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1、 本科生毕业设计（论文）小班幼儿玩具分享行为的影响因素研究所在学院： 学前教育学院 专 业： 学前教育 姓 名： 徐媛媛 学 号： 1340510115 指导教师： 尹 坚 勤 完成日期： 2017 年 4 月 20 日目 录摘要ABSTRACTII一、 绪论1（一）选题缘由及研究意义1 1、选题缘由1 2、研究意义1（二） 研究设计1 1、研究对象2 2、研究方法2 3、研究过程2（三）核心概念界定3 小班幼儿 3 玩具 3 分享行为 3二、数据分析与研究结果4（一） 影响小班幼儿玩具分享行为的内部因素4 1、幼儿的身心发展状况4 2、幼儿的性格4（二） 影响小班幼儿玩具分享行为的外部因素4
2、 1、幼儿与外界交流的时间5 2、玩具的数量5 3、成人的奖励6三、 分享日存在的问题以及对小班幼儿玩具分享行为的建议6（一)幼儿园的玩具分享日出现的问题 6 1、攀比心理严重6 2、出现争抢现象6（二）对教师的建议7（三）对家长的建议7四、研究的反思和展望8致谢9参考文献10附录11 代写各专业硕博学位论文,代写代发CSSCI、北大核心论文，合作加QQ:97079517、 97079518 ; 微 电同号：1580 1280 825。淘宝交易，安全无忧。CSSCI来源期刊：电子政务、汉语学习、会计与经济研究、现代中文学刊、甘肃行政学院学报、天津体育学院学报民族学刊、大学教育科学、金融论坛、南
3、方经济、东北亚论坛、宁夏社会科学、法商研究、云南社会科学、人文杂志、甘肃社会科学、东北大学学报、自然资源与环境。审稿周期：35-90天办结查稿。北大核心期刊：西安理工大学学报、心理与行为研究、统计与信息论坛、人口与发展、广西民族大学学报.哲学社会科学版、南昌大学学报理科版、现代法学、江西财经大学学报、武汉金融、学校党建与思想教育、成人教育、中国科技翻译审稿周期：35-90天办结查稿。普刊：中国新通信、兰台内外、中国多媒体与网络教学学报、农村科学实验、今日财富、心血管外科中国结合医学、经贸实践、语文课内外、记者观察、新课程、现代职业教育、建筑与装饰、畜牧兽医科学、化工管理、魅力中国、人力资源管理
4、、新教育时代、心理月刊等300多家国家级、省级普刊。审稿周期：1-7天办结查稿。摘 要分享行为是幼儿良好社会性行为的体现，也是幼儿自我中心慢慢消退的重要表现。玩具是幼儿第一本教科书，会潜移默化地影响着幼儿，玩具对幼儿具有非常重要的教育功能。玩具分享让幼儿学会了合作与人际交往,同时也体会到了分享的快乐，玩具也成为小班幼儿分享行为的一个重要的影响因素。本研究主要通过观察法、案例分析法、查阅文献法以及问卷法来分析总结关于小班幼儿的分享行为的优点和存在的问题，以及影响分享行为的因素，从而提出一些建议，帮助教师与家长更好地进行家园合作，同步给幼儿的分享行为进行更有效的引导。关键词：小班幼儿；玩具；分享行
5、为；现状 IABSTRACTSharing behavior is not only a manifestation of good social behavior of young children, but also an important manifestation of childrens self center slowly subsided. Toys are the first textbook for children, which will influence the children, toys have very important educational functi
6、on. Toy sharing allows children to learn cooperation and interpersonal communication and realize the joy of sharing.Toys have become an important factor in the behavior of small children sharing. This research mainly through observation method, case analysis method, literature method and questionnai
7、re method to analysis to summarize the advantages about sharing behavior of small children and problems, and the factors influencing the sharing behavior, and puts forward some suggestions, help teachers and parents in their cooperation, to share the synchronization behavior of children more effecti
