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1、第一节第一节 力力第七章第七章 运动和力运动和力逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u力力u力的作用效果力的作用效果u力的三要素力的三要素知识点知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1力力1.定义定义 力力是一个物体对另一个物体的作用。是一个物体对另一个物体的作用。(1)施施力物体：施加力的作用的物体。力物体：施加力的作用的物体。(2)受受力物体：受到力的作用的物体。力物体：受到力的作用的物体。(3)力力的产生与物体数量的关系：一个物体不能产生力的作的产生与物体数量的关系：一个物体不能产生力的作用用，产生，产生力的作用至少要有力的作用至少要有两个两个
2、物体。物体。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知特别提醒特别提醒我们平时说物体受到了力，虽然没指明施力物体，但我们平时说物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施施力物体一定存在力物体一定存在。感受力的大小：感受力的大小：手托两个鸡蛋所用的力约为手托两个鸡蛋所用的力约为1 N。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知(4)力的产生与物体是否接触的关系：力的产生与物体是否接触的关系：产生力的作用的物体可能相互接触，也可能不接触。产生力的作用的物体可能相互接触，也可能不接触。如磁铁不接触铁钉也可以对铁钉有吸引力。如磁铁不接触铁钉也可以对铁钉有吸引力。相互接触的物体间不一定产生力的作用。如独立放置相互接触的物体间不一定
3、产生力的作用。如独立放置在墙角与墙壁接触的方形物体和墙壁之间没有力的作用。在墙角与墙壁接触的方形物体和墙壁之间没有力的作用。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知2.力的作用是相互的力的作用是相互的(1)一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。物体间相互作用的力又称为物体间相互作用的力又称为作用力和反作用力。如果把其中作用力和反作用力。如果把其中一个力叫作用力，则另一个力就一个力叫作用力，则另一个力就叫反作用力。叫反作用力。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知(2)一个
4、物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车，一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车，马是施力物体，车是受力物体；同时车也拉马，此时车马是施力物体，车是受力物体；同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。是施力物体，马是受力物体。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知3.符号符号 一般用一般用F 表示力，当物体同时受到几个力作用时，表示力，当物体同时受到几个力作用时，还可用还可用f、G、T 等表示力。等表示力。4.单位单位 牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为N。感悟新知感悟新知知知1 1练练中考中考天门天门如图如图2 所示，车内装满沙子，小明用绳子拉所示，车内装满沙子，小明用绳子拉车将
5、沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是这个力的施力物体是()A.手手 B.车车 C.绳子绳子 D.沙子沙子例 1C仔细审题，确定仔细审题，确定研究对象。研究对象。感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产根据力的产生原因，明确力的产生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力。生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力。解析：解析：拉车过程中，人受到的拉力是绳子作用在人拉车过程中，人受到的拉力是绳子作用在人身上的，绳子是施力物体，人是受力物体。身上的，绳子是施力物体，人是受力物体。感悟新知感悟新知
6、知知1 1练练误区警示误区警示两个物体间发生两个物体间发生力的力的作用时，每一个作用时，每一个物体既是物体既是施施力物体，同时力物体，同时也是也是受力物体。施力受力物体。施力物体和物体和受力物体是受力物体是相对于相对于具体具体的力而言的。的力而言的。感悟新知感悟新知知知1 1练练中考中考宜昌宜昌下列体育项目中的一些现象，不能用下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的力的作用是相互的”来解释的是来解释的是()A.跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而
7、去滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进游泳运动员向后划水，身体前进B例2感悟新知感悟新知知知1 1练练方法技巧方法技巧在在“力的作用是相互的力的作用是相互的”相关现象中，相关现象中，相互作用相互作用的两物体总是表现为朝相反的方向运动，的两物体总是表现为朝相反的方向运动，这一特征这一特征是判断相关现象是否利用了是判断相关现象是否利用了“力的作用是相互的力的作用是相互的”这一规律的重要依据。这一规律的重要依据。感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：解题秘方：关键是判断物体运动状态的改变关键是判断物体运动状态的改变是否是由反作用力引起的。是否是由反作用力引起的。解析：解析
8、：人向人向下下踩踏跳板，跳板向踩踏跳板，跳板向上上弹人，使人跳起；弹人，使人跳起；人向人向前前推墙，墙向推墙，墙向后后推人，使人离开；人向推人，使人离开；人向后后划水，划水，水向水向前前推人，使人前进。这些现象都可以用推人，使人前进。这些现象都可以用“力的力的作用是相互的作用是相互的”来解释。人向前投球，球向后推人，来解释。人向前投球，球向后推人，由于力的作用是相互的，人应向后倾倒，此时人向由于力的作用是相互的，人应向后倾倒，此时人向前倾倒不能用前倾倒不能用“力的作用是相互的力的作用是相互的”来解释。来解释。知识点力的作用效果力的作用效果知知2 2讲讲感悟新知感悟新知21.力的作用效果力的作用
