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1、教师家访心得体会 1又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是校园的要求， 也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8 月 27 日至 8 月 30 日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家 访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的 新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方 法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校 园，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培 养，
2、品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到， 教育引导学生务必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育 目的。在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也 深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们此刻家庭教 育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至 于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累。此 刻把自己的一些心得体会总结如下：一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影 响十分深。虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织
3、和关系 也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都 是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上大学了，但是不幸出车祸死亡，于 是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多 岁），所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有姚书蕾 同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又 都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。 比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活 造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特殊状况，我们老师要做的工作就 更多了。二
4、、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、 督促孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚 至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不 同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也 了解到孩子在家的一些异常表现，（与校园表现截然相反的）得到了这些信息，使 我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会 听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在校园的 表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠
5、校园的教育是不完整是不能够的。三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、 深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮忙。我班的楚强同学，先天性患 有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩 子性格十分内向。了解了状况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多 地关注他，期望让他能感受到更多的关爱。良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和校园的这种联系主要的就是 透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，透过这个平台着力 去构建真正“和谐”的教育蓝图。教师家访心得体会 2“千人教师进万家”
6、活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这 场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。2 月 14 日对我校的 9 名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生 在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共 同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对 学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深：第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流， 加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性 与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
7、第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家 庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。教师家访心得体会 3本学期来，学校领导响应上级教育主管领导的指示，安排我校教师人人家访， 于是我用下午放学的时间、晚上休息的时间和双休日时间、节假日时间，对我们 班的大多数学生进行了家访。通过家访，我与家长（或监护人）、学生有了情感 上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长（监护人）一起交流如 何督促子女在家学习，如何在家做一些力所能及的家务，养成良好的学习习惯和 勤劳习惯。和许多家长（监护人）聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子 融入到他们的生活中去
8、。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。本学期的家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的 思考，我深深的体会到：教师是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是教师工作 的一个重要方面。家访是教师了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式， 是对学生进行个别教育的有效方法。首先，家访是教师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才 能对学生的家庭情况，如家庭成员、家庭收入、家庭生产、学生在家庭中的表现 等有更深更细的了解。当教师本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出 发点，亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感，这就为培养教师与
9、学 生、与家长的情感，增进家长对孩子老师的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家 长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子 莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，教师都能从家访中得到可信的第一手材 料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校 和我们教师工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中教师也自然就可了然于心了成功的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至纠正个别 家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代 特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家 庭教育中以身作则，进而创设
10、良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又 有了新的内容，不仅教育了学生，还指导了家长。家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业，而且性格、个 性以及阅历都千差万别，不论他们的素质如何，与之面对面的接触和沟通，无疑 给老师们提供了一个得以广泛地了解社会、认识生活的好机会，这对丰富老师们 的社会和生活知识无疑是大有好处的。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学 生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只 有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样 我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我
11、们身上的担子更重了， 我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时 注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会” 的教育效果。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。学校教育与家庭教育 有机结合起来对学生的健康发展有着重要作用。虽然我班有多种途径的家校联系 如电话、家校联系卡等，但总觉得还缺少点什么，对学生的了解也不够全面。作 为上课教师，有一项很重要的工作就是家访。本学期，利用休息时间我对班级的 大多数学生进行了家访。这次家访活动使我更进一步了解了我的学生，也了解到有相当一部分家长整 个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上
12、的责任更重了。我们没办法 选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很 多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话， 老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家 庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到， 文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子 往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则 的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说 的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不
13、出 或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还 有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长， 胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生， 我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、 探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访活动中也发现了一些问题,如，有的家中父母外出打工或者做生 意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲 家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再
14、 如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵， 养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气 等不良行为。同样，这次家访也带给我一些思考：第一，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十二分之一，很 不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈 中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第二，要全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，了解学生的家庭背景和 家庭困境，让家庭教育和学校教育相互配合，更有针对性和实效性。尤其是一年 级的学生，良好习惯的养成比取得 10 个好成绩更为重要
15、。有的家长一味地认为 孩子成绩好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教育观念，让孩 子更加健康地成长。家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子 的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。 通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学 校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取 得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。家访是一种责任，也是一门学问，作为一名教师，更应该多关注学生，特别 是问题学生，带着问题与思考走进他们的家中，寻找产生问题的根源，有的放矢
16、。 用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给 家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信 有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显！教师家访心得体会 4俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互 联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时， 我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面， 那感觉和效果就是不一样。10月14日利用休息时间，我和班主任全老师深入几个学生家中，进行家访， 感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们 就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情 好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若 惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩 子教
