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1、第一节第一节 压力的作用效果压力的作用效果第八章第八章 压压 强强逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u压力压力u研究压力的作用研究压力的作用效果效果u压强的压强的计算计算u增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法知识点压力压力知知1 1讲讲感悟新知感悟新知11.压力的概念及三要素：压力的概念及三要素：知知1 1讲讲感悟新知感悟新知深度理解深度理解不产生压力的几种情况：不产生压力的几种情况：(1)物体彼此隔开；物体彼此隔开；(2)物体相互接触但物体相互接触但不相互不相互挤压，挤压，如图如图1所所示，物体示，物体A 与与竖直竖直墙面墙面相互接触
2、相互接触，但，但物体物体A与墙面与墙面之间之间没有压力作用。没有压力作用。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知2.压力大小的求法压力大小的求法如图如图2，当压力的施力物体处于静止状态时：，当压力的施力物体处于静止状态时：知知1 1讲讲感悟新知感悟新知(1)由由相互作用力特点可知：施力物体对受力面的压力相互作用力特点可知：施力物体对受力面的压力F 与与受受力面对施力物体的支持力力面对施力物体的支持力F为一对相互作用力为一对相互作用力 F=F。(2)由由平衡力条件可知：施力物体受到的重力平衡力条件可知：施力物体受到的重力G 和支持和支持力力F为一对平衡力为一对平衡力 F=G。(3)综综上所示：上所示：F
3、=F=G。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知特别注意：压力的大小不一定等于重力的大小，只有特别注意：压力的大小不一定等于重力的大小，只有孤立静止孤立静止在水平面上的物体，物体对水平面的压力大小才在水平面上的物体，物体对水平面的压力大小才等于等于物体物体所受的重力大小。所受的重力大小。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知方法点拨方法点拨“据力求力据力求力”的方法：的方法：(1)相互作用力大小相互作用力大小相等相等：由相互作用由相互作用力中力中一个力的大小一个力的大小，求求另一个力的大小。另一个力的大小。(2)平衡力的合力平衡力的合力为零为零：据此，可以据此，可以根据根据平衡力中其他平衡力中其他力力的的大小
4、，求某一个大小，求某一个力的力的大小大小。(3)同一直线上二力同一直线上二力合成合成的公式：的公式：据此据此，可，可以求共线的两以求共线的两个力个力的合力。的合力。感悟新知感悟新知知知1 1练练如图如图3，物体，物体A 所受的重力为所受的重力为10 N，用一，用一大小大小为为20 N 的水平推力的水平推力F 作用在物体作用在物体A 上，使物体上，使物体A 静止在静止在竖直墙壁竖直墙壁上。竖直上。竖直墙壁受到的压力墙壁受到的压力F是是 _N，在图中，在图中画画出压力出压力F的示意图。的示意图。例 120如图如图4 所示。所示。感悟新知感悟新知知知1 1练练解析：解析：物体物体A 静止在竖直墙壁上
5、，在水平方向上物体静止在竖直墙壁上，在水平方向上物体A受到受到水平推力水平推力F、墙壁对物体、墙壁对物体A 的支持力的支持力F 的作用，的作用，根据二根据二力平衡条件可知，力平衡条件可知，F=F=20 N；又因为物体；又因为物体A 对墙壁对墙壁的压力的压力F与墙壁对物体与墙壁对物体A 的支持力的支持力F 是一对是一对相互作用力，相互作用力，所以所以F=F=20 N。墙壁受到的压力垂。墙壁受到的压力垂直作用在墙壁上并且指向直作用在墙壁上并且指向墙壁墙壁，如图，如图4 所示。所示。感悟新知感悟新知知知1 1练练思路指导思路指导求压力的解题思路：求压力的解题思路：知识点研究压力的作用效果研究压力的作
6、用效果知知2 2讲讲感悟新知感悟新知21.猜想压力的作用效果与哪些因素有关猜想压力的作用效果与哪些因素有关知知2 2讲讲感悟新知感悟新知知知1 1讲讲感悟新知感悟新知方法点拨方法点拨压力作用效果的压力作用效果的判断方法判断方法：(1)看看:用用眼睛眼睛观察观察物体的物体的形变程度，来形变程度，来判断压力判断压力的作的作用效果。用效果。这是这是最直接的方法。最直接的方法。(2)感受感受:通过皮肤的通过皮肤的触觉感受器触觉感受器，感受，感受压力的压力的作用效作用效果，这个果，这个是具有是具有直观体验的直观体验的方法上述方法上述两种方法，两种方法，都利用都利用了转换法。了转换法。知知2 2讲讲感悟新
