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1、浙教版品德与社会四年级上集体力量大教学设计一、教学目标1、通过故事讨论、实验感受，明白集体力量大的道理。2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。二、教学重点、难点集体力量，人心齐，力量才能真正大。愿意为集体出力。三、教学准备牙签若干、表演（准备头饰）、课件、歌曲四、教学时间：1课时五、教学过程：活动一：小小牙签藏着大学问1、课前谈话，和学生熟悉。2、今天，我们一起来做个游戏吧。拿出我们准备好的牙签。试着折断它。（相当容易）3、逐根增加，直至一小把的时候怎么也折不断了。（瘦小的人换成班级里最大个子的同学。）小牙签：你们不能小看我
2、哦！4、游戏做完了，我们也来学学电视里的样子，说一句你最想说的话。5、教师小结：一根牙签是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮。我们就像这一根根的牙签，生活在了这个共同的大集体中，我们的力量也能像小牙签一样汇聚起来。活动二：集体力量大谚语大集会（谚语与歌曲层次方法上相似，如何处理）1、俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”说的是聪明如诸葛亮，也会敌不过三个臭皮匠，因为集体的智慧总比个人的强。古今中外，这样的俗语谚语、名人格言有不少。课前，老师请小朋友进行了查找，说说你找到了什么样的谚语名句。2、交流名句谚语。3、音乐欣赏，交流感想。4、在音乐声中挑
3、几句你喜欢的谚语名句抄一抄，背一背。5、教师小结：是啊，那么多的谚语名句告诉着我们“集体力量大”的道理，今天，我们小朋友把各自的力量搜集到这么多谚语，这也是集体力量大的表现啊！活动三：人心齐才能汇聚最大的力量1、可是，有的时候，人多力量却不一定大。让我们走进大森林，去看看发生在森林俱乐部小动物们身上的故事。出示图片（）。2、水果篮怎么纹丝不动呢？那么多的小动物怎么连个水果篮都搬不了？3、小动物们也有自己的想法呢。你想听听他们是怎么说的吗？小天鹅：小朋友们，你们知道，我的本领是在天空中飞翔，我当然要用飞的！小鸭子：我可是水上的好手，我游水的速度可比在地上走快多了，我可是为了快点把水果篮运到森林俱
4、乐去，才使劲往小溪里拉的。小朋友们，你们说我这样做有什么错啊？小猫：我不会飞，也不会游水，不过我跑得快。小狗跟我一样，可是他偏偏要走小路。小狗：我平时走惯了小路嘛。4、听来他们都有各自的道理啊。小朋友们，让我们跟他们谈谈，给他们一点建议吧，好让他们顺利地把水果盘运回森林俱乐部。5、教师小结：小小的水滴可以汇成小溪，小溪可以汇成河流，河流可以汇成大海水滴在大海中获得永远的生命，集体让个人的力量便成巨大。一个人办不到的事情，很多人一起齐心协力、互相合作，就有可能办成。所谓“人心齐，泰山移。”活动四：合作还需要分工和谦让1、游戏： 取珠2、介绍游戏规则：玻璃瓶里有几颗珠子，分别用一根绳子系着，我们请
5、几位同学上来提珠子。要注意：瓶口不大，只能让一颗珠子通过。我们比比，哪一组的小伙伴能用最短的时间把珠子全部提出来。3、老师很想采访大家，请游戏者说说你们内心的感受。4、我们换个方式，把你的感受藏进这个游戏的名称里吧。你觉得这个游戏叫“ 取珠”更加合适呢？合作取珠、有顺序取珠、谦让取珠活动五、唱歌曲众人划桨开大船。总结：集体力量大教学设计浙教版品德与社会第三册四年级上尚田镇校 江聪玲一、教学目标1、通过讨论、实验感受，明白集体力量大的道理。2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。二、教学重点、难点集体力量，人心齐，力量才能真正大
6、。愿意为集体出力。三、教学准备牙签若干、学生准备橡皮泥四、教学时间：1课时五、教学过程：活动一：小小牙签藏着大学问（创设氛围）1、课前谈话，和学生熟悉。2、今天，我们一起来做个游戏吧。指名学生折断一根小牙签：完成这个任务感觉（相当容易）3、喜欢挑战吗？小牙签：你们不能小看我哦！愿意跟这一小把牙签斗一斗吗？这下有什么感觉了？怎么也折不断了。（瘦小的人换成班级里最大个子的同学。）4、游戏做完了，此刻，你想说什么吗？5、教师小结：一根牙签是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮。我们就像这一根根的牙签，生活在了这个共同的大集体中，我们的力量也能像小牙签一
7、样汇聚起来。今天，老师和大家一起学习集体力力量大这篇课文。活动二：集体力量大谚语大集会（谚语与歌曲层次方法上相似，如何处理）1、今天，我还给大家带来了一首好听的歌，题目叫众人划桨开大船，想听吗？边听边看歌词，仔细记下自己心里的想法，等会儿说给我们听吧。2、好听的歌曲此刻播放到了一半，我很想知道大家听了这首歌的想法。（学生谈感受，现场可做拍掌的实验）3、是的，集体力量大。小小的牙签折射出的大道理，古人很早就知道了。古今中外有许多人留给了我们许多质朴却深沉的语言。课前，老师请大家进行了搜集，让我们来分享一下彼此的寻找结果好吗？4、汇报，将卡片贴于大卡纸上。把自己的格言在小组内交流。5、瞧，一张普通
8、的卡纸因为你们的努力而变得这么漂亮了。这也是集体力量大的表现啊！活动三：合作分工发挥大力量1、不过，超人想看看我们的力量到底有多大，（课件），愿意迎接超人的测试吗？出示题目。看明白了了吗？开始！2、时间到！寻找胜利完成任务、失败的、没有完成的小组介绍他们捏橡皮泥的情况。引导得出：合作完成；自顾自的；互相争着，撞车的如果再给你们一次机会，你准备怎么做？（是啊，组员之间的合作十分重要。）3、那么我们再来试一次，好吗？我出的题比超人简单，大家想捏什么就捏什么。（课件出示：）要想发挥出集体力量做好作品，老师有一些建议提给大家。首先，我们应该发挥才智，设计主题。赶快商量一下，你们准备做什么？接着，就要合
9、理分工，明确任务。组长赶快分配一下吧。然后，我们还要引导学生齐读提示。4、时间还是3分钟，怎么样？那就开始吧！（音乐起）5、按照完成作品的先后顺序，组长将作品带上台前。教师进行采访。同样的3分钟，同样的6个人，做出了这么不同的作品。第二次的作品这么漂亮，此刻，你的心里是什么想法啊？6、是的，人多力量是大，可是只有当大家朝着一个目标，团结合作的时候，集体力量才会变得更大。我们在合作中感受到了集体的力量，品味到了成功的喜悦。让我们为自己鼓掌吧。活动五：朗读儿歌1、在这个时候，老师要送给大家一首儿歌。（课件出示，让学生自己读。）2、我也常常在音乐中这样拼读这首儿歌。教师在音乐中深情朗读儿歌。学生也在音乐声中读一读。我喜欢繁星。一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。我喜欢树林。一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。我喜欢和大家在一起，一个人的力量小，集体的力量大无比。3、教师总结：水滴能汇成小溪，小溪能汇成小河，小河能会聚成大海。一滴水只有在大海中才能获得永远的生命，个人只有在集体中才能变得巨大。无论是生活还是学习，合作将会让我们的集体变得更加有活力，更加强大。祝愿我们的孩子们在合作的集体中快乐成长！
