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1、农民工子女调查报告社会调查报告3篇(关爱农民工子女社会实践报告)下面是我整理的农民工子女调查报告社会调查报告3篇(关爱农民工子女社会实践报告)，供大家参考。农民工子女调查报告社会调查报告1关注蒙尘的明珠关于温州乐清农民工子女的社会调查报告化学与材料工程学院11化本 蔡锦敏摘要：“农民工”是中国现有户籍制度之下的特殊群体，也是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低的群体。作为农民工的子女，因为父母外出工作的缘故，他们的成长出现很大的情感缺失和轨迹偏差。为此，我们在温州乐清开展了一场针对农民工子女生活、学习、人际以及其它方面的社会调研，以图表的形式为载体，力图让更多人认识到这严峻的社会
2、现实。关键词：温州乐清 农民工子女 生活 心理 成长一、问卷调查的社会背景随着我国经济建设步伐的加快，城市的发展速度远高于农村，城乡差距逐步增大。进入上世纪90年代，农村劳动力的大量剩余，城市快速发展及其对劳动力需求的猛增，使得大量的农民流入城市成为农民工。国家统计局在网站上公布的2023年我国农民工调查监测报告显示，2023年全国农民工总量达到万人，比上年增加了1055万人，增长%。其中，外出农民工万人，增加528万人，增长%。农民工子女是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员的子女，他们或随父母进入城市，或留在农村。随着农民工数目的增长，越来越多的孩子成为农民工子女。特殊的境遇，使
3、农民工子女在教育、心理、生活等方面的问题矛盾不断加剧，引起了社会各界的重视。二、问卷调查简介温州大学大一学年的暑期，我有幸参与了“甘霖暑期社会实践队”的社会实践活动。时间从7月28日至8月12日，历时14天。实践队分为三大组别：支教组、实践组和通讯组。支教组负责面向从乐清白石镇招募的农民工子女开展授课活动；实践组负责进行相关主题的问卷调查和实地调研。支教组不仅开设了各类特色学习课程，还开展了“制作文化衫”、“全体孩子一起过生日”等活动。实践组以开展问卷调查为主，同时与当地居民群众针对农民工子女问题进行深入探讨交流，并及时进行资料汇总。我是通讯组成员，主要跟随实践组，负责拍照和写通讯等工作，以一
4、种崭新的角度看待此次实践活动。下面主要就实践组进行问卷调查的基本情况和调查数据进行分析总结。本次问卷调查的地点为温州乐清白石镇，调查内容主要涉及农民工子女在日常生活情况、人际与心理问题、学习情况以及家长和老师监护力度等4个方面。在本次调查中，我们一共发放问卷100份，回收有效问卷93份。调查对象为农民工子女及其家长。由于调查主体是农民工子女，故问卷调查主要地点是在乐清白石镇的东浃小学，对象则是暑期从镇上10-13岁的四、五年级学生中随机招募。同时，实践队还在街上对家长进行了问卷调查。故调查数据较为真实，具有一定的科学性。当然各方面条件的限制，该调查结果仅供参考。三、统计结果分析（一）针对留守儿
5、童的调查1父母不在身边对你最大影响父母不在身边对你最大影响（留守儿童）%孤单没人聊天生活没人照顾学习没人指导监督其他%从以上数据可以看出，%的留守儿童认为父母不在身边的最大影响是学习没有人指导监督。另有%的留守儿童觉得是：生活没人照顾或是其他。只有%的留守儿童表示孤单没人聊天。从中可以折射出留守儿童对于父母不在身边的最大感觉趋向于基本现实层面家长没有履行其教育和照顾义务。可以断定的是没有父母照顾的留守儿童在学习和生活方面确实存在一定的瑕疵。2生病时你怎么做生病时你怎么做（留守儿童）%不理自己看医生、抓药打电话给父母告诉照顾你的人%从以上数据可以看出，一半的留守儿童选择告诉照顾自己的人；1/4