7、知感悟新知猜想猜想 压力的作用效果与压力大小、受力面积有关。压力的作用效果与压力大小、受力面积有关。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.设计实验设计实验(1)实验实验装置，如图装置，如图5 所示。所示。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(2)压力压力的作用效果：利用海绵的凹陷程度来显示。的作用效果：利用海绵的凹陷程度来显示。(3)探究探究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系压力作用效果与压力大小、受力面积的关系 探究压力作用效果与探究压力作用效果与压力大小压力大小的关系：控制受力面的关系：控制受力面积积不变不变，通过，通过改变砖块的数量改变砖块的数量从而改变压力大小。从而改变压力大小。探究压力作用
8、效果与探究压力作用效果与受力面积受力面积的关系的关系：控制压力大：控制压力大小不变小不变，通过，通过改变砖块放置的方法改变砖块放置的方法从而改变受力面积从而改变受力面积的大小。的大小。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知思想方法思想方法转换法在判断压力作用转换法在判断压力作用效果效果中的应用：中的应用：在实验中，在实验中，我们运用我们运用转换法把压力转换法把压力的作用的作用效果转效果转换为换为物体的物体的形变程度。为此形变程度。为此在选择在选择实验器材时，实验器材时，应该应该选择容易发生选择容易发生形变的形变的海绵、细沙或海绵、细沙或橡皮泥橡皮泥等物体。等物体。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知3.实验
9、过程及结论分析实验过程及结论分析(1)探究探究压力作用效果与压力大小的关系压力作用效果与压力大小的关系知知2 2讲讲感悟新知感悟新知实验序号实验序号甲甲乙乙丙丙受力面积受力面积(控制控制变量变量)相同相同压力大小压力大小(自变自变量量)一块砖产一块砖产生的压力生的压力两块砖产两块砖产生的压力生的压力三块砖产三块砖产生的压力生的压力海绵凹陷程度海绵凹陷程度(观察变量观察变量)凹陷较浅凹陷较浅凹陷较深凹陷较深凹陷最深凹陷最深压力作用效果压力作用效果(因变量因变量)较小较小较大较大最大最大知知2 2讲讲感悟新知感悟新知结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效结论：当受力面积相同时，压力越大，压
10、力的作用效果越明显。果越明显。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知实验点拨实验点拨(1)明确三个量：明确三个量：控制变量：需要控制变量：需要控制控制不变的量。不变的量。因变量：研究的因变量：研究的物理量物理量。自变量：正在研究的自变量：正在研究的、影响、影响因变量的量。因变量的量。(2)设计实验思路设计实验思路控制变量不变控制变量不变。改变自变量。改变自变量。发现观察变量的改变发现观察变量的改变。推导出因变量的改变。推导出因变量的改变。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(2)探究探究压力作用效果与受力面积的关系压力作用效果与受力面积的关系知知2 2讲讲感悟新知感悟新知实验序号实验序号甲甲乙乙丙丙压力大小
11、压力大小(控制变量控制变量)一块砖产生的压力一块砖产生的压力受力面积受力面积(自变量自变量)较大较大较小较小最小最小海绵凹陷程度海绵凹陷程度(观察变量观察变量)凹陷凹陷较浅较浅凹陷凹陷较深较深凹陷凹陷最深最深压力作用效果压力作用效果(因变量因变量)较小较小较大较大最大最大知知2 2讲讲感悟新知感悟新知结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。果越明显。总结：总结：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关；压力的作用效果与压力大小和受力面积有关；当受当受力面积力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
