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1、-活动方案-单 位:哈尔滨市妇联托幼实验中心教 师:孟玲班 级:小班内 容:过端午教育目标-了解端午节的风俗,让幼儿感受过端午的快乐气氛.帮助建立对事物细致观察的品质,促进幼儿收集信息能力的发展.帮助幼儿锻炼动手能力,体验通过自身努力动手后得到的成功感有益学习经验-体验关注中国的传统节日.收集与端午节有关的资料,练习讲述收集到的小故事.体验包粽子的乐趣,并能将成果与同伴分享.过程-一、故事组织形式:集体活动准备:故事图片互动问题:故事中的老龙舟爷爷是为什么伤心难过呢?老龙舟爷爷的心愿是什么鼠是怎样帮助老龙舟爷爷的?最后老龙舟爷爷的心愿实现了吗?老龙舟参加的龙舟比赛是什么时候举行的?教育要求:幼
2、儿是否被故事感染,乐于听故事.是否能体验到故事中老龙舟爷爷的伤心事.能否激发幼儿帮助老龙舟爷爷的心情.能否根据图片的内容讲出故事的情节.教师要尊重孩子的差异,给孩子表达的机会,对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性的评价.二、游戏:龙舟比赛组织形式: 集体活动的间隙时间准备:CD童谣教育要求:以故事做铺垫,以童谣为背景音乐,跟随音乐说唱进行游戏,以活跃的游戏氛围带动每一名幼儿,为孩子提供愉快的游戏环境,是幼儿积极的参与游戏.三、收集端午节的有关资料组织形式:个别互动,集体互动准备:向家长介绍活动过程,让家长支持孩子的学习,如果家长不知道,也可以上网去查.老师也要收集一些相关的信息.能给孩子细致
3、的讲出有关端午节的故事.互动问题: 今天晚上每一个小朋友都要从爸爸妈妈那听一个关于端午节的故事,然后明天讲给小朋友听.教育要求:在孩子离园的时候,端午节为话题,提示孩子今天的任务.四、介绍自己从爸爸妈妈那里听到的故事组织形式:分组进行,轮流讲述互动问题:请你讲将你带来的故事教育要求:给孩子充分的表达时间,老师要做出耐心倾听的表率并邀请小朋友能一同耐心的倾听. 对于孩子收集来的故事,教师要表现出很神秘,很惊讶,很赞同的态度,用眼神,动作,语言恰当的与孩子进行交流.对每一个带来故事的幼儿给予表扬,提出没有带来故事的孩子今天晚上继续收集. 老师要特别关注有多少孩子积极的参与了.五、包粽子组织形式:小组活动准备:包粽子所需要的材料互动问题:端午节要到了,小老鼠已经帮助老龙舟爷爷完成了心愿,小朋友也知道了很多有关端午节的故事.大家都知道过午节时一定要吃粽子,今天我们就动手包粽子.然后送到食堂请阿姨帮忙煮好,送给全园的小朋友们品尝.教育要求:活动的过程中不要求幼儿能将粽子包好,只要大概了解包粽子的步骤,并能体会到动手包粽子的快乐,真正融入到了过端午的气氛中就可以了.并能够将成果与同伴分享,共同体验节日的气氛.