9、效果(1)力可以使物体发生形变；力可以使物体发生形变；(2)力还可以改变物体的运动状态。力还可以改变物体的运动状态。物体发生了形变或运动状态改物体发生了形变或运动状态改变，则物体一定受到力的作用。变，则物体一定受到力的作用。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知深度理解深度理解力的作用效果的力的作用效果的表述表述中都用到了中都用到了“可以可以”，其其原原因是力要产生因是力要产生作用效果作用效果，必须满足一定，必须满足一定的条件的条件，而而不是物体不是物体只要受到只要受到力的作用，就力的作用，就一定会一定会发生形变或发生形变或运动运动状态的状态的改变。改变。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.物体的形变物
10、体的形变 包括形状和体积的改变。包括形状和体积的改变。3.物体的运动状态物体的运动状态 包括包括速度大小和运动方向两个方面。速度大小和运动方向两个方面。(1)物体物体运动速度大小的改变，如物体由快变慢或由慢变快运动速度大小的改变，如物体由快变慢或由慢变快、物体物体由静止变为运动或由运动变为静止；由静止变为运动或由运动变为静止；(2)物体物体运动方向的改变，如汽车匀速拐弯、游乐园里运动方向的改变，如汽车匀速拐弯、游乐园里木马木马匀速转动匀速转动；(3)物体物体运动速度大小和运动方向同时发生改变，如抛向运动速度大小和运动方向同时发生改变，如抛向空空中中的乒乓球。的乒乓球。感悟新知感悟新知知知2 2
11、练练中考中考龙东龙东在春季运动会上，班级的男同学吹气球时在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变变_；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变了，说明力可以改变_。物体的形状物体的形状例 3物体的运动状态物体的运动状态知知2 2练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：想象题中情景，想象题中情景，紧扣关键词紧扣关键词，判断力的，判断力的作用效果的类别。作用效果的类别。解析：解析：气球变气球变“扁扁”，形状发生改变，说明力可以，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；气
12、球向一侧改变物体的形状；气球向一侧“飞走飞走”，由静止变，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。为运动，说明力可以改变物体的运动状态。知知2 2练练感悟新知感悟新知误区警示误区警示由相关实例归纳由相关实例归纳力的力的作用效果时，结论作用效果时，结论不是不是“力力可以改变物体的可以改变物体的形状形状”，就是，就是“力可以力可以改变物体改变物体的的运动状态运动状态”，不能说不能说成成“力可以改变物体力可以改变物体的运动的运动方方向向”或或“力可以力可以改变改变物体的运动速度物体的运动速度”。知识点力的三要素力的三要素知知3 3讲讲感悟新知感悟新知31.力的三要素力的三要素 力的力的大小大小
13、、方向方向和和作用点作用点。2.力的图示和示意图力的图示和示意图力的图示力的图示力的示意图力的示意图概概念念用一根带箭头的线段把力的三要素都表用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示，其中线段示出来的方法，叫力的图示，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点力的方向；线段的起点表示力的作用点用一根带箭头的线用一根带箭头的线段把力的作用点和段把力的作用点和方向表示出来，这方向表示出来，这种图叫力的示意图种图叫力的示意图知知3 3讲讲感悟新知感悟新知力的图示力的图示力的示意图力的示意图图图像像知知3 3讲讲感悟
14、新知感悟新知力的图示力的图示力的示意图力的示意图画画法法与与步步骤骤(1)确定受力物体，力的作用点画在受确定受力物体，力的作用点画在受力物体上；力物体上；(2)选标度，用一段线段代选标度，用一段线段代表多少表多少N 的力；的力；(3)画线段，从力的作画线段，从力的作用点沿力的方向按比例画线段；用点沿力的方向按比例画线段；(4)标标注，在线段的末端画箭头表示力的方注，在线段的末端画箭头表示力的方向，并在箭头旁注明力的符号和大小。向，并在箭头旁注明力的符号和大小。在受力物体上画一在受力物体上画一线段并标上箭头，线段并标上箭头，起点代表力的作用起点代表力的作用点，在箭头旁注明点，在箭头旁注明力的符号
15、力的符号(有时还要有时还要标出力的大小标出力的大小)。知知3 3讲讲感悟新知感悟新知方法技巧方法技巧模型法：模型法：力是一力是一个比较个比较抽象的概念，力抽象的概念，力的示意图的示意图将抽象的力用将抽象的力用带箭头带箭头的线段形象地表示的线段形象地表示出来出来，运用的，运用的是是模型法模型法。用光线用光线表示光，运用的表示光，运用的也是也是模型法。模型法。感悟新知感悟新知知知3 3练练中考中考玉林玉林如图如图3 所示，小强用大小相同的力往同一所示，小强用大小相同的力往同一方向推家里的门时，发现推方向推家里的门时，发现推A 点比推点比推C 点要容易把门点要容易把门推开，这说明力的作用效果跟下面哪
16、个因素有关推开，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关()A.力的大小力的大小 B.力的方向力的方向C.力的力的作用点作用点 D.物体的运动状态物体的运动状态例4C知知3 3练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：可根据题中改变的变量判断力的作可根据题中改变的变量判断力的作用效果的影响因素。用效果的影响因素。解析：解析：题中控制了力的大小和方向，改变了力的作题中控制了力的大小和方向，改变了力的作用点，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力用点，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。的作用点有关。知知3 3练练感悟新知感悟新知技巧点拨技巧点拨对比两步实验操作，归纳得出结论，用对比两步实验操作，归纳得出结论，用求异法求异法，即找出两步操作中的不同，再结合所出现的现象，发即找出两步操作中的不同，再结合所出现的现象，发现规律，得出结论。现规律，得出结论。课堂小结课堂小结力力力力作用效果作用效果三要素三要素大小、方向、大小、方向、作用点作用点改变物体的改变物体的运动状态运动状态改变物体改变物体的形状的形状推、拉、提、压、推、拉、提、压、吸引和排斥等吸引和排斥等反作用力反作用力(施力施
