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1、8的乘法口诀(人教版二年级教案设计)教学目标 1使学生理解8的乘法口诀的来源和意义 2初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积 3通过例题教学培养学生观察能力 教学重点 初步掌握8的乘法口诀 教学难点 指导学生独立写出8的乘法口诀 教具学具准备 投影仪、例1图片，乘法口诀片等 教学步骤 一、铺垫孕伏 1背诵17的乘法口诀 2说出得数，并说出所用的乘法口诀 3出示准备题 每次加8，把得数填在空格里 8 引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8，第八格表示8个8 二、探究新知 1教学例1【演示课件“8的乘法口诀”】 （1）学习第一句口诀：一八得八 出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几
2、个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀 使学生明确：表示1个8，列式口诀：一八得八 学生读口诀，说出口诀所表示的意义 （2）启发学生学习第二句口诀 出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书 （3）分组讨论，学习第38句乘法口诀，并填书 分组讨论，探究8的乘法口诀 填书 2反馈练习 （1）读背诵8的乘法口诀 （2）做一做1题【继续演示课件“8的乘法口诀”】 （3）做一做2题【继续演示课件“8的乘法口诀”】 三、全课小结 略 四、随堂练习 1做一做3题【继续演示课件“8的乘法口诀”】 2练习二十二2题 （1）6个8相加是多少？（2）8乘4是
3、多少？ 分组练习，订正时说一说是怎样想的 五、布置作业 练习二十三4题 83488678 58823888 板书设计 8的乘法口诀 准备题：每次加8，把得数填在空格里 1个82个83个84个85个86个87个88个8 探究活动 数台阶 假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？ 活动一、说一说，算一算 1分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？ 2每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果 3全班评选出最佳计算方法 活动二、走一走，数一数 学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼数一数一共要上多少级台阶，看是否与活动一中的计算结果相符