12、；显；当压力当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。越明显。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知易错提醒易错提醒利用控制变量法利用控制变量法探究探究“压力作用效果的压力作用效果的影响因素影响因素”时，不能时，不能同时改变同时改变压力大小和受压力大小和受力面积力面积的大小进的大小进行实验。行实验。感悟新知感悟新知知知2 2练练如图如图8 所示，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大所示，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等，铅笔对两个手指的压力小相等，铅笔对两个手指的压力大小大小_(填填“相相等等”或或“不相等不相等”)，两个手指的凹陷程度不同，说两个手指的凹
13、陷程度不同，说明压力的明压力的作用作用效果效果跟跟_有关有关。例2相等相等受受力面积力面积感悟新知感悟新知知知1 1练练解析：解析：铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等，根据根据力的作用是相互的，铅笔对两个手指的压力大力的作用是相互的，铅笔对两个手指的压力大小也相等小也相等；两；两个手指受到压力相同，受力面积不同，个手指受到压力相同，受力面积不同，凹陷程度不同，凹陷程度不同，说明说明压力的作用效果与受力面积有压力的作用效果与受力面积有关。关。感悟新知感悟新知知知2 2练练方法点拨方法点拨知识点压强的计算压强的计算知知3 3讲讲感悟新知感悟新知31.问题
14、：如图问题：如图9 所示，所示，A、B 两个铁块，谁对地面的压力的两个铁块，谁对地面的压力的作用作用效果更明显？效果更明显？知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知思想方法思想方法比值法在比较压力的比值法在比较压力的作用效果作用效果中的应用中的应用:为了比较不同压力为了比较不同压力、不同、不同受力面积情况受力面积情况下压下压力力的作用效果，我们的作用效果，我们采用采用数学运算的方法，数学运算的方法，通过通过比值法计算出单位比值法计算出单位受力受力面积对应的压力大小。面积对应的压力大小。类似，我们在类似，我们在比较物体比较物体运动的快慢也运动的快慢也采用了采用了比值法比值法。
15、知知3 3讲讲感悟新知感悟新知(3)公式公式中各字母表示的物理量及其单位中各字母表示的物理量及其单位：其中其中1 Pa=1 N/m2，所以，所以1 Pa 的物理意义是在的物理意义是在1 m2的的受力面积上物体受到的压力为受力面积上物体受到的压力为1 N。字母字母物理量物理量单位单位p压强压强帕斯卡帕斯卡(Pa)F压力压力牛顿牛顿(N)S受力面积受力面积米米2(m2)知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知识链接知识链接压强计算步骤：压强计算步骤：(1)根据根据受力分析求受力分析求压力大小压力大小。(2)注意注意受力面积的受力面积的确定确定，如汽车有四个，如汽车有四个轮子轮子等。等。(3)注意注意受力面
16、积的受力面积的单位换算单位换算(1 cm2=104 m2,1 mm2=106 m2)。知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知方法指导方法指导受多个因素影响的受多个因素影响的物理量大小物理量大小的判断方法：的判断方法：若某个物理量若某个物理量A与与B、C等多个物理量有关等多个物理量有关，那么，那么在判断物理量在判断物理量A的大小的大小时，必须综合考虑时，必须综合考虑B、C等多等多个物理量的影响。个物理量的影响。感悟新知感悟新知知知3 3练练如图如图10 所示，水平桌面上有一质量均匀的长方体木所示，水平桌面上有一质量均匀的长方体木块块A，重力为，重力为10 N，底面积为，底面积为300 cm2，它的三分之一它的三分之一露出桌面露出桌面。求。求木块木块A 对桌面的压强。对桌面的压强。例 3易错提醒易错提醒计算压强时的注意事项：计算压强时的注意事项：压力的单位是压力的单位是N,受受力面积的力面积的单位是单位是m2，压强，压强的单位才是的单位才是Pa。感悟新知感悟新知知知3 3练练知识点增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法知知4 4讲讲感悟
