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1、 二0二中学201*年度政教处工作总结 二0二中学201*年度政教处工作总结 二0二中学201*年度政教处工作总结 本学年，政教处紧紧围绕学校的总体部署和要求，进一步加强全校师生员工的思想道德建立，特殊是引导广阔青少年深入落实了中学生日常行为标准，注意培育了学生良好的思想道德品质和行为习惯，强化了学生自我教育治理的力量，使德育教育工作取得了显著成效。现将本学期的工作总结如下： 每学期初，依据学期状况和上级的工作安排制定具体工作规划，仔细落实政教处详细工作： 一、安全工作： 根据上级的有关安全工作会议精神，结合学校实际，我觉得首要的是做好学校的安全工作。首先我从增加师生安全意识，强化学校安全治理
2、入手，把安全工作作为学校第一要事来抓。在政教处的年度、学期工作规划中把安全工作规划放在首位，作为工作中的重中之重。定期安排“安全活动月”，制定具体活动方案并顺当实施；并与全体组长、班主任签订安全目标责任书，将安全责任落实到人头。建立健全各种制度措施，加强催促检查，将安全隐患毁灭于萌芽状态，为师生制造了一个安全的育人环境；组织全校师生进展安全紧急疏散演练；与学校领导一起不定期组织校园和学生宿舍的安全隐患排查；冬季天气较冷，师生易感冒，政教处向学校申请购置消毒液，给办公室、教室准时地消毒；日常工作中，我们每天实行学生日出勤治理考核制度，因病、因事没来上学的，要求班主任用电话联系家长，确定孩子没来上
3、学的真实缘由，防止学生离开家门不上学，到社会玩耍，避开安全事故的发生。学生到校以后，门卫要准时锁上大、小门，学生因病、事外出须由班主任签字假条或请家长来校接学生，严格掌握学生中途随便出入校门，防止学生在回家的路上发生意外。 二、德育常规治理工作（1）、加强卫生、纪律、两操的检查催促，标准、完善班级治理考核细则，强化了值周评比考核。 （2）、定期召开班主任会议，要求班主任以新思维、新方法适应新形势，切实转变工作作风，力戒工作拖拉，做到有令必行，有禁则止，以严、细、实的工作作风完成各项工作任务，本学期屡次召开全校性班主任工作会议。 （3）、结合学校工作思路，强化学生日常行为的养成教育，号召年级组、
4、班级积极建章立制，营造文明向上的育人环境。标准初中学生放学整队离校。组织“一训三风”征集活动，增加学生自主治理意识。 （4）、以各种活动为载体弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。从增加爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，学会感恩父母、感恩教师、感恩学校，组织开展了房善朝教授的“让爱你的人为你骄傲”感恩教育主题报告会；初一年级组织观看“感恩教育”主题影片；“关爱明天、普法先行”主题教育读书活动、板报展现、主题班会活动等。 （5）、加强班主任队伍建立。组织了第一届班主任专业技能大赛，依据竞赛结果推选了刘叶等四名班主任参与青山区级竞赛，三名班主
5、任取得了一二三等奖的优异成绩，同时推选了十名班主任撰写的德育论文参与内蒙级的优秀德育论文评比，并全部获得一二三等不同奖项；在学校的支持下，带着7名班主任参与“关爱问题学生，促进班级治理”班主任工作高级研修班并要求撰写心得，班主任们收获颇丰。 （6）、加强家校联系，营造良好的家校合作育人局面。仔细组织了十六期、十七期家长学校工作，开办主题讲座，改良家长的家庭教育理念。本人担当了其中的家庭教育与预防青少年违法犯罪一讲的讲课任务。在青山区召开的家长学校表彰大会上，我校被评为“201*-201*年度青山区优秀家长学校”，同时徐岩东等6名教师获得了家庭教育优秀工、优秀教师、优秀班主任的荣誉称号。 三、存
6、在的问题 一年来，本人详细落实学校德育工作的规划和安排，完成上级教育部门和学校领导下达的工作任务。但是，在实际工作中确定还有缺乏之处，也会存在一些问题。自己主要概括为以下几个方面: 1、思想保守，缺乏对工作有一个系统的、宏观的规划和设想，只是处于落实任务，完成工作等侠义的工作思路，学校德育工作内容、形式、活动等方面缺乏创新。 2、作为学校政教工作的一项很重要的内容班级检查考核评比工作中存在的一些实际问题，始终没有得到很好的解决，教师们心情较大，关键是措施不够得力，监视、检查、考核机制没有落实到位。 四、今后的工作思路： 1、进一步加强学习，解放思想，方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校工
7、作的特点； 2、不断加强自身修养，提高治理和工作水平，发扬敢于争先，勇于创新的精神，开创学校政教工作的新局面； 3、想方设法着力讨论解决班级考核工作中存在的实际问题，加强制度建立，以制度约束人，以量化考核人，以嘉奖鼓励人，调动教师的工作积极性。 二0二中学政教处 201*-12 扩展阅读：xx中学201*201*年度政教处总结 xx中学201*-201*学年年度 政教处工作总结 本学年政教处以“十七大”精神和科学进展观为指导思想，根据区教育局201*年德育工作部署，坚持贯彻“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，连续加强师德建立，依法执教，营造良好的育人环境，求真务实，注意德育实效性
8、，发挥学校在未成年人思想道德建立中主课堂、主阵地、主渠道的作用，明确德育目标，加强各项量化考核制度，走内涵加特色进展之路，将我校德育工作落到实处，使我校校风、师风、学风上一个台阶。现将本年度工作总结如下： 一、加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养 1、加强师德建立，增加全员育人意识。我校始终把师德建立放在学校教师队伍建立工作的首位，将教师的精神面貌、思想作风、文化素养、仪容仪表、言谈举止等作为对教师的根本要求，把“献身教育，甘为人梯；喜爱学生，诲人不倦；严以律己、为人师表，严谨治学、开拓创新、团结合作、互勉共进”作为全体教师共同奋进的师德建立目标。学校以争创“教育强镇”和“广东省义务教
