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1、 XXX小学“导学案”课 题小树有多少棵（1）课 型学案导学课学习目标学会并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。编写教师XXX授课教师学习准备课前预习课 时共（1）课时第（1）课时教学难点学会并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学重点掌握计算的方法预习导学自主探究1阅读课本1-2页2计算 32 302 你发现了什么 ？【知识链接】表内乘法【学法指导】独立完成合作探究精彩展示合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方结合植树情境图，学生提问题。学校为了绿化买了一些树苗，你发现了什么信息？能提出什么数学问题？你能根据提出
2、的问题列出算式吗？怎样计算203=( )讨论算法。20+20+20=60 23=6， 203=60小组交流算法，通过对比，选择自己喜欢的方法。交流并归纳整十整百整千数乘一位数的口算方法。【温馨提示】203=60有几种算法？【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组检查学生提出问题和解决问题的准确性。【问题生成】203可以理解为2个10乘3，等于6个10，即60所以203=60借用孩子的语言巧妙地将关键点加以强化，而不是靠教师的简单说说教来重复。既有利于学生的理解，又让学生在不知不觉中受到启发。让合作交流的学习方式发挥出更大的效应反馈练习归纳总结1. 32 5 4 67 302 504 670
3、 3002 50046700 你发现了什么 ？2.香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？1头大象一个星期要吃多少根香蕉？你还能提吃哪些数学问题？板书设计小树有多少课因为23=6 ，所以203=60；203=20+20+20=60；203可以理解为两个10乘3，等于6个10，即60，所以203=60课后反思作业日志作业设计完成练习一第1题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字 月 日 改进措施XXX小学“导学案”课 题需要多少钱（2）课 型学案导学课学习目标学会探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。编写教师XXX授课教师学习准备课前预
4、习课 时共（1）课时第（1）课时教学重点掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点两位数乘一位数（进位）口算。预习导学自主探究1.302 504 670 3002 5004 6700 想一想，你是怎样算的？2.你会算123吗？【知识链接】表内乘法【学法指导】独立完成合作探究精彩展示合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方1.看课本情境图，并根据图提出问题。2.并试着解决问题。买3个游泳圈需要多少钱？3.解决问题：买3个球需要多少钱？4.说一说怎样口算两位数乘一位数。1.全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。2.引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
5、【温馨提示】求几个几用什么方法【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组点拨【问题生成】交流解惑结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结1.133 705 242 153313 342 244 135 2.一共有多少块饼干？ 每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗一位数乘两位数，可以把一个乘数分解成整十数和一个一位数，分别和另一个乘数相乘后相加。板书设计需要多少钱？卖 3个游泳圈需要多少钱？123=36103=30 23=630+6=36课后反思作业日志作业设计练习一第二题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字 月 日 改进措施XXX小学“导学案”课
6、 题练习一课 型学案导学课学习目标让学生进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。编写教师YYY授课教师学习准备课前预习课 时共（1）课时第（1）课时教学重点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握。教学难点能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。预习导学自主探究1.课本第6页第1题：全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。2.课本第6页第3题：学生独立思考填写【知识链接】 【学法指导】独立完成合作探究精彩展示合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方1
7、.教材第6页第2题。先让学生自己独立理解题意并解答第一问2.教材第6页第4题。寻找本题中的数学信息，学生独立解决题中提出的四个问题组织交流第2题：“你还能提出哪些数学问题？”鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。2组织学生对前三个问题进行汇报，说一说是根据什么信息来解决问题的。第四题是一个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。【温馨提示】认真思考，注意混合运算顺序【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组点拨【问题生成】分别是什么？你能总结出什结论吗？结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结教材第7页第
8、6、7题板书设计课后反思作业日志作业设计118= 507= 124= 207= 214= 702= 442=应收（本）实收（本）批改情况审阅签字 月 日 改进措施XXX小学“导学案”课 题参观科技馆（4）课 型学案导学课学习目标学会并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。编写教师YYY授课教师学习准备课前预习课 时共（1）课时第（1）课时教学重点学会一位数除整十整百的口算除法。教学难点掌握一位数除整十整百的口算除法的计算方法。预习导学自主探究与家长一起讨论算法：603 200524081204【知识链接】表内除法【学法指导】与家长合作完成合作探究精彩展
9、示合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方1.读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2.学生列出“602”的算式后，思考计算方法。组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）【温馨提示】把一个平均数平均分用什么方法？602=30有几种方法？【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组点拨【问题生成】 230=60所以602=30 62=3所以602=30 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结试一试： 第1题，第2。板书设计参观科技馆平均每辆车座多少人？算法：230=60所以602=3062=3所以6
10、02=30课后反思作业日志作业设计练一练的第1、2题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字 月 日 改进措施XXX小学“导学案”课 题植 树（5）课 型学案导学课学习目标学会探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。编写教师YYY授课教师学习准备课前预习课 时共（1）课时第（1）课时教学重点掌握除数是一位数，商是两位数的口算除法的方法。教学难点能够迅速正确地计算。预习导学自主探究与家长讨论并试做462844 6309 6631005 7208【知识链接】表内除法【学法指导】与家长合作完成合作探究精彩展示合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方1.打开课本观察10页的图片，你能提出什么数学问题？2.解决“每组3人，可以分多少组？”可以列式（ ）你是怎样想的？
