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1、地球的运动复习课教学设计玄滩镇喻坪学校春芽工作室 曾东琴学习目标：1.明确地球的基本形状，用相关数据说明地球大小。2.建立地理空间概念，学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。正确判断南北半球，东西半球。3. 用简单的方法演示地球的自转和公转。4用地理现象说明地球的自转和公转。教学重点：1.经线、纬线的意义及其特点2.利用经纬网确定某地的地理位置3.东西半球划分4.地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。教学难点1.经线、纬线的意义及其特点2.东西半球划分3.通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。4.通过演示、观察地球的公转过程，白昼和黑夜
2、时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。教学方法 读图分析法、总结归纳法教学课时 1课时教学过程导入 回顾人类认识地球形状的大致过程。一认识地球的形状和大小“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”蕴含着哪些的地理知识？二、地球的模型地球仪三地球仪上的点和线学生活动：纬线和经线的特点比较四纬度1.从赤道开始,向北度数增大的是 纬( ); 向南度数增大的是 纬( ),南北极各为 .2.南北半球的划分3.高中低纬度的划分五、经度1.认识0经线或本初子午线 ；2.从本初子午线开始，向东向西各划分为 ； 向东度数增大的是_,用 表示;向西度数增大的是_,用 表示.3.两条相对的经线可以组成一个经线圈，这两条线东西经_，度数之和为_。4.东西半球的划分5.东西半球的判定规律学生活动： 经度与纬度的划分六、地球运动的两种基本形式1.地球自转的地理意义；2.地球自转的方向是自西向东从北极上空看从南极上空看3.学生活动4.地球的公转5.解说地球公转示意图6.五带的划分7.学生活动8.小结9.学生活动板书设计： 地球和地球的运动一、 认识地球的形状和大小二、 地球的模型-地球仪三、 地球仪上的点和线四、 纬度五、 经度六、 地球运动的两种基本形式自转的地理意义：地球是不透明体昼夜地球自转昼夜更替 公转：
