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1、第第5 5节节 摩擦力摩擦力第七章第七章 力力逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u摩擦力摩擦力u滑动摩擦滑动摩擦力的大小与什么力的大小与什么有关有关u静摩擦和静摩擦和滚动摩擦滚动摩擦u摩擦的利和弊摩擦的利和弊知识点知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1摩擦力摩擦力1.定义定义两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动动趋势趋势的力。的力。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知深度理解深度理解:1.摩擦力产
2、生的摩擦力产生的两种情景两种情景：一是一是两个相互两个相互接触的接触的物体已经发生物体已经发生相对运动相对运动时在时在接触面上接触面上产产生的摩擦力生的摩擦力；二二是是两个物体两个物体没有发生没有发生相对运动，相对运动，但有相对运但有相对运动动趋势趋势，如，如用力推箱子但用力推箱子但未推动未推动，虽然箱子静止，虽然箱子静止，但，但箱子在箱子在推力推力作用下作用下与地面与地面“有相对运动趋势有相对运动趋势”，此时此时地面对地面对箱子有摩擦力。箱子有摩擦力。2.脚向后蹬地，地脚向后蹬地，地面对面对脚产生向前的脚产生向前的摩擦力，摩擦力，包含包含了了“力力的作用的作用是相互的是相互的”这个物理这个物
3、理规律规律。(图图1)知知1 1讲讲感悟新知感悟新知2.产生条件产生条件(1)接触面粗糙。接触面粗糙。(2)两物体相互接触并挤压两物体相互接触并挤压(产生压力产生压力)。(3)两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知3.作用效果作用效果 阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，而不是阻碍物体的运动。而不是阻碍物体的运动。(1)相对运动和相对运动趋势是以相互接触的物体为参照物相对运动和相对运动趋势是以相互接触的物体为参照物的，而物体的运动可能是以其他物体为参照物的。的，而物体的运动可能是以其他物体为参照
4、物的。(2)摩擦力不一定是阻力，有时也可能是动力。如人走路时，摩擦力不一定是阻力，有时也可能是动力。如人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有一个脚向后蹬地，脚相对于地面有一个向后向后运动的趋势，地运动的趋势，地面对脚有一个面对脚有一个向前向前的摩擦力，使人相对于地面向前运动，的摩擦力，使人相对于地面向前运动，此时的摩擦力就是人前进的动力。此时的摩擦力就是人前进的动力。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知4.摩擦力的方向摩擦力的方向 与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体运动方向相反。如人走路时，脚受到的但不一定与物体运动方向相反。如人走路时，脚受到的
5、摩擦力方向就与人行走方向相同。摩擦力方向就与人行走方向相同。5.摩擦力的作用点摩擦力的作用点 摩擦力作用在整个接触面上，可以把摩摩擦力作用在整个接触面上，可以把摩擦力的作用等效到一个点上，这个点可以取在接触面上，擦力的作用等效到一个点上，这个点可以取在接触面上，也可以取在物体的重心上。也可以取在物体的重心上。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知6.分类分类(1)静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的摩擦力，如图静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的摩擦力，如图2 甲所示。甲所示。(2)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时产生的摩擦力，如图动
6、时产生的摩擦力，如图2 乙所示。乙所示。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知(3)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力，如图擦力，如图2 丙所示。丙所示。感悟新知感悟新知知知1 1练练中考中考怀化怀化 消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，此过程中关于消防队员所受的摩擦力，下滑下，此过程中关于消防队员所受的摩擦力，下列说法正确的是列说法正确的是()A.不受摩擦力不受摩擦力 B.受摩擦力，方向向下受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上受摩擦力，方向向上 D.受摩擦力，方向不断改变受摩擦力，方向不断改变例
7、1C感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：解题秘方：根据摩擦力的产生条件判断消防队员是否根据摩擦力的产生条件判断消防队员是否受摩擦力，摩擦力的方向可根据摩擦力的定义判断，受摩擦力，摩擦力的方向可根据摩擦力的定义判断，或利用或利用假设法假设法判断。判断。感悟新知感悟新知知知1 1练练解析：解析：消防队员抓着竹竿向下滑，手与竹竿接触并消防队员抓着竹竿向下滑，手与竹竿接触并相互挤压，且发生了相对运动，故消防队员受到了相互挤压，且发生了相对运动，故消防队员受到了摩擦力。利用摩擦力的定义判断摩擦力的方向：消摩擦力。利用摩擦力的定义判断摩擦力的方向：消防队员相对于竹竿向下运动，则其受到的摩擦力方防队员相
8、对于竹竿向下运动，则其受到的摩擦力方向向上。向向上。用用假设法假设法判断摩擦力的方向：假设其不受摩擦力，判断摩擦力的方向：假设其不受摩擦力，则其将加速下滑，故其受到的摩擦力方向向上。则其将加速下滑，故其受到的摩擦力方向向上。感悟新知感悟新知知知1 1练练方法技巧方法技巧:判断摩擦力方向的两种方法：判断摩擦力方向的两种方法：(1)利用摩擦力的定义判断：摩擦力的方向与物体相对运利用摩擦力的定义判断：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。动或相对运动趋势方向相反。(2)用假设法判断：先假设物体不受摩擦力，再确定物体用假设法判断：先假设物体不受摩擦力，再确定物体将会出现的相对运动情况，则物
9、体所受的摩擦力的方将会出现的相对运动情况，则物体所受的摩擦力的方向与物体将要运动的方向相反。向与物体将要运动的方向相反。知识点滑动摩擦力的大小与什么有关滑动摩擦力的大小与什么有关知知2 2讲讲感悟新知感悟新知21.提出问题提出问题 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？2.猜想与假设猜想与假设(1)滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关；(2)滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小有关；(3)滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙
