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1、摩擦力 曹禺中学 胡良梅教学目标（一）知识与技能1通过生活中的实例分析，知道摩擦力；2知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；4能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。 （二）过程与方法 通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。（三）情感态度价值观1通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点；2通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。教学重点、难点： 探究摩擦力大小与哪些因素有关。教学方法：讲授
2、、讨论、实验、归纳、对比教具学具：多媒体、弹簧测力计、木块、毛巾、木板教学过程一、 引入新课实验： 1、筷子提米 2、怎样用你的练习本把同桌的练习本提起来学生动手做一做，感受摩擦力 1、将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 2、将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 3、用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？二、授新（一）摩擦力 1、摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。学生动手做一做，感受摩擦力
3、2、摩擦力产生条件： a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 c.接触面不光滑 3、摩擦力的三要素： 作用点：在产生摩擦的接触面上（但作力的示意图时，可将摩擦力作用点画在物体重心上） 方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。小试身手： 如图，物体在固定的斜面上静止、匀速下滑和匀速上升 ，请在图中作出物体静止、匀速下滑和匀速上升时受到斜面摩擦力的示意图。f匀速下滑匀速上升shangsh f静止f 4、摩擦力分类：a.静摩擦 b.滑动摩擦 c.滚动摩擦 试一试，将下列摩擦现象分类 a.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦（ ）b.自行车轮与地面之间的摩擦（ ） C.手拿书本，
4、手与书本之间的摩擦（ ） d.擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦（ ）（二）研究影响滑动摩擦力大小的因素1、猜想什么因素会影响滑动摩擦力的大小呢？ （1）滑动摩擦力大小可能与接触面所受压力有关； （2）接触面粗糙程度； （3）物体运动的速度； （4）物重； （5）接触面面积的大小2、利用桌上的器材来设计实验来探究这个问题，设计实验之前请关注以上几个问题？ （1）、怎样改变木块的压力大小？ （2）、怎样改变接触面的粗糙程度？ （3）、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、学生设计并展示实验方案实验原理：二力平衡实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板实验设计：每次只改变可能影响滑动摩
5、擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验方法：控制变量法、转换法实验表格：实验次数 接触面粗糙程度压力的大小摩擦力（N）1木块与木板F12木块与木板F23木块与毛巾F14、学生实验并展示实验结论：滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 磨炼身手一：1 用手握住瓶子，使瓶子不致下滑。当逐渐增大握力时，则瓶子与手之间的摩擦力将 。（填“不变”、“变大”、“变小”）2、狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇
6、在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是 N，方向是 ；若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 ；若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)（三） 摩擦的利用和防止 1、增大摩擦的方法：（1）增大压力（2）增大接触面粗糙程度 2、 减小摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面粗糙程度（3）用滚动代替滑动（4）使两个相互接触的表面隔开 想想议议 在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。 （四）小结1、摩擦力（1）摩擦力产生的条件（2）摩擦的方向影响滑动摩擦力大小的因素：（
7、1）与触面所受的压力有关（2）与接触面的粗糙程度有关2、摩擦的利用和防止： （1）增大摩擦方法：增大物体间的压力增加接触表面的粗糙程度 （2）减小摩擦方法：减小压力减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开磨炼身手二：3、如图重为20N的物体在水平力F的作用下处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 N，当逐渐增大F时摩擦力为 N，当水平力减小为一半时，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体所受摩擦力的大小为 N ；当继续减小水平压力时，物体受到的摩擦力将 。（填“变大”“变小”或“不变”）4、图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧
8、测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）物块所受的摩擦力大小。取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。板书设计：一、摩擦力（f）1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。a.两个物体接触且有压力；2、摩擦力产生条件 b.有相对运动或相对运动的趋势；c.接触面不光滑。3、的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。 4、分类：静摩擦 、滑动摩擦 、滚动摩擦二、影响滑动摩擦力的大小的因素： 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 三、摩擦的利用和防止1增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面粗糙程度2减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动； 使两个相互接触的表面隔开。
