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1、我们赢了教学设计教学内容：本内容是北师大版小学数学二年级上册第64页-65页“我们赢了”一、教材分析：这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。而时间又比较抽象，不易学生接受，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，使学生通过各种具体活动亲身感受，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，即：结合具体的情境和活动来认识与体验时间。二、学生分析时间是生活中常用的概念，时间单位不像长度那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受，所以，在教学中教师要特别注重创设与学生生活密切相关的
2、情境和活动来认识时间、体验时间。“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这一情境，让我们记住这一历史时刻-2001年7月13日晚上10时08分，用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验，同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。三、教学目标：（一）知识与技能1、进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。（二）过程与方法结合生活经验，通过观察与合作探究中发现问题、解决问题并学习经验。（三）情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，渗透爱国主义教育并培养学生珍惜时间的良好习惯。四、教学重难点重点：认识时间单位
3、时、分，知道1时=60分。难点：能够准确读写出钟面上的时间。五、教学准备：课件六、教学过程：（一）导入1、复习旧知整时、半时。2、课件出示北京申奥成功的画面，揭示课题，引出新知。（二）探究新知1、认识钟面（1）画一画师：请同学们根据以前学过的有关钟表的知识，结合生活中所见过的钟表，说一说钟表上都有些什么？生：刻度，时针，分针，数字。（学生说教师在白板上画，并引导学生说出有数字1-12，并且12个数字围成一圈；时针的特点是又短又粗，分针是又长又细。这样的安排让学生觉得自己所说的知识得以采用，并且是和老师一起完成，他们会很自豪，更能激发学生的学习兴趣。）(2)数一数数一数钟面上有几个大格，有几个小
4、格，看谁数得准，数得快，而且数得巧。（安排数数比赛的小游戏来调动学生的积极性。）（3）帮一帮帮助笑笑与淘气的难题：时针走1大格是（ ）时；分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。（低年级学生很愿意帮助别人，这样的安排会使学生有一种自豪感，因为他也能帮助别人解决问题，在心理上得到自信，在很轻松的氛围中获取知识。）（4）看一看课件演示时针走1大格正好分针走1圈。讨论：有哪些新发现？总结：时针走1大格，分针正好走1圈，1时=60分。（5）填一填学生到白板上填空。（这样的安排使学生对知识归类复习。）2、读写钟面上时间（1）认时间学生惊进行观察，区分时针、分针，得出时针走过几就是几时，分针走过几个小
5、格就是几分。（2）写时间引导学生认识电子钟面上的时间显示方式，引导学生写时间。（3）练习写时间创设帮助老师修理电子钟面的情景练习写时间。（教学中要把课堂还给学生，要让学生在自己的观察中获取知识，成为学习的主宰者，而教师只是适时的引导，做到一个桥梁的角色。）（4）读儿歌加强认知通过朗读儿歌来进一步巩固对钟面上时间的读写。（三）理解应用，巩固新知1、读一读。白板出示小明的一天(教科书第65页)（1） 探照灯照到哪里就说那个钟面显示的时间，看谁说得准说得快。（2） 猜一猜那个时间小明在干什么。（创设说说小明一天的作息情况的情景，让学生在小比赛，猜一猜中复习新知识，并且学习小明按时作息的好习惯，）2、连一连(教科书第65页)一名同学到白板上完成，其他同学们在书上完成后，集体交流，订正。（四）课堂小结这节课你学到了什么？
