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1、105.2.1.1看一看（一）张体俊教学内容：第二单元观察物体第18-19页看一看（一）。教学目标：1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。2、通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。教学重点：能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。教学方法：创设情境法、自主探究法、合作交流法教具准备：课件、储蓄罐、玩具教学过程：一、情境引入：同学们喜欢听故事吗？今天老师为大家讲一个故事，大家
2、愿意听吗？（盲人摸象）（1）、提问：这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？猜猜她是谁？（图片导入:背面-侧面-正面）（2）、小结。今天这节课，我们就来学习观察物体看一看。二、探究新知：1、师：老师今天还给大家带来一件物品（出示储蓄罐），勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里，从小养成节约用钱的好习惯。2、储蓄罐背对着学生出示：你知道这个储蓄罐是什么样的吗？它的正面是什么颜色的吗？指名生回答3、今天我们就先来观察这个储蓄罐。哪些学生愿意来前面观察？（1）、教师给学生指定位置，让学生观察。并提问：你在储蓄罐的什么位置，看到什么？（2）、2学生调换位置，再次观察，并说一说自己观察
3、到的情况与刚才看到的有什么不同？现在我们大家和这两位学生一起观察好不好？我们看一看，然后说说从你的位置观察到的储蓄罐是什么样的？（储蓄罐放在座位的中间）学生集体交流，汇报结果。4、师出示主题图(1)、小霞坐在储蓄罐的什么面？（2）、哪一幅图是小霞看到的？说理由。 师：通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？5、观察玩具（4人一组）（1）、每个小组中间放一个玩具，每个同学坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你看到了什么？指名汇报。（2）、猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？你想不想知道他们看到的是什么？（3）、换位观察：请同学移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说
4、说这次你看到了什么？现在看到的和你刚才看到的一样吗？如果继续移动，你看到的玩具形状和现在一样吗？通过刚才的观察你们有什么问题想问吗？三、巩固练习：1、 第1题。学生自主观察，得出结论。对于有困难的学生，教师可以就地取材，用实物或玩具代替书上的被观察物体。2、 第2题。小猴子、小松鼠看大象。先让学生说说小猴子是站在哪里看大象的，小松鼠是站在哪儿看大象的哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小松鼠看到的？生根据实际观察回答。3、 第3题。指名学生回答，全班交流。4、 第4题。师：黑猫警长正在安全岛上练习指挥呢，请你当裁判，说说哪幅图分别是小动物们看到的？如果学生判断有困难，就要模仿情境进行观察，再做出判断。四、课堂小结同学们，这节课你们过得开心吗？你们学会了什么？板书设计：看一看（一）从不同的位置观察物体，所看到的也不同教学反思
