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1、上海市长兴中学课堂教学设计表课题： 3.2(2) 物质的溶解度日期：教学目标1. 知识与技能（1）理解溶解度含义。（2）知道并能使用溶解度曲线。（3）掌握固体、气体的溶解度变化规律。2. 过程与方法在总结物质溶解度的变化过程中，应用图表的方法。3.情感态度与价值观感悟绝对和相对的辨证关系教学重难点教学重点：溶解度概念；画溶解度曲线图。教学难点：通过溶解度曲线图分析问题设计依据教材分析：本节课是九年级化学第3章走进溶液世界中的第2节溶液中的学习内容。通过不同物质在相同温度下，溶解度的比较，让学生区分易溶、可溶、微溶、难溶。通过画出相同物质在不同温度下溶解度曲线图，总结出固体物质溶解度受温度影响的
2、变化规律。学生分析： 学生在本节课之前已经知道了各物质的溶解能力是不相同的。通过喝可乐的生活经验，以及书上的图表，让学生进一步得到气体物质溶解度的变化规律。从而培养学生自学能力，阅读查找数据能力和比较分析能力。教学过程:一、课堂引入师：我们知道一杯水中是无法无限溶解食盐的，通过实验，我们得到一下结果：在10摄氏度时，在10g水中不断加入食盐固体：1、 加入1g，全溶2、 加入2g，全溶3、 加入4g，未全溶问：在步骤2中所得溶液是什么？答：不饱和溶液问：在步骤3中所得溶液是什么？答：不饱和溶液师：请同学们再深入的思考一下，到底加入多少g的时候正好达到饱和呢？学生思考二、溶解度师：溶质无法在水中
3、无限的溶液，也就是说水中能够溶解多少溶质是由一个“度”的这个“度”就叫物质的溶解度不同物质的溶解度不同生：阅读书本P77溶解度的概念溶解度：指在一定的温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的克数师：要描述一种物质的溶解度，必须控制好这几个条件1、 一定温度2、 100g溶剂（水）3、 达到饱和时4、 单位：克/100克水5、 符号：S例：20，食盐的溶解度是36克/100克水。表示什么意义？答：在20时，食盐在100克水中达到饱和状态时溶解36g 或100克水中最多能够溶解食盐36克问：如果在100克水中，加入30克食盐，能不能全部溶解？答：能问：如果在100克水中，加入40克食盐
4、，能不能全部溶解？答：不能有多少克食盐未能溶解？4克生：书p77说说下表中各物质在20时所表示的意义？强调“温度、达到饱和时，最多”师：从表中的数据可以知道，不同的物质在相同温度下溶解度也是不同的生：阅读书本P77最后一个自然段问：能否把在20易溶、可溶、微溶、难溶的状况用数轴的形式表示？讲述：物质在20时溶解度分类溶解度在10克/100克水以上 易溶溶解度在110克/100克水 可溶溶解度在0.011克/100克水 微溶溶解度在小于0.01克/100克水 难溶问：根据表中的各物质溶解度判断各属于哪种情况？三、固体物质的溶解度与温度的关系师：书p78下列两表分别列出硝酸钾、氢氧化钙在不同温度下
5、的溶解度。在坐标系上用线把物质在各温度下溶解度的点连接起来，就得到该物质的溶解度曲线。在坐标轴上作出溶解度曲线。比较硝酸钾和氢氧化钙溶解度问：一样的溶质溶解在一样的溶剂中，由于什么不同，导致溶解度不同？答：温度讲述：可见固体物质的溶解度受温度影响生：阅读书p79溶解度曲线图问：这些固体物质中哪些是随温度升高溶解度增大的？哪些固体物质是随温度升高而减小的？哪些固体物质基本没有影响？ 谁能说说固体物质溶解度与温度之间的变化规律？讲述：大多数固体物质随温度升高溶解度增大。少数固体物质溶解度受温度影响不明显。极少数固体物质随温度升高溶解度下降。四、溶解度曲线的应用师：阅读书本P79几种物质的溶解度曲线
6、，你能发现一些什么信息生：回答例如：1、食盐的溶解度受温度影响较小，硝酸钾溶解度受温度影响较大 2、在10摄氏度时，硝酸钾的溶解度是20g/100g水生：阅读氢氧化钙溶解度曲线发现：氢氧化钙随温度升高溶解度下降师：请问学们说说如何将饱和氢氧化钙溶液变成不饱和溶液？答：加水，降温五、气体物质的溶解度与温度、压强的关系问：了解了固体物质，气体又是怎样的呢？影响气体溶解度的因素是什么？讲述：当打开可乐瓶盖时，我们发现有大量气泡溢出，这是由于在温度不变的情况下，压强减小，二氧化碳的溶解度减小所产生的现象。因此说气体的溶解度与压强有关。在温度不变的情况下：气体物质溶解度随压强的增大而增大讲述：当我们喝可
7、乐时，常伴有“打嗝”现象，由于体内的温度高于室温，这说明二氧化碳在压强不变的情况下，温度升高，溶解度减小。因此气体的溶解度与温度也有关系。在压强不变的情况下：气体物质溶解度随温度的升高而减小 六、完成小结、布置作业板书设计：物质的溶解度1、溶解度：指在一定温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的克数1）一定温度2）100克溶剂（水）3）达到饱和时4）单位：克/100克水5）符号：S2、物质在20时溶解度分类溶解度在10克/100克水以上 易溶溶解度在110克/100克水 可溶溶解度在0.011克/100克水 微溶溶解度在小于0.01克/100克水 难溶3、物质的溶解度变化规律：（1
8、）固体物质：大多数固体物质随温度升高溶解度增大。少数固体物质溶解度受温度影响不明显。极少数固体物质随温度升高溶解度下降。（2）气体物质：温度不变，溶解度随压强的增大而增大压强不变，溶解度随温度的升高而减小 反思与重建: 理解溶解度含义是这节课的关键，因为这个章节的许多知识都是围绕它而展开的，教师要让学生明白溶解度几个关键点一是一定温度下，二是100克的溶剂里，三是达到饱和溶液，四是溶质的质量。所以由于一个概念中涉及到多个方面，因而学生掌握起来是比较困难的。教师一方面通过实例来让学生深化。另一方面教师要时不时的进行温故而知新。溶解度曲线也是难点，涉及到的知识点是很多的，学生掌握起来困难是比较大的，因为这些知识不像以前那么直观和有趣味了。少部分学生还会感到疲乏。进入了学习枯水期。这是学习的大忌。