10、程度有关。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知3.设计实验设计实验利用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速直线运动，利用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速直线运动，测出木块受到的摩擦力，再改变木块与桌面的接触面积、测出木块受到的摩擦力，再改变木块与桌面的接触面积、木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度进行多次实验。木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度进行多次实验。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知4.进行实验进行实验(1)如如图图3 甲所示，将木块放在水平桌面的木板上，用甲所示，将木块放在水平桌面的木板上，用弹簧弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计的测力计的示示
11、数即木块此时受到的摩擦力，并记录在表格中；数即木块此时受到的摩擦力，并记录在表格中；(2)如如图图3 乙所示，改变木块与木板的接触面积，重做乙所示，改变木块与木板的接触面积，重做上述上述实验，再测出木块此时受到的摩擦力，并记录在实验，再测出木块此时受到的摩擦力，并记录在表格表格中；中；知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(3)如如图图3 丙所示，在木块上加一个砝码，重做上述实验丙所示，在木块上加一个砝码，重做上述实验，再再测出木块此时受到的摩擦力，并记录在表格中；测出木块此时受到的摩擦力，并记录在表格中；(4)如如图图3 丁所示，在桌面上铺上毛巾，再将木块和丁所示，在桌面上铺上毛巾，再将木块和砝码放
12、砝码放在毛巾上，重做上述实验，然后测出木块此时在毛巾上，重做上述实验，然后测出木块此时受到的受到的摩摩擦力，并记录在表格中。擦力，并记录在表格中。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知实验实验次数次数压力情况压力情况接触面情况接触面情况接触面接触面的面积的面积摩擦摩擦力力/N1木块木块木板表面木板表面/较光滑较光滑大大0.42木块木块木板表面木板表面/较光滑较光滑小小0.43木块和砝码木块和砝码木板表面木板表面/较光滑较光滑大大0.84木块和砝码木块和砝码毛巾表面毛巾表面/较粗糙较粗糙大大1.2知知2 2讲讲感悟新知感悟新知5.分析论证分析论证(1)由由第第1、2 次实验可知，压力和接触面的粗糙程度一
13、定次实验可知，压力和接触面的粗糙程度一定，滑动摩擦滑动摩擦力大小与接触面的面积大小无关。力大小与接触面的面积大小无关。(2)由由第第1、3 次实验可知，接触面的面积和接触面的次实验可知，接触面的面积和接触面的粗糙粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。(3)由由第第3、4 次实验可知，接触面的面积和压力一定次实验可知，接触面的面积和压力一定，接，接触面触面越粗糙，滑动摩擦力越大。越粗糙，滑动摩擦力越大。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知6.得出结论得出结论 滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关，而滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关，而与与作用作用于接触面的压力大小
14、和接触面的粗糙程度有关。于接触面的压力大小和接触面的粗糙程度有关。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知实验技巧实验技巧:1.为了保证压力为了保证压力等于重力等于重力，必须在，必须在水平面水平面上进行实验。上进行实验。2.实验中实验中必须沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，必须沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，目的目的是使是使木块在木块在水平方向上水平方向上受到的拉力和受到的拉力和摩擦力摩擦力大小相等，大小相等，从从而而利用利用转换法转换法测量摩擦力测量摩擦力：弹簧：弹簧测力计测力计显示的是弹簧显示的是弹簧测力计测力计对木块的对木块的拉力拉力，但由于拉力，但由于拉力与摩擦力与摩擦力大小相等大小相等，故故弹簧测力
15、计的弹簧测力计的示数示数就等于摩擦力就等于摩擦力的大小的大小，从而将，从而将摩摩擦力擦力的测量转换成的测量转换成了拉力了拉力的测量，的测量，解决了解决了摩擦力无法摩擦力无法直接测量直接测量的难题。的难题。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知警示误区警示误区:滑动摩擦力滑动摩擦力的大小的大小只跟只跟压力压力大小大小和接触面和接触面的粗糙的粗糙程度有关程度有关，与接触面，与接触面的面积的面积大小、物体大小、物体运动运动的速度的速度等无关。等无关。感悟新知感悟新知知知2 2练练中考中考菏泽菏泽 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的有关的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有
16、棉布的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板长木板、长方体木块、长方体木块(各各表面粗糙程度表面粗糙程度相同相同)、砝码、砝码、弹簧测力计等。弹簧测力计等。例2感悟新知感悟新知知知2 2练练(1)实验实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上木板上的的木块，使其做木块，使其做_ 运动，此时弹簧测力计示数运动，此时弹簧测力计示数等等于木块于木块所受滑动摩擦力的大小；所受滑动摩擦力的大小；匀速直线匀速直线感悟新知感悟新知知知2 2练练(2)图图4 为完成本实验设计的操作方案，得到的实验为完成本实验设计的操作方案，得到的实验数据记数据记录录如下表：如下表：感悟新知感悟新知知知2 2练练该实验设计主要运用的实验方法是转换法和该实验设计主要运用的实验方法是转换法和_；控制变量法控制变量法实验情景实验情景甲甲乙乙丙丙丁丁测力计示数测力计示数/N1.501.502.102.50感悟新知感悟新知知知2 2练练(3)比较比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积接触面积的大小的大小_；比较；比较_ 两次实验可
