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1、小班美术优秀教案及教学反思方格子老虎活动目标: 1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。 、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。活动准备:1、每人一张画有老虎外形的操作纸2、PPT。活动过程: 一、绘本导入(播放t) 1、这是只怎样的小老虎小老虎身上没有花纹,怎么办呀、瞧,这两位是谁呀爸爸想画什么样的花纹呢妈妈呢 3、说着说着发生了什么事爸爸说什么妈妈说什么 4、小老虎心里怎么样我们来帮小老虎想个好办法，好吗 5、第二天,爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛！来；自.屈;老师;教.案;为什么呀小老虎变成了什么样子了(特写镜头) 6、现在爸爸妈妈还吵架吗为什么 7
2、、小结:原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条,变成了一只漂亮的方格子老虎。 二、画方格子老虎 、教师示范。 2、幼儿操作,教师适时指导。 3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画,并帮助他们完成。 三、讲评 、将幼儿作品贴在黑板上。 2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎 四、延伸活动 集体欣赏绘本。 师:我们一起来欣赏这个方格子老虎的故事吧!活动反思: 方格子老虎这个绘本故事，看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕快乐这个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到有趣的游戏情景
3、中。 本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的非常多样化,能让看似单一的讲述活动融汇游戏,让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了指南里面孩子们的学习活动是在游戏中进行的。在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐，通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升。 总之，这节教学活动,我自己也出现了很多的问题:自己上课的应变能力，对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然,不知所措。又比如孩子说到我爸爸和我奶奶吵架，这就是一个很好的教育契机，我们要做一个孝敬老人的.人,爸爸和奶奶吵架就是不对的，而我只是很浅显的说了一句这样是不对的,我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然，我想以后，要更多的上这种公开课,不管每一次的好与不好，但是自己都成长了，都历练了，真心希望自己能够进步多一些。1
