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1、 初中物理二力平衡教案范文第六节 二力平衡教学目标1、学问与技能（1） 知道二力平衡的条件（2） 知道二力平衡时物体的运动状态2、过程与方法（1） 通过实例了解熟悉二力的平衡（2） 探究二力平衡的条件3、情感、态度与价值观通过活动和阅读感受科学就在身边教学重点知道二力平衡的条件，并能解释物理问题教学难点学生设计试验探究二力平衡条件教学器材：视频光盘、木块、带滑轮的长木版、细线、勾码等教学过程（一）导入新课：1、复习提问 牛顿第肯定律的内容？（一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。）2、思索：但凡静止的物体就不受力吗？但凡做匀速直线运动的物体也不受力吗？举例说明。 （
2、1）静止放在水平面上的粉笔盒 （2）吊着的吊灯 （3）在平直大路上匀速行驶的汽车 那为什么生活中的这些物体受力也能保持静止或匀速直线运动状态呢？带着这个问题我们进入这节课的学习，探究其缘由。（二）新课教学一、 探究：力的平衡1、 试验：让学生提着书包不动。2、提问：假如将手松开，书包将落到地上，为什么？（由于只受重力的作用）3、思索：那为什么现在没有落地，而是静止？请画出受力示意图（1）。4、争论：由于除了受竖直向下的重力，还受竖直向上的拉力，两个力的作用效果相互抵消了，跟没受力一样，所以书包静止。 同样在平直大路上匀速匀速行驶的汽车，在水平方向上牵引力和阻力，二者的作用效果相互抵消了，跟没有
3、受力一样，所以保持匀速直线运动状态。 实际物体往往同时受多个力作用，而处于静止或匀速直线运动状态。5、结论：象这样，物体在受几个力作用时，假如几个力的作用效果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。静止或匀速直线运动状态叫做“平衡状态”。二、探究：二力平衡的条件物体受两个力作用时保持平衡状态，叫做二力平衡，是最简洁的平衡。问题：物体受两个力作用肯定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例：放在光滑斜面上的书，受重力和斜面的支持力但要沿斜面对下滑；电梯受重力和向上的拉力，起动时，速度越来越快。问题：假如作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应当满意什么样的
4、条件呢？（1） 猜测：二力平衡需具备什么条件？（可能与力的大小、方向、作用点有关）（2） 让学生依据给出的试验器材设计试验。（3） 提示：讨论一个因素对二力平衡的影响，要掌握其他条件不便，既“掌握变量法”。（4） 选择合理方案，让学生分组进展试验。A、在木块两端的挂钩上挂数量一样的勾码，观看现象。（此时小车静止，处于平衡状态）B、在木块两端的挂钩上挂数量不同的勾码，使木块受到的力大小不等，观看现象。（小车象勾码多的一端加速运动）C、在木块两端的挂钩上挂数量一样的勾码，将线移到一端，使木块受到两力方向一样。D、在木块两端的挂钩上挂数量一样的勾码，转动木块，使木块受的力不在同始终线上。依据试验请同
5、学总结二力平衡的条件。（5） 结论：作用在同一物体上的两个力，假如大小相等、方向相反，并且在同始终线上，这两个力就彼此平衡。（四个条件）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）。三、二力平衡的应用1、物体处于平衡状态受平衡力：例题：重力为6N的木块在水平桌面上静止时，桌面对木块的支持力多大？A、 确定讨论对象：木块B、 对物体进展受力分析：重力（G），支持力（N）C、 推断物体的运动状态是否为平衡状态：静止-平衡状态D、 分析物体所受力的关系：二力平衡E、 依据二力平衡的条件得出：N= G=6N 方向：竖直向上练习：（1） 看课本图1262，吊在空中静止不动的灯，若电线的拉力为2N，则
6、灯重力是多少N？（2） 看课本图1264，跳伞运发动和伞在空中匀速直线下落，若伞和人总重500N，则他们说受的阻力是多少N？（3） 在平直大路上匀速行驶的汽车，若向前的牵引力是1000N，则阻力是多少N？方向如何？此时汽车只受这两个力吗？是“二力平衡”吗？2、物体受平衡力处于平衡状态：练习：“动手动脑学物理”第5题。推断：物体受平衡力作用时，肯定处于静止状态。（ ）总结：原来静止的物体，受平衡力，则保持静止；原来运动的物体，受平衡力，则保持匀速直线运动状态。 四、小结： 通过这节课的学习我们知道了力的平衡和二力平衡的条件，应用二力平衡的条件有两种状况：可依据物体的运动状态推断受力状况，也可依据
7、受力状况推断物体的运动状态。 五、拓展：“二力平衡”和“相互作用力”的区分。六、作业：“动手动脑学物理”：3、4题。一课三练：根底练习。七、板书设计：-、力的平衡：1、物体在受几个力作用时，假如几个力的作用效果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2、静止或匀速直线运动状态叫做“平衡状态”。二、探究：二力平衡的条件1、物体受两个力作用时保持平衡状态，叫做二力平衡，是最简洁的平衡。2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，假如大小相等、方向相反，并且在同始终线上，这两个力就彼此平衡。（四个条件）物体将保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）。三、二力平衡的应用1、物体处于平衡状态受平衡力：2、物体受平衡力处于平衡状态：八、反思：
