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1、 17 世界多美呀（第 一 课时） 主备人：顾晶晶教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会4个生字，认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点： 指导学生读通课文，学习生字。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课【前课学习】1. 借助拼音自读课文3遍；2. 按笔顺自学生字。活动一：读词语。1大声朗读黑板上的词语，读正确。2组内轮流读词语。3.小组比赛读词语。活动二：读课文。1大声读课文两遍，找找课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的。2把课文读给同桌听，互相纠正。 3.展示朗读。活动三：写生字 1.学偏旁，记字形，口头组词。 2.看笔顺书空。 3.仔细观察生字，交流写字注意点。【检
2、测反馈】1完成习字册。2展示、点评。一、揭示课题 1同学们，你们周围的世界是什么样的？ 2有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。二、自读词语 1借助拼音自读词语。 2检查自学效果。（出示生字词） 3小组读词，开火车读，齐读。三、 初读课文 1初读课文，把自然段序号标出来。 2再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？ 3它是什么情况下说的？四、学习生字1出示生字，学习新偏旁，指导记忆字形，口头组词。2对照笔顺表书空，逐字检查。3学生交流写字注意点，适当补充。板书设计17 世界多美呀世界 美丽 小鸡 它们 黄乎乎 很久 站了起来蹲着 孵小鸡 绿茵茵 碧澄澄 叽叽 17
3、 世界多美呀（第 二 课时） 主备人：顾晶晶教学目标：1学会6个生字。2正确、流利、有感情地背诵课文。教学重点： 引导学生读懂课文，背诵课文。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课【前课学习】1.读熟课文。2.按笔顺自学生字。活动一：学习第一自然段 1.轻声读课文，数数第一自然段一共有几句话？每句话分别讲的什么意思？ 2.组内交流。3.班级展示。活动二：学习第二自然段1.自读课文，想一想一、二两句话告诉我们什么？小鸡看到的世界怎么样？2.组内交流，练习读好。3.班级展示。活动三：学习第三自然段1. 自读课文，在小鸡的动作下面画“”，。2. 组内比赛读。3. 班级交流、朗读展示。活动四：写生字
4、 1.学偏旁，记字形，口头组词。 2.看笔顺书空。3.仔细观察生字，交流写字注意点。第二课时一、复习1抽读生字卡片。2“世界多美呀”是谁说的？二、细读第一自然段1自读第一自然段。2读完后，你知道了什么？3谁能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动？4它怎么会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。6指导背诵。三、细读第二自然段。1指名读第二自然段。2课文告诉我们什么呢？3你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？ 4小鸡看见了什么？ 5看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？ 6那么让我们把美丽的景色记下来。 7 指导有感情地背诵。四、细读第三自然段1蛋壳中的小鸡看到这么美丽的世界，它的心情怎么样呢我们一起来学习课文的第三自然段。2听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？3你还体会到了什么？4你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？5现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。 6让我们把这么美的课文用脑记下来吧！三、学习生字 1出示生字，学习新偏旁，指导记忆字形，口头组词。 2对照笔顺表书空，逐字检查。 3学生交流写字注意点，适当补充。板书设计教学反思
