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1、民间游戏在体育活动中绽放光彩绵竹市示范幼儿园 张 小 平提起童年，每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏：老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等，这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣，也给我们每个人都留下了美好的回忆。如今的孩子，玩具应有尽有，不少孩子常常是躲在家里足不出户，看电视、玩电脑，很少到空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，交往意识、合作精神往往欠缺，而目前很多幼儿园开展的体育游戏活动，单调枯燥、陈旧单一，多现代化玩具、少自制器械，已难以适应当前幼儿教育发展的需要，为了缓解这种状况，我们结合幼儿园本地特色，开展了对民间体育游戏的搜集和实施，并对这些民间体
2、育游戏进行整理、改编、创新、整合，将它内化为自己的东西，进一步挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，科学、合理、有效的开展体育活动，促进幼儿体格发展。一、创设民间体育游戏环境，将民间体育游戏融入到幼儿一日生活之中。1、创设宽松的户外活动环境 我园户外场地宽阔，绿树成阴，柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。我们充分利用自然资源，丰富游戏环境和材料：在平整的水泥地、塑胶地上画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格房子”等，孩子们还可以利用小树林，玩起“躲猫猫“、“捉迷藏”的游戏。在宽松的户外活动中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿游戏的兴趣，使孩子真正体验到了游戏的乐趣
3、。 2、创设丰富的室内环境 每个班都设有特定的活动区域，幼儿每天可根据自己的个性、爱好、能力水平、自由地选择区域材料、游戏内容，尽情地玩耍。在富有民俗氛围的、开放式的活动中，满足了不同发展水平幼儿的需求，有效促进了幼儿运动能力的发展。3、合理安排时间，将民间体育游戏融入到一日活动之中。我们开展的民间体育游戏，除了晨间活动、体育教学、区域活动而外，我们还利用晨间入园时、课间、餐后及离园前后等时间，积极开展民间体育游戏活动。二、丰富游戏材料，为开展民间体育游戏提供良好的物质条件。 我园结合本土化特色，利用废旧材料制作体育用品，开展游戏。如纸飞盘、扁担、纸球、皮筋、跳绳、沙包、轮胎、铁环、竹高跷、竹
4、梯子等材料，形式多样，我们将这些材料投放在活动区，幼儿取放方便。同时我们还充分发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，摇摇瓶，孩子们可以自由的选择活动器械玩耍。在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。三、发挥教师在游戏中的作用，科学、合理的组织开展民间体育活动，培养幼儿的探索精神 1、教师在民间体育游戏中发挥应有的作用 首先，教师要全面的了解幼儿，做好游戏前的准备工作；其次，合理选择游戏材料，调动孩子的积极性； 第三，精心设计游戏活动，灵活掌握幼儿的活动量；第四，提高幼儿认知，形成规则意识；第五，积极探索游戏指导方法、提高活动的积极性；第六，
5、重视游戏的评价工作，培养幼儿的探索、竞争意识。2、创设游戏情境在开展民间体育游戏的过程中，教师还应创新游戏内容，富于游戏情境。我们常通过各种游戏形式，或富于它情节，或营造竞争氛围，使这些民间体育材料 “活”起来，让孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。例如在玩夹包跳时，我们采用了一个小兔采蘑菇的游戏，让幼儿模仿小兔，一边念念儿歌，一边练习夹物并脚跳，幼儿完全的投入其中，积极性很高。如：“捉迷藏”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”“打陀螺”等游戏，充满了新奇、期盼的等待和追逐动作；“官兵抓贼”等游戏，则使儿童各有分工，充满幻想，通过对不同角色的模仿，充分的让孩子过了一把
6、表演瘾。儿童能从这些游戏中体验到各种欢乐并促进体能的发展。3、在民间体育游戏中，培养幼儿的探究精神在活动中我们还要有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如玩“报纸”的活动中，可以顶报纸、做纸球、贴报纸跑等等，玩绳，绳子除有多种跳法以外，还可以用绳子当小河，玩过河的游戏，另外，还可用做拔河，把绳子围成圈进行跳圈等器械，这些都是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，增强了游戏的兴趣。 四、家园共育，拓展民间体育游戏 我们通过发调查表、家长座谈会、来园时和家长交流，让家长们重温童年生活，回忆小时候玩过的民间体育游戏，并详细记录游戏的名称、玩法、规则及所需的材料。平时我园还有计划地向家长开放活动，把我们的游戏带回家，全家一起玩，有的孩子还组织邻居家的小伙伴们一起玩。目前，我们的民间体育游戏已延伸至社区、家庭，使之成为了促进幼儿发展的第二课堂，充分发挥了民间体育游戏的作用。总之，让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，为孩子创造游戏机会，引导孩子与小伙伴儿之间合作开展游戏，这不仅可以满足幼儿对自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。因此，民间体育游戏对孩子来说是一种“快乐有趣的教育”。
