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1、一年级数学上册期中考试试卷分析与讲评李子蓉一、内容分析 本次测试为一至四单元的内容,本试卷的测试点覆盖面广,注重考查基础知识,概括了第一至七单元课程标准所要求的所有知识点,有10以内数的认识,及相应的加法和减法,写数,分类与比较和认识位置等,难易分配恰当,重点检测学生知识与技能的掌握、数学思考的方法、解决问题的能力。题型共分六大题：直接写得数、口算、按顺序写书、比一比,在圆圈里填上,“” 、 “” 或“”,解决实际问题。虽然这只是一次书面的教学评估检测, 却也在一定程度上反映出我班 数学学科教学总体情况不是很好,有三分之一 的学生基础知识掌握 不够牢固,且不能较灵活地进行数学运用。为此,现将本
2、次期中检测 情况作如下分析： 三、学生答题情况分析 第一大题：口算。主要检查学生的10以内数的数的加减法的掌握情况。本题全做对人数占98%,从总体看学生掌握情况较好。个别失分原因主要是学生粗心导致错误,还有一位学生漏做三题。 第二大题：写数。考查了学生数数情况,有的学生只会数数但不知道是把一串珠子当做一个数来数,导致数错。 第三大题：按顺序写数。掌握很好,没有错误,但是有个别学生的书写不认真,需加强练习。 第四题 比一比。1题 比长短,基本没有错误。2题 比轻重,有个别学生弄错了第五大题：填“” 、 “” 或“”,掌握也很好,没有错误。第六大题 解决实际问题 第1、2题 看图列式,求一共有多少
3、的问题,全部做对了。第3题 是求还剩多少的问题。本题多数学生会做,但有个别计算的错误对减法不熟练,还有部分学生不理解题意,导致错误。 第4题 是求一共有多少的问题知识的应用,全做对的不多。学生对本题的意思理解但不知道如何列式,也不知道怎样确定答案。 总之,通过测试检测和学生做题的情况, 主要存在以下问题： （1）虽然这个学期我们一直在抓学生的计算,但是部分学生在计算中还是比较粗心,仍有抄错或漏抄数据的现象。 （2）从题目中摘取数学信息时抄错数字,漏写单位等。 （3）读题时马虎没有弄清题意就开始做题,导致错误的出现。 （4）没有养成做完自觉检查的好习惯。 四、改进措施及今后努力的方向 1、要在课
4、堂内外下苦功夫,认真研究教材和课程标准,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识。 2、培养学生良好的学习习惯,包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯,教会他们认真审题、认真检查。对题目要全面观察,检查每一个数据和运算符号。 3、认真指导学生阅读数学问题,能找出题中的已知条件和所求问题,教给学生思考解决问题的方法。继续加强学生对于数量关系的理解,逐步培养学生解决实际问题的能力。 4、加强学生计算能力的培养,重视学生认真细心计算习惯的养成,以及检查等良好习惯的养成,提高计算的准确率。 5、加强后进生的辅导,多鼓励他们,树立学习的自信心,使他们的学习逐步提高。6、要及时复习,
5、并充分利用好每次的诊断练习,及时发现不足,查漏补缺。五、学困生情况：班里共有2个学困生：李雨霏 邢嘉鑫 , 还有一个弱智： 梁城四名学生都是基础较差,又不爱学习,也不听课,导致学习特差。其中马鑫磊、 刘坤属于智商低的情况,怎样教、怎样学效果都很差。滕升全比较聪明但太贪玩,加之没有学习习惯,家长也管不上,导致成绩上不去。好在经过半学期的努力梁哲已有一定的进步。针对以上情况,在今后教学中应加强对后进生的教育教学,使其有更大的进步。制定以下计划：1、课后多和他们交谈。2、开展一帮一结对子活动。让一个优等生负责一个差生。3、利用课余时间多给他们以辅导,尽力使他们的成绩有所提高。4、多与家长交流。六、重点讲评： 第二题 写数：（重点讲解数的组成。重点强调这一知识的重要性。） 第四题题 比一比是关于余数的概念性的知识也有应用错误较多,都要做详细讲解 第五题 解决问题 第小题 页码 / 总页数
