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1、感受千变万化教学目标：1学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。2文本的选定。3通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。4初步学会工具栏的设置。5.用Word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。教学重点：文字字体、字号、字形的设置。教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。教学准备：1设置好不同字体、格式的作文范本（相同的内容，至少有3种）。2在学生的计算机中添加一些活泼些的字体。教材分析：对文字进行字体、字号、字形的设置并不完全是新的知识内容，在学生学习汉字输入时，就曾在“写字板”
2、中对部分内容有所接触，因此在教学中，教师可以把这3种设置组合起来，抓住设置时的共同特点（先选中文字再进行设置）展开教学。教学中教师可以鼓励学生尝试用不同的选中方法，体会不同的选字方法的优缺点。放手让学生自己去进行文字字体、字形、字号设置，教师有针对性地指出学生设置后的优缺点，引导学生从通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。对于文字设置中的一些特殊情况教师要给予必要的说明，例如：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形、字体等。教学过程：1课前准备：打开画鼻子的游戏。2范例激趣：出示几份已经设置好的文章。文章的题目为画鼻子的游戏。让学生说说你认为它们哪
3、个地方最漂亮。在黑板上进行小结。3个案示范：挑选一种学生最喜欢的效果，让学生试一试。小结：第一步：选择要变化的文字。第二步：在工具栏上选择相应的效果按钮（板书）。再让学生将这种效果设置成他喜欢的样子，和同桌比一比，谁的更漂亮。教你一招：出示已经被隐藏了格式工具栏的界面，问学生如何才能“找回”格式工具栏。学生回答时，教师演示并让学生自己试一试。4千变万化：让学生尝试将“画鼻子的游戏”设置成自己喜欢的样子，比一比，谁的更美。并提出字体、格式上的要求。5展示作品，小结规律：先利用屏幕广播等方式让学生说说他们喜欢哪一篇。然后小结：都是利用格式工具栏，字体、字形、字号等设置要求。练习设计：本课课后的练习可让学生先完成作文，再进行设置。