6、的孩子选择自己看病；1/5 的孩子选择打电话告诉父母，还有%的孩子不理会病情。可见，大多数留守儿童在生病时会采取直接快捷的方式解决：告诉身边的亲人或是自己处理；当然，一些孩子通过打电话给父母间接解决，顺便会从父母那里汲取温暖。从中说明留守儿童对父母的依恋和对于父母陪在身边的渴望。令人欣喜 的是，绝大多数的孩子都会想办法照顾好自己。3你最感谢的人你最感谢的人（留守儿童）%父母在家照顾你的人老师其他人%从数据中我们可以看出，%的留守儿童最感谢的是父母；15%的留守儿童感谢在家照顾自己的人；5%的孩子感谢老师。可见，绝大部分留守儿童对父母怀有深深的感激和爱。综合分析可以得出以下结论：第一，留守儿童平
7、时在生活、学习等方面没有受到更全面的照顾；第二，对于留守儿童而言，父母的角色难以代替。（二）留守儿童和入城儿童的异同比较这里所说的入城儿童，是指跟随父母到打工地生活和学习的农民工子女。1生活方面（1）每月零花钱数目每月零花钱数目（入城儿童）%=-300无.75%每月零花钱数目（留守儿童）%=-300无.00%从数据中我们可以看出，约3/5留守儿童和入城儿童的零花钱在100元以内；%的入城儿童零花钱在100-300元之间；%入城儿童没有零花钱。%留守儿童没有零花钱，%的留守儿童零花钱在300元以上，%的留守儿童零花钱在100-300元之间；可见，大部分的留守儿童和入城儿童的每月有一定数额零花钱，
8、但是数额较少。少部分留守儿童较入城儿童零花钱在300元以上。可见，留守儿童因为父母不在身边对零花钱的支配额较大，但不排除将零花钱交给其监护人的可能。（2）是否会做饭、洗衣服是否会做饭、洗衣服（留守儿童）%会做饭，不会洗衣服会洗衣服，不会做饭两个都会两个都不会%是否会做饭、洗衣服（入城儿童）%会做饭，不会洗衣服会洗衣服，不会做饭两个都会两个都不会%从数据中我们可以看出，绝大多数入城儿童和留守儿童均能自己做饭、洗衣服，留守儿童比例高于入城儿童；%的留守儿童不会自己洗衣、做饭；与此同时，%入城儿童均不会，比例高于留守儿童。从中我们推断出，留守儿童自立能力强于入城儿童。没有父母的贴身照顾，促进了他们生
9、活自理能力的提高。他们变得更加懂事，自理能力也较强。这正是农民工子女的特点坚强、自立。2人际、心理方面（1）和同学闹矛盾后的做法和同学闹矛盾后的做法（入城儿童）%吵架闷不吭声向父母或监护人诉苦%和同学闹矛盾后的做法（留守儿童）%吵架闷不吭声向父母或监护人诉苦%从数据中我们可以看出，超过半数的入城儿童和留守儿童在和同学闹矛盾后都会闷不吭声。%的入城儿童选择吵架或者向父母或监护人诉苦。而留守儿童中，有35%选择吵架，15%选择向父母或监护人诉苦。可见，大多数儿童对待同学矛盾通常是不处理或是自己处理。不处理虽然消极，但也是一种事情缓和的好办法。当然，留守儿童相较于入城儿童，选择吵架的比例增加。这里也
10、反映出，留守儿童由于没有父母照顾，心情不容易排遣，有时需要用武力等强硬措施保护自己的现实。（2）有没有感到孤独的时候有没有感到孤独的时候（留守儿童）%没有有时有经常有%有没有感到孤独的时候（入城儿童）%没有有时有经常有%从数据中我们可以看出，对于这一调查问题，留守儿童和入城儿童的三种比例都比较协调。不过，孩子们对于经常感到孤独的比例较小。原因可能如下，“孤独”是一个抽象名词。孩子们的作答存在一定的乱选倾向。他们无法很好的领会“孤独”这个词的含义，因此选择的比例相当也可以理解。而且“有时”又是一个最中庸的词，他们的思维处于一定成长阶段，似懂非懂，因此偶尔也会有所感觉。这里说明，我们应该在心理层面
