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1、2022新人教版部编本四年级下册 5. 合理消费 第2课时 教案-人教版四年级下册17课5.合理消费 教学目的 1.学会合理消费，养成节俭节约的生活习惯和生活方式。 2.在学习的过程中，理解过度消费的害处，培养学生合理消费的好习惯。 教学重难点 教学重点:学会合理消费，养成节俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。 教学准备:师制作课件，搜集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、激趣引入。 1.考虑：你有过商品选好后但却发现钱不够的为难吗？把过
2、程给同桌的小伙伴说一说。 2.假如是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？ 3.提醒课题：学会合理消费 二、新知探究。 (一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 方案的消费量入为出 过度的消费入不敷出 1说一说，方案的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？ 2全班交流汇报。 3师小结： 方案的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财过度的消费表如今买东西不节制，想买就买，超过预算、暴饮暴食，不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累 2.写一写: 请你想象，这两类
3、不同的消费方式结果会有什么不同? 合理消费的好处 过度消费的害处 1学生根据生活经历填空。 2先在小组内交流。 3全班交流汇报。 3.讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧。 1同桌交流。 2选择有代表性的在全班交流。 (二)阅读体会。 1.生阅读 p41“阅读角”。 2.谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能防止这种情况的出现? 3.“由奢入俭难”给你怎样的启示？ 4.师小结： “由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光训俭示康，大致的意思是说从节省变得奢侈容易，从奢侈转到节省那么很困难。这就告诉我们的孩子们要从小养成节俭节约的好习惯。 (三)
4、合理安排。 1.列方案: 学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，理解一下食品的价格，方案你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。 我的午餐方案表: 花费 元 花费 元 花费 元 花费 元 我这样安排的理由是 我还想准备的食品是 。 2.交流分享: 与同学们交流一下午餐方案表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么? 3.提建议:从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的方案比拟合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改良建议。 4.评一评：从营养、花费、便利性等方面进展评选，看谁的午餐方案是最完美的。 5.师小结： 合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生
5、活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 (四)阅读感悟。 1.生阅读教材 p43“阅读角”。 放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。” 陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他本钱高，价格高得多，没必要浪费。 方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。” 2.谈体会：对于陈培和方明的不同观点，你更
6、赞成谁的观点，请说说你的理由。 三、课堂总结。 当今社会，谁的钱都来得不容易，可能你家里的经济宽裕些，但这些钱毕竟是你父母辛苦挣得的，所以我们不能随意浪费，我们也没有浪费的资格，因为这些钱不是我们劳动所得。因此，在生活中，我们要学会精打细算、量入为出。 板书设计 5.合理消费 学会合理消费：精打细算、量入为出 教学反思 当堂检测： 一、填空。 1.学会抑制，根据实际需求 消费，是拥有 的重要条件。 2.由俭入奢易， 3. 并不意味着要一味省钱。我们既要 、 ，又要把生活安排得 、 。这才是最明智的做法。 二、判断。 1.在购物时，我们要学会抑制，根据实际需求合理消费。 2.有方案的消费是量入为
7、出，过度的消费就有可能入不敷出。 3.合理消费是拥有安康生活的重要条件。 4.遇到我们实在喜欢的东西，即便是没有钱，也要想方法买。 5.在生活中，我们要学会合理开支。 6.我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。 三、阐述：你是怎么理解“由俭入奢易，由奢入俭难”的？ 当堂检测答案： 一、填空。 1.学会抑制，根据实际需求 合理 消费，是拥有 安康生活 的重要条件。 2.由俭入奢易， 由奢入俭难 3.( 合理开支 )并不意味着要一味省钱。我们既要 精打细算 、 量入为出 ，又要把生活安排得 井井有条 、 有滋有味 。这才是最明智的做法。 二、判断。 1.在购物时
8、，我们要学会抑制，根据实际需求合理消费。 2.有方案的消费是量入为出，过度的消费就有可能入不敷出。 3.合理消费是拥有安康生活的重要条件。 4.遇到我们实在喜欢的东西，即便是没有钱，也要想方法买。 _ 5.在生活中，我们要学会合理开支。 6.我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。 _ 三、阐述：你是怎么理解“由俭入奢易，由奢入俭难”的？ 答：“由俭入奢易，由奢入俭难”的意思是说从节省变得奢侈容易，从奢侈转到节省那么很困难。形容一个人假如从节省到消费很奢侈这很容易，但假如要从消费很奢侈的生活过度到很节省的生活，这样就非常困难。从而告诉我们要养成节俭节约的好习惯。 第 页 共 页
