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1、教师继续学习教育反思教育周记Word 文档仅供参考教师继续教育反思周记教师教育反思周记教师教育是教师教育的重要组成局部， 它的全然着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定根底。本年度，我严格要求自己，在差不多功技能、现代信息技术学习、 新课程理念、 教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现将我的个人教育小结如下：一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师， 不能只钻研教科书， 还要有高屋建瓴的教育思想， 有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书那么是一条非常好的途径。
2、本学期结合学校读书节活动，我静下心来， 细细研读一本教育专著， 从中觉察， 从中反思， 从中转变， 从中实践， 从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。二、把握培训时机、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的要紧形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机，进行海绵吸水般的学习。同时利用业余时刻和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。同时将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了专门好的效果。使得教育的意义落到了实处。三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师觉察咨询题，分析咨询题的过程。 在这一过程中， 我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例， 寻出自己在教育教
3、学中存在的咨询题， 并分析咨询题产生的缘故以及由此产生的教育后果专门是关于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思 -课中反思 -课后反思思后实践同时写好反思案例等，及时总结好理论成果。四、以名师为典范、大胆探究实践通过参加各类培训也好， 自己进行教学研究也好， 我总会以名师名家， 这当然也包括我周围好多优秀的老师。 他们有的课上得精彩， 有的班级带得漂亮。 因此他们都会成为我追随的目标，我会以他们为典范。然而，我也可不能迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。 把自己用心悟的教学原理通过最朴实、 简单的教育教学手段来进行实践。 让每个小孩都能感受到来自老师爱的教育。五、加强责任
4、意识，学会主动学习时代在不断的进步、进展， 对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、 编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。同时积极参加学校的征文活动?教师的名字叫责任?，从多角度谈教师的责任。Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考六、具体任务落实1、加强专业能力的培养，促进知识结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。 我利用课余时刻加强专业知识的学习， 开展同伴互助活动， 多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用
5、于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，认真笔记。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。7、积极参加了主管部门的标准性培训。通过教育培训， 使我在教学工作中能因材施教， 对学生能给予学习上的指导， 生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求进展、求进步的需要，同时
6、能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生， 为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 我深切感受到， 做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、 高标准的师德， 也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。教师教育反思周记【周次：第一周】内容：充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、确信。有过错，不管他往常成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。假设忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批判和赞扬能够激发学生的荣誉感和责任感， 学生就会力求用自我鼓舞的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在
7、力量。【周次：第二周】内容：尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生尽管处在教育教学过程中的不同的地位， 但在人格上应该是平等的， 这就是要求教师不能不可一世， 更不能滥利用教师的地位和权力； 理解学生要从青青年的心理进展特点动Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考身，理解他们的要求和方法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。【周次：第三周】内容： 让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时关心他们克服困难。关心学生制定目标和任务，鼓舞他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。 对学生的
8、努力不管成功与失败，都要关心学生分析缘故并鼓舞其前进。不如此做， 就会使学生因为失败失去自信， 放弃一切自学的尝试， 或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。【周次：第四周】内容：正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。 要成认和同意学生行为的反常， 并认真分析行为反常的缘故，切记简单粗暴，否那么会阻碍学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。【周次：第五周】内容： 要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性， 充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及
9、优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性， 同时通过自己的努力是能够到达这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找典范。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去寻，使他们了解自学的意义和实现途径。【周次：第六周】内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。缘故是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我非常大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时刻去独立考虑，去探究知识。不是讲实践出真知吗？教师讲的理论知识，学生要通过课堂上的讨论、考虑、亲手操作，
10、才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。【周次：第七周】内容：爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生以后的进展和前途。教师要丰富小孩们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、 要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点， 弄清他们最强的才能。教师在批判学生时要觉察学生的潜力和优点，如此做才是最有效的。【周次：第八周】Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考内容：换个角度，依照学生的特点，采取适宜的惩办手段。我曾遇到如此一
11、个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观看了几日。这是你有千条妙计，我有一定之规那种学生。通过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员， 他先是惊奇，然后非常爽快地承诺了。他办报专门卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也非常高。一个没有一定文化素养的人， 是非常难在绘画方面有所建树的。 通过屡次开导， 他对其它文化课也渐重视了起来。【周次：第九周】内容： 教师承当着培养人才的历史重任，教育的本质就是育人。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够依照学生的情况制定教学打算，采取灵活多样的教育
12、方法，以满足不同知识根底和心理品质的学生的进展要求。我们要做到： 制定教学打算， 认真钻研课程标准和教材， 认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作打算，注重个性化进展和培养创新思维与制造能力，使每一个学生都学有进步。【周次：第十周】内容：读得多了，才可不能大脑一片空白，茫然不知所措，才能做到胸中有数；想得周到、细致了， 思路才清晰， 语言才会有所凝练， 讲起来才通畅。 因此，备课是上好课的关键，如何备课就不容无视了。 备课没有在脑子里， 上课离开教案本就讲得混乱不清。 想翻教案本又担忧听课的教师对自己的评价不行，因此就只有将乱就乱，误人子弟。【周次
13、：第十一周】内容： 教案的详略要得当。 备详案时需要参照有关资料， 略案就是思路，专门概括的几大步骤，用以防不记得。 然后， 每上完一节课后， 在教案最后写上简短的富有哲理的心得体会。如此，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时刻和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。【周次：第十二周】内容：在课堂上喜爱讲话的学生，都被老师以阻碍他人学习加以否认，轻那么置之不理，重那么罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一局部学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，灵活的同学，大脑随着老师的讲解、提咨询进行运动
14、，局部学生就无动于衷，在教学活动中，一直处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用确信的语言，亲切的目光善待学生，如此既能缩短师生的距离，又能调节课堂气氛。【周次：第十三周】内容：这些生活，抽空读着苏霍姆林斯基的?给教师建议?一书，内心有许多方法，感受到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在咨询题和有待改良的。Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考其中印象最深的是第十九条阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。 同时，开始反思自己在日常教学工作中的行为，慢慢地分析、考虑 „„是的，大多数教师总认为， 那些根底差的学生， 只要他们能够把课本上的知识弄明白就不错了。不是有 ‘ 笨鸟先飞 ’ 的讲法吗？不人看