11、更好的了解、认知青少年心理。3学习方面（1）考试没考好的原因考试没考好的原因（入城儿童）%平时不努力没有家长监督指导缺乏学习兴趣考试没考好的原因（留守儿童）%平时不努力没有家长监督指导缺乏学习兴趣从数据中我们可以看出，超过一半的儿童将考试没考好归因于自己学习不努力；留守儿童较入城儿童占更多的比例的是缺乏学习兴趣。没有家长监督指导所占比例最小，无论是留守儿童还是入城儿童。从中可见，孩子们都很懂事，已经将学习作为自己的责任和义务，不会找借口。当然，因为没有父母在身边照顾，留守儿童对于学习的兴趣较其他孩子要淡。监护人无法取代父母的职责，无法很好的管束孩子和督促他们学习。没有良好的生活气氛，确实是社会
12、需要考虑的问题。4家长、老师的照管力度（1）长辈参加家长会的情况长辈参加家长会情况（留守儿童）%积极参加有时参加不参加%长辈参加家长会情况（入城儿童）%积极参加有时参加不参加%从数据中我们可以看出，长辈参加家长会的比例最高为有时参加。积极参加和不参加的加在一起比例超过一半。三者比例比较平衡。从中可以看出，无论是留守儿童还是入城儿童，其监护人参加家长会都不是太积极。农民工在城市中为了更好地生存，必须舍弃对家庭的很多照顾。此外，他们对于子女的教育重视程度不是太高。这个是现实和认知两大方面的问题，也是造成孩子们无法好好学习的客观因素之一。因此，我认为必须提高农民工的工作福利待遇，加强针对农民工群体的
13、社会保障，使他们能更好地融入城市生活。当然，加强农民工个人素质的教育也是很有必要的。通过政府、企业和农民工个人的共同努力，相信能够让农民工子女的教育问题得到更好的解决。（2）是否有人监督你看电视是否有人监管你看电视（入城儿童）%有人管有时有人管没有% 9是否有人监管你看电视（留守儿童）%有人管有时有人管没有%从数据中我们可以看出，监护人对于农民工子女的看电视行为进行积极监护的力度很低，尤其是对于入城农民工子女，无人监护其看电视行为的比例过高。入城农民工子女中没有人监管看电视比例最高，留守儿童排在第二位。虽然，数据可能存在一定误差，但是可以从中反应的是农民工子女确实在学习、生活等方面的受监护力度
14、不高。监护人对于孩子的生活习惯等方面不是很重视，原因在于监护人自身过于忙碌，有工作和家庭照顾的压力，也有监护人自身的认知水平不高的因素。因此，农民工本身，以及政府和社会对于农民工子女的教育和生活都需要给予更多的精力投入和物力支持。（3）老师做家访情况老师做家访情况（留守儿童）5%10%5%随时有至少一学期1次一年或几年一次没有80%老师做家访情况（入城儿童）%随时有至少一学期1次一年或几年一次没有%从数据中我们可以看出，无论是留守儿童还是入城儿童，在老师做家访这一问题上，超过%的比例是“没有”。情况稍好的是，近10%的比例是“至少一学期一次”。“随时有”的比例在入城儿童中较留守儿童多。从中可以
15、看出学校、老师对于农民工子女的教育没有给予充分的重视。这种情况很普遍，也是农民工子女教育问题仍需改善的一环。老师、学校对于农民工子女的教育采取放任的做法，在父母没有多大精力照顾的同时，学校也没有很好的承担其义务。农民工子女的入学难、费用高等问题也可以从中得到侧面论证。因此我认为，政府需要多方面采取措施，让农民工子女的生活、教育、心理等方面更加健康的发展！三、结束语与谢辞这一次暑期社会实践是我无法忘记的一段经历。在白天日头正毒、夜晚多有蚊虫叮咬、厕所臭气熏天等恶劣的环境条件下，实践队的队员们都相互鼓励，相互支持，坚守在自己的工作岗位。我们劳累却充实着，感恩并收获着。在这14天里，我和我的队友们一起支教、实践。在学校里，我和队友人产第一次做老师，感受到孩子们的简单、质朴。现在我的脑海中还会时常浮现出他们在摄像机面前略显羞涩的模样，他们在平地上玩石子不亦乐乎的场景，他们央求我拍照的镜头。这些孩子虽然在物质生活水平上不如城里儿童，但是他们懂事、孝顺，明白父母的不易，能够克服各种困难茁壮的成长。他们就像蒙尘的明珠，只要细心照料，相信他们的未来必然光彩夺目、更加美好。在街道上，我和队友们一起进行问卷调查。夏日炎炎，汗如雨下，可是我的队友们仍然奔波忙
