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1、 小学生作文题目大全：豆豆的故事教学过程： 一、提醒豆豆形象 教师画豆豆简图。 提问：这是谁，你们是怎么知道的？喜爱他吗，为什么？他就是周一扬子晚报“漫画世界”中的豆豆。他不但长得得意，他的故事更好玩。同学们特别喜爱阅读豆豆的漫画，还收集了不少。 二、研读漫画故事 1、提问：在你观赏过的豆豆的漫画故事中，你特殊喜爱哪一组？为什么喜爱呢呢？能不能向我们介绍一下。 2、学生稍做选择后，请几人上台介绍。 评讲渗透要点：读画、说画、选材、立意 （1）引导学生用三言两语概括故事的力量。 （2）示意学生提炼漫画的寓意，鼓舞学生不但要会读文章，还要会读画。 （3）指出画的虽是一些小事，可很有意思，且令人回味
2、。 （4）引导学生对豆豆的评价，应是正面的。 小结：同学们收集了许多这样的漫画。这些漫画如此吸引我们，一个重要缘由是由于画画的叔叔选择了我们生活中发生的那些真实的富有情趣的小事，塑造了一个天真活泼，机灵伶俐，又顽皮调皮的形象。 这些豆豆的故事，就是同学们的故事。同学们经受过的许很多多的事情，都是好玩的，令人回味的，不知大家是否留心过。 三、学生创作漫画 1、请学生回忆曾经做过的像这样的好玩的小事，跟四周的小伙伴说一说，议一议。 2、请学生选一件最好玩的事，也像画画的叔叔那样，把它画下来。假如需要，几人合作也好。 四、评讲学生创作的漫画。 l、学生展现并介绍漫画。 2、评价强调：小事，真实，好玩，有味儿。 五、学生练习写片段。 1、激发兴趣，指导写作。 同学们用图画再现了自己的一个故事，内容很好玩，画得也不错。怎么写好这个故事呢？（把故事中好玩的地方、有味的地方写详细，要真实地表达自己的感情。） 2、提出作文要求。 请同学们把自己的一个好玩的小故事写下来，把故事写详细，真实地表达自己的感情。 3、学生作文，教师巡察指导。 六、作文讲评 1、请学生先展现自己的漫画，再读作文。 2、引导学生共同评讲作文。
