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1、小学四年级语文教案威尼斯的小艇教学设计之二 一、导入:、学习一篇课文，我们可以从课题入手,那么，从课题威尼斯的小艇我们可以知道些什么？ （从课文我们可以知道,课文重点写的是小艇;我补充一点,课文中写的小艇,是威尼斯的小艇。因为威尼斯是一个水上城市，小艇特别重要;) 2、很好,威尼斯是一个世界闻名的水上城市，河道纵横交叉,小艇成了重要的mda;dash;交通工具，等于大街上的mdh；mdash;汽车。 3、那么，从课文的重点词小艇,如果你是作者,会围绕小艇写些什么呢？ （生思考,回答：会写小艇的样子；会写威尼斯独特的水上风光；会写人们坐小艇的感受；会写小艇的重要性)4、说得真好！威尼斯位于意大利
2、，是一座闻名遐迩的水上城市，下面请大家一睹威尼斯的迷人风光。（学生端坐,播放D影蝶。） 、外行看热闹,内行看门道，下面谁能用一两句话谈一谈威尼斯给尼的印象。 （威尼斯很美,有纵横交叉的河流，有饰有雕塑的高大建筑物，有形状各异的桥梁，还有奇特别致的小船。看了这美丽风光，我简直陶醉了。)二、了解小艇的样子和特点: 1、说的很好，当我们置身于威尼斯的小艇中，会有一种船在水中走，人在画中游的感受,那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船。 2、我请一位同学读一下课文第二自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的？(学生读，教师准备投影片) 3、下面请大家看投影: 威尼斯的小艇又窄又深；船头
3、和船艄向上翘起;行动起来轻快,灵活这也是对威尼斯小艇样子和特点的描写，和刚才（)读的课文比较，那一段写得生动。 4、我们一致认为课外中的一段话写得生动，那么怎么生动呢?请看投影：威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 5、谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象?6、很好，作者主要运用了比喻的方法,大家看 用独木舟比喻小艇,说明小艇squ；又窄又深rquo;(粘贴独木舟图片） 那么用新月比喻小艇的什么特点？mdash;mdsh;两头翘起。 用一条蛇比喻什么呢?mdsh；mdas；小艇的行动轻快灵活。
4、 、那么,用了这三个比喻句,我们眼前就出现了小艇的样子、造型。以及它行动起来的感觉，今后我们也要学习这些描写的方法，使我们的文章也同样生动、形象。 8、好,如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？ 9、好，下面我们就来做一个模拟情景的小表演，假设大家就在这样一艘小艇中，我们现在正顺流而下，两旁是小桥,流水，人家。我读课外，大家做动作，看谁想象得好，巧： (教师范读课外，学生作相应的摸摸柔软的垫子、穿过小桥,仰望小桥推开船,远眺,打招呼等动作） 0、下面我请各位乘坐小艇的同学谈一谈你的感受？ （舒服，看到两边的河流,桥梁，船只，很新鲜;两岸的建筑物很美;见到了多日未见的
5、同学，很兴奋) 三、学习船夫驾驶技术特别好一段: 1、那么,船夫的技术如何呢？下面请男同学齐读第三节，想一想,哪些词说明船夫驾驶技术出众？(板书：驾驶技术好:）2、哪些词说明船夫驾驶技术好呢? （学生回答,教师板书:操纵自如、挤过、穿过、急转弯) 3、课文描写得很精彩,下面我请一位同学上台给大家复述一下船夫的操纵自如,不过还有一个小小的要求，以手作小艇，边讲边演示. 好不好?(鼓掌) 4、下面我大家一起来朗读这一段内容，大家要及时接读并以手作小艇来表演。 （投影课文第四自然段，师生看投影表演读） ：让我们回过头来看操纵自如这个词,联系刚才的表演，用自己的话说一说在课文中的意思？ 四、学习小艇和
6、人们的生活关系密切: 、课文一开始就说威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开汽车,他们乘坐小艇去做什么呢？2、下面请大家静息,我来测试一下大家的听记能力。请孟正阳读一下课文的最后两个自然段。 3、谁乘坐小艇去做些什么呢? 、学生讨论、回答 5、投影： 学生回忆,商人做生意（走下) 坐 青年妇女小（在小艇里) 孩子保姆艇去郊游(坐着） 老人全家上教堂做祷告（坐着) 看戏的人们回家（雇定) 、好!大家看,小艇和人们的生活联系是多么密切,商人、妇女、小孩、老人,他们都离不开小艇，他们有的去（）,有的去()，有的（),那么，青年妇女 去哪里呢?请你展开想象说一说? (去看戏；走亲戚；购物
7、) 7、那么,在威尼斯,除了课文中写的一些人,需要用小艇做交通工具外,还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢? (邮递员，教师,学生,医生，市长，旅游者,坐着小艇做各种各样的事。） 五、小结: 1、从黎明到夜深人静,我们可以看到小艇和人们的生活息息相关,当威尼斯的小艇一出动,城市就怎么样？（喧闹，充满生机和活力）；当小艇一停泊,威尼斯就 (静寂、沉静,入睡了)。正像课文结尾所说,古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。 、一静一动，文章写得是真好，下面让我们齐读课文,再来体味一下。 3、学生谈一谈学课文的感受。 结束语： 大家讲得很好,的确，课文给我们带来了美的享受。世界是美的,生活是美的！美的地方何止一个威尼斯,我希望大家能投入生活，热爱生活,那么你就会感到生活充满了快乐。1
