练。 5、采纳多种教学教学形式，充分调动学生的乐观性，大胆地进展改革，探究和制造，进展多媒体教学，激发学生的学习兴趣。 6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平动身，鼓舞学生乐观地参加历史教学活动。 7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史 8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和争论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体帮助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。 9、多角度观看把握学生的学习状况，做到心中有数，以准时进展辅导。
14、 六、改良措施 1、对学习力量较强的学生，要在教高的水平层次上培育学生的思维品质，帮忙他们总结胜利的（学习阅历），在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比拟简单的活动使学生从中体验胜利的喜悦。 2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的学问，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。 3、结合历史教学内容，对学生进展思想品德训练 4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进展喜爱家乡、立志建立家乡的训练。 5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。 七、教学设想 1、历史教学要充分表达时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的表达和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 2、连续深入课堂教改，在传授根底学问的过程中，加强对学生思想的训练和力量培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生（学习方法）的指导和学习习惯的培育，鼓舞学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。 3、开展历史其