9、育标准化学校”为契机，大力开展“铸师魂、树师德”教育活动，组织全体教师仔细学习两个“纲要”等文件精神，对教师进展师德培训，组织教师参与心理安康C证的培训，进行班主任阅历沟通会等。通过教育活动，进一步推动全体教师的思想道德建立，强化“学校是对未成年人进展思想道德教育的主渠道”意识，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教书育人、效劳育人、治理育人的意识，增加职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。 2、加强班主任队伍建立，发挥德育骨干作用。我们在教师中选择了责任心强、有进取心、有肯定工作力量的教师担当班主任。学校有规划地组织班主任进展培训，通过校本培训，拓宽了班主任的工作思路，更新
10、了他们的工作理念，为开展班级德育工作奠定了良好的根底。对于班主任工 作手册的记载、操作与实施，我们特地对班主任进展培训和指导，使得手册的使用日常化、标准化。指导班主任转变对学生评价模式，注意对学生评价的创新，进一步完善了学生综合素养评价制度。坚持把班主任考核作为调动班主任工作积极性的一项重要措施，班主任的考核与学校文明班的评比挂钩，期末表彰先进班主任并进展嘉奖，从而充分调动了班主任工作的积极性、主动性，提高了班主任的治理水平和工作力量。 3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特殊是在学生的思想品德培育中具有不能替代、不行无视的作用。因此，学校特殊强调学科教学的德育
11、渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进展思想品德、习惯和意志方面的教育，特殊是充分发挥政治和语文学科中的资源优势，进展道德观念、法制意识、爱国主义的教育，发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟识，要求并鼓舞教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。鼓舞教师与学生多沟通、多了解，多关爱后进生、“单亲少年”和“留守少年”。推出德育导师制和班级副班主任制，使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。 二、改良德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良
12、学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、建立德育工作责任制，将责任落实到人。学校德育工作以贯彻中学生守则中学生日常行为标准为重点，突出德育工作的科学性、针对性、标准性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参加，人人有任务。由于分工明确，个人的职责清清晰楚，使得学校的德育工作得以顺当开展。 2、健全制度，完备规划，使学校德育工作有章可循。学校制订出一系列切合实际的规章制度，对学校德育工作作了进一步的标准，使其更系列 化、条理化和科学化。每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作
13、规划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作规划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。 3、以养成教育为抓手，提高德育实效。本学年，学校紧紧围绕“养成教育”这个主题开展各项教育活动，将“遵规守纪，良好的学习习惯的养成教育，良好的卫生习惯养成教育”贯穿于整个活动的始终，并相继开展了“自尊自爱，注意仪容仪表”教育、“真诚友爱，文明礼貌”养成教育、“敬重父母，勤劳简朴”教育、“遵守公德和法制”教育。在养成教育过程中，充分调动了班主任的工作积极性，制造性的开展了一些工作，各班主任对本班每个同学的日常行为摸的准、查的细。同时，学校还留意从升旗、值日、爱惜公物、按时到校、课堂听讲、作业检查、各种集
14、会等方面，对学生进展养成教育，培育了学生的良好行为习惯。 4、突破教育难点，关注留守学生的安康成长。我校地处城乡结合部，学生大多来自农村，由于近年来外出务工的农夫增多，对于缺乏家庭教育和父母关爱的学生就成了学校德育工作的难点，如何治理和培育好这些学生对于构建和谐平安校园尤为重要，针对这一难点，制定了详细的措施：建立学生成长档案，关注他们的成长过程；实行“一对一”的帮扶制度；加强家校联系；做好三个培训，提高教师和监护人的教育力量；开放心理询问室，准时疏导他们的心理障碍，通过一系列的措施落实，取得了显著的效果，没有一位学生因家庭缘由辍学或消失严峻的心理障碍。 5、关注女生青春期生理问题，加强女生青
15、春期生理安康教育。初中时期的女生，正处身体发育关键时期，为了确保每个女生把握肯定的青春期学问，树立正确的自我爱护意识，免受社会上不法青年的人身损害。学校高度重视和关爱初中女生心理安康教育问题，特地在七、八年级开设女生生理安康教育课，就初中女生怎样正确对待青春期的心理反响？怎样正确处理各种问题，防止性骚扰和性侵害？如何避开早恋现象？等问题，结合 初中女生的心理特点，与学生一起沟通学习，引导学生养成自尊、自爱、自重、自强的良好风气，增加自我爱护意识。 三、细心设计，组织实施德育系列教育 各个年龄段的学生会消失不同的思想问题，不同的年龄对教育的适应和承受也有不的特点。因此我们把养成教育作为初一级新生的教育重点，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理安康教育作为初二级学生的教育重点，把爱国主义、前途抱负教育作为初三毕业班学生的教育重点，并依据初中学生不同年龄而产生的承受力量承受特点的不同，制定了不同的系列教育规划，力求规划的可操作性，注意学生的自觉主动的参加，追求教育的实效性。 1、以节日、纪念日等为契机，对学生进展
