护理专业生理学期末考试试卷.doc

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1、护理专业生理学期末考试试卷一名词解释(10分) 。1.M样作用; 2.BMR:3.激素;4.瞳孔对光反射;5.去脑干强直:二填空题(共16空,每空1分,共16分)1.抗利尿激素的释放受 和 的调节。2. 机体安静时及剧烈运动时主要的产热器官分别是 , ;用冰袋降温属于 ;体温调节中枢在 。3参与应急反应的激素是 ,参与应激反应的激素是 。4.CVP是监测 , 的参考指标。5.小脑对躯体运动的调节功能主要是 、 。6.视近物时眼的调节包括 , , 。三选择题(共40题,每题1分。)A型题:1.对于肾脏患者,我们重点关注的是患者尿量,正常情况下决定尿量的主要部位是()A 近端小管 B 远曲小管和集

2、合管 C 髓袢 D 远曲小管 E.集合管2.正常情况下,影响尿量的最主要因素是()A 肾血流量 B 有效滤过压 C 抗利尿激素 D 醛固酮 E. 小管液溶质浓度3.引起抗利尿激素分泌的最敏感的因素是A.循环血量减少 B.血浆晶体渗透压增高 C.血浆胶体渗透压增高D.疼痛刺激 E.寒冷刺激4正常呼吸节律的形成主要依赖于在()A.脊髓 B.延髓和脑桥 C.脑桥 D.中脑 E.下丘脑5.瞳孔对光反射中枢位于( )A.延髓 B.脑桥 C. 中脑 D.下丘脑 E 脊髓6 角膜反射的中枢位于( )A.延髓 B.脑桥 C. 中脑 D.下丘脑 E 脊髓7. 人的生命中枢位于( )A延髓 B脑桥 C下丘脑 D小

3、脑 E.大脑8.患者心率持续下降,霍思邈予“强心药”抢救,哪个最有可能强心药是()A肾上腺素 B .青霉素 C . 抗利尿激素 D . EPO E .去甲肾上腺素9.临床中,一般可以听到的心音是( )A第一心音和第二心音 B 第一心音 C 第二心音 D 第三心音 E第四心音10每日甲状腺分泌的激素量活性最高的是:()A一碘甲腺原氨酸 B二碘甲腺原氨酸 C三碘甲腺原氨酸D四碘甲腺原氨酸 E逆三碘甲腺原氨酸11.循环血液中的肾上腺素主要由下述哪一部位释放( ) A肾上腺皮质 B近球小体颗粒细胞 C肾上腺髓质D肾上腺皮质球状带 E肾上腺皮质网状带12. 脊髓休克的主要表现为横断面以下:A.运动性反射

4、消失,植物性反射增强 B.运动性反射增强,植物性反射消失 C.所有反射不受影响 D.躯体与内脏反射活动均减退或消失 E.植物性反射增强13.慢波睡眠的特征是A脑电图呈现去同步化快波 B生长激素分泌减少 C多梦D心率、呼吸加快,血压升高 E 有利于促进生长,恢复体力14下列哪项不是交感神经的作用?A瞳孔缩小 B支气管平滑肌舒张 C汗腺分泌 D促进糖原分解 E腹腔内脏血管收缩15. 输血时最不易找到合适给血者的血型是()Rh阴性O型 Rh阳性O型 Rh阳性 AB型Rh阴性 AB型 Rh阴性B型16.盆神经受损时,排尿功能障碍的表现是 A尿失禁 B尿频 C尿潴留 D多尿 E少尿17.促进维生素A吸收

5、的是()A.胆盐 B.胆色素 C.胆固醇 D.卵磷脂 E.乳糜18.夜盲症是缺乏是哪种维生素()A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D E.维生素KB型题(3639题:以下选项为共用选项,请选出与临床症状最相关的选项)A.生长激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.肾上腺素 E 糖皮质激素36.呆小症是由于幼年哪种激素分泌缺乏?( )37.肢端肥大症跟哪种激素分泌过多有关系?( )38.“满月脸,水牛背”是哪种激素分泌增多?()39肝素抗凝血的主要机制是()抑制凝血酶原的激活 抑制纤维蛋白原的 促进纤维蛋白溶解激活增强抗凝血酶的作用 去除血浆中的钙离子40.参与体温调节的微循环通

6、路是() A.迂回通路 B.直捷通路 C.动-静脉短路 D.后微动脉E.以上都可以四简答题(共34分)(一)某患者,男性,45岁,以“刨刀割伤后肠管外露2小时”为主诉入院。入院体查:T:36.1,P:102次/分,R:21次/分,BP:200/110mmHg。腹部可见肠管外露,少许渗血。全身可见散在挫擦伤。既往有糖尿病病史10年。根据上述情景请回答下列问题: 患者平常有“多饮、多尿、体重减轻”病史,试分析患者多尿的原因;入院后查尿常规示:尿糖 3+,试阐述发生糖尿原因。 经手术探查,患者空肠破裂,与患者全身挫擦伤相比,患者腹痛(内脏痛)的特点。并分析小肠是人体营养物质吸收的主要场所的原因。 (二)通过我们学习知道:葡萄糖在近端小管是通过Na+-葡萄糖转运体吸收,其吸收具有一定的极限性。试说明此种物质转运的方式并分析这种物质转运方式的特点。 (三)电视剧心术其中一个情景:ICU病房,一个7岁的小孩因颅脑外伤,入院时自主呼吸已停止,仅有心跳,而医务人员拔除脑部引流管后突发心跳骤停。1.请用生理知识分析患儿有心跳无自主呼吸的原因。2.如该患儿为丘脑中的脑干上行激动系统受损,长期昏睡不醒,分析其原因。3.运用生理学章节所学内容判断患儿有无自主呼吸的方法。

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