8、ve guidance.Key words: children in bottom class;toy;sharing behavior;current situation II江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）一、 绪论（一） 选题缘由和研究意义1、 选题缘由分享行为是一种综合性的行为，不仅指与他人一起感受同一份快乐，从而获得双倍的快乐，还指与他人共同分担一份悲伤，从而变成一半的悲伤。愿意分享是一种良好的生活态度。分享行为是一种亲社会行为，有利于幼儿良好社会性的发展。由于当前的生活水平逐渐提高，而且全家以幼儿为中心，家长对于幼儿提的要求基本都会满足，从而导致幼儿出现只愿意接受，不愿
9、意与他人分享，以自我为中心的情况越来越严重。小班是幼儿园时期的初始阶段，也是幼儿分享行为的相对初始时期。该时期表现出的分享行为是较为纯粹的，展现出的问题也是较为明显的。在小班，不愿意与他人分享，独占玩具或因争抢玩具发生冲突的情况较为普遍。因此，怎样培养幼儿的初步分享意识，帮助幼儿学会正确地分享，是家长与教师需要共同重视的问题。2、研究意义分享行为是幼儿良好社会性行为的体现，也是幼儿自我中心慢慢消退的重要表现。在幼儿的身心发展过程中，分享行为具有独特且重要的作用。玩具是幼儿第一本教科书，会潜移默化地影响着幼儿，玩具对幼儿具有非常重要的教育功能。玩具分享让幼儿学会了合作与人际交往,同时也体会到了分
10、享的快乐，玩具也成为小班幼儿分享行为的一个重要的影响因素。分享行为可以帮助幼儿与周围的同伴产生良好的交流与互动、学会合作、友好相处，体会到与他人交往的快乐，对幼儿的良好的社会性发展具有深远且重要的意义。小班的幼儿正处在初始阶段，可塑性强，该时期是养成良好行为习惯的重要时期，正确帮助幼儿学会分享，对幼儿的社会性发展有重要意义。（二） 研究设计1、 研究对象为了深入研究小班幼儿的玩具分享行为现状，笔者结合实际情况采取案例分析法、观察记录法、问卷调查法、统计分析法相结合的方法。向实习幼儿园小班部五个班级的幼儿家长进行了问卷的发放，问卷共计发放150份，收回有效问卷107份。2、 研究方法（1） 问卷
11、调查法问卷调查法也称问卷法，是调查者使用统一设计的问卷作为媒介，以书面形式向被调查对象征询意见的调查方法。问卷法的运用，关键在于编制问卷，选择被试和结果分析。笔者根据前期查阅的相关资料以及结合资料设想出的影响因素，设计出调查问卷，了解幼儿在家的玩具分享状况，以及影响玩具分享的一些因素。（2） 观察记录法观察记录法是指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。笔者在实习期间，连续两个月对一日生活中的玩具游戏环节中幼儿的玩具分享行为进行观察，并进行分析。（3） 案例分析法案例分析法，又称“个案分析法”，是指把教育教学
12、过程中发生的这样或那样的事件以案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨、研究的一系列思维加工过程。在本研究中，笔者通过选取具有代表性的幼儿作为具体研究分析对象。（4） 统计分析法统计分析法就是建立数学模型，对通过调查获取的各种数据及资料进行数理统计和分析，形成定量的结论。统计分析方法是目前广泛使用的现代科学方法，是一种比较科学、精确和客观的测评方法。本研究通过数据制表分析，得出影响幼儿玩具分享行为的几个最重要的因素。（5） 文献研究法文献研究法，主要指搜集、鉴别、整理教育文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法，是进行科学研究的理论基础。笔者通过查阅国内外关于幼儿分享行为的文献资料，在此基础上，筛选总结出一些有效经验由本研究借鉴。3、 研究过程第一步，查阅文献。笔者在“知网”等学术网站上进行了与本研究课题有关搜索，将搜索结果进行梳理、整理。将与新生家长入园适应有关的内容进行归纳总结，应用的此次研究中。第二步：设计研究。在与指导老师进行探讨、查阅文献资料的基础上，结合笔者对幼儿玩具分享行为现状的一些了解。确定研究的主题与方向、研究的内容以及研究的工具，初步形成论文大纲。第三步，设计研究工具。本研究采用问卷以及观察记录两种研究工具。结合现有文献中的一些观点，同时参考了学前教育研究方法一书中的设计方法注意要点，笔者设计了此份问卷。第四步，收集材料。笔者在